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“美人，你今天下午有空吗？” “我今天还没打卡呢。” “好吧。” 自从每天打卡成功之后，八更八点，我怎么说也得把卡打上。 外婆在哪里都是个主厨。 她回娘家，舅爷爷说：“二姐，菜我已经买好了。你不要急，慢慢忙。” 二姐一句话不说，围上围裙。 她去姨侄家走亲戚，姨侄看见她来了，很高兴：“姨娘，你来得正好。我刚刚要去上班，你去买两个小菜，随意。菜钱我放这桌上。” 姨娘一声不吭，不紧不慢地拿上篮子，出了门。 她来到我家，我妈正拿着锅铲在灶前挥汗如雨：“妈你来得正好，你来你来，我去地里……” 外婆问我：“你说我什么时候才能吃个现成碗？” 乌鲁木齐火车站。 小雨扒着车窗泪如雨下：“妈妈，你为什么要让我考内高班？” 妈妈泪流满面：“我后悔呀，我后悔呀！” 成功的喜悦在哪里呢？ 新领导上台后，决定狠抓升学率。怎么抓呢？吃苦啊。不吃苦哪会有成绩呢？ 全校师生吃苦的日子就这样开始了。 没有双休。 统一到校午休，趴在桌上睡。老师也趴。 足够分量的作业。 成功了吗？升学率果然达成了预定目标。 成功了，你高兴吗？ 不高兴。因为这意味着，从今往后，你的日子就泡在苦水里了。 十九世纪晚期，美国企业的工作效率非常差。管理学大师弗雷德里克·泰勒，发明了泰勒制，考察工厂里每一道工序上，若干个工人所需要耗费的平均时间，把这个时间作为标准时间，然后计算固定时间内，一个工人平均能完成多少工作量，作为标准工作量，让所有工人都达标。泰勒认为，只有一种好的工作方法，那就是标准的工作方法。 人成了流水线上的标准件。 泰勒成功了。 他的管理方法大大提高了效率，并被迅速复制。 今天，计算平均值，以此为标准来选人做事的思维方式已经渗透到社会的方方面面。 比如，用平均分来衡量你的学习成绩。你高于均分，沾沾自喜；你低于均分，落落寡欢。 比如，用平均收入来作参照，来作为制定各种政策的依据。 几天前，电视里有句话冷不丁掉进了我的耳朵：PM2.5的平均值下降了某某点。——这有什么意义呢？我跟马云的平均年收入还增加了多少亿呢。 制定教学大纲，学生被按照年龄排列好，每一学年、每个学期应该学习什么内容，完全标准化，这其实都是在追求人养成一种平均能力。 但实际上，人和人之间的差异远远超出你的直觉。 《平均的终结》这本书告诉我们，复杂的现代社会背后有个底层逻辑，那就是平均主义，但从现代科学来看，人是太过复杂的东西，各种自由度实在太多，根本没法被平均，所以按平均主义建立的东西会被淘汰，未来会是一个个性崛起的时代。 曾经让我们成功的，放弃它容易么？ |
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