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暑假里很多同学阅读了《孤独的小螃蟹》，这几天我们又重新读了这本书，今天我们用了两节课来交流《孤独的小螃蟹》。 令人欣喜的是，在今天交流之前劭贤就写了一段感想：这是关于两只小螃蟹的故事，小螃蟹和小青蟹是一对好朋友，有一天小青蟹走了，小螃蟹十分孤独，他非常想念小青蟹，于是决定去找小青蟹路上，他帮助小纸鸟重新飞起来，帮狮子理发，为了救小乌龟他失去了一只大钳子。这本书告诉我们小螃蟹不止善良而且勇敢，你帮助的人越多，你的朋友也会越多。 大部分同学对于这本书中的故事内容印象深刻，还有个别同学没有读过这本书， 在课堂上，大家一遇到不熟悉的内容就马上查阅书籍。在我们阅读的版本中，书中共有6个故事，其中《孤独的小螃蟹》是在第二个。我先让大家给各个小标题排排序，继而引出“目录”，我发现班里很多小朋友在阅读之前已经学会主动看目录，但是还有一部分小朋友对“目录”不熟悉，拿起一本书就要从正文第一页开始看，殊不知这本书的第一个故事可不是《孤独的小螃蟹》呢。 交流：小螃蟹孤独吗？ 对于这个问题，大家各执一词，有一半多的同学认为他孤独： “因为题目就是《孤独的小螃蟹》，所以它很孤独。” “因为小青蟹走了，他失去了好朋友，所以孤独。” “整个故事读起来很悲伤，小螃蟹的钳子后来都掉了，我觉得很孤独。” …… 当然，马上有不同的意见产生了： “小螃蟹后来遇见了其他朋友，它不孤独。” “小螃蟹是为了救别人，钳子才掉的，后来又长出来了，他不孤独。” “小螃蟹遇到了很有趣的事情，很好玩。” …… 交流：藏在鼓声中的情感 认真读童话的人都会发现童话特有语言，说到这个词我们马上就知道讲的是什么内容，这就是读者与童话的秘密，我们可以叫它“暗语”。 骨碌碌，咚咚咚——《咚咚鼓》 呜呜，咔嚓咔嚓——《咔嚓咔嚓剪头发》 扑扑扑，啪啪啪——《小纸鸟》 轰隆隆，轰隆轰隆——《小螃蟹的梦》 这节课上个我们着重交流了小螃蟹的鼓声：在这咚咚咚的鼓声中，小螃蟹在表达着什么呢？有思念、有牵挂，有着小螃蟹的细腻情丝，而且小螃蟹用鼓说出了心里想说却不敢说的话…… 交流：小螃蟹的变化？ 小螃蟹由开始的孤独、自卑慢慢到后来的自信、开朗。发生了什么让它有了这样的变化？大家再次阅读书籍，我们发现小螃蟹经历了很多事才有了变化，这变化是慢慢的。 有的说：“小螃蟹发现路边有一只可乐罐，小螃蟹救拿来当鼓敲，敲着敲着他就没有烦恼了，小螃蟹的鼓声也吸引了很多小动物来听，他就不孤独了。” 有的说：“小螃蟹还帮狮子理发，让狮子开心起来了，真是太厉害了，他还救出了掉在坑里的小乌龟，失去了钳子，但是他很善良，他原本不是这样的。” 创编：小螃蟹还会遇到谁？发生了什么事？
 与君初相识，犹如故人归 |
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