|
子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。” 先跟大家讲一个跟这一则内容相关的故事。 公元前384年，亚里斯多德出生在希腊北方的史塔吉拉城，他的父亲是马其顿国王的御医，家境富裕。17岁时，亚里斯多德来到雅典，进入柏拉图创立的学院，一待就是二十年，从最初的学生，后来也变成了教师。柏拉图死后，亚里斯多德总结前人哲学思想时，否定了他老师的很多观点和理论,创立了与老师截然不同的哲学体系，他有句名言，叫：“我爱我师，但我更爱真理”。 这说明亚里士多德是一个敢于质疑的人，而敢于质疑，敢于提出新问题，则是一切哲思的起点。 柏拉图的老师苏格拉底，更是早说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。” 近代的阿尔伯特· 爱因斯坦也说:“ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 学源于思，思源于疑。一个人想真正把学习弄好，首先就要敢于审问，敢于质疑，敢于挑战权威。 华罗庚年少时期，尚未成名。有一次，阅读数学著作时，他发现了大数学家在论文中的差错之处，但是他并不迷信权威，而是经过自己的反复推算，给大数学家去信指出其差错，并最终证明了自己的正确。 说到当代，非典刚出来时，中国许多医学权威都认为其是衣原体病毒，但钟南山院士却另有发现，他大胆质疑，屡次坚持自己的观点，认为是冠状病毒,为当时快速确诊，救治病人立下了大功劳。当新冠肺炎疫情发生后，他继续敢医敢言，提出存在“人传人”现象，强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。 颜回学习是好，领悟老师学说的深度可以说是无人能及的，但孔子对他仍抱有一定的遗憾。也许正是因为他领悟力太强，他就无所疑问，没有疑问，就不能产生新的东西，这无论是对颜回自己来说，还是对老师来讲，都是不利的。孔子想听到不同的声音，这样对学生，对自己自己才都有进益，——孔子很早就说过：“丘也幸,苟有过,人必知之。”他喜欢别人能帮他指出他的过错和不足。 孔子说：“颜回不是对我有所助益的人，他对我说的话没有不喜欢，不认同的。” 最后，我们大家一起再读一遍： 子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。” |
|
|
