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《书法导报》“书坛精英”访谈 书家简介 朱利 东北大学艺术学院教授，中国书协会员、辽宁省书协理事、沈阳市书协副主席，辽宁省普通高等学校本科教学名师，辽宁省学校美育工作指导委员会委员。 出版《书法教程》《大学书法》《新编书法教程》《书法临帖与创作》等多部教材和专著。 书法作品在全国书法展览中获奖20余次，入展中国书协主办的书法展览20余次。 “当你放下功利时，真正的兴趣就出现了” ——朱利访谈 本报记者 黄俊俭  问 黄俊俭：2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。作为高校教师，你怎样看待美育在学校教育中的作用？ 答 朱 利：辽宁省教育厅成立了“辽宁省学校美育工作指导委员会”，提出“坚持以美育人、以美化人、以美培元”。这都说明国家很重视美育教育。我在教育一线已经30多年了，我认为美育在学校教育中的作用是很大的，既能引领青少年树立正确的审美观念，又能激发他们的想象力和创新意识，这也是学校教育的目的。
问 黄俊俭：你认为学校书法教师的主导作用在哪里？ 答 朱 利：作为书法教育者，我们要有责任感，“不忘初心，牢记使命”。我们的初心是写好字，没有功名利禄。写好字才能更好地教书。教学，是通过教师的大量实践，找出过程中各种问题的解决办法，再指导学生。学生作品的质量，是检验教学的效果之一。不断地实践，不断地精进。这是责任。站在神圣的讲台，通过引导和教育，通过艺术的熏陶，培养和发展学生的创新能力。他们是国家未来的栋梁，这是一种责任，我们必须担起来，不断地调整教学模式，不断地提高教学效果和教学质量。 问 黄俊俭：你主讲的大学慕课《书法课堂》，受到社会各界的认可和关注，获得“国家精品课”“首批国家一流本科课程”，还在“学习强国”平台上运行，请你介绍一下有关的情况？ 答 朱 利：1999年，我承担了东北大学人文素质教育选修课的书法教学任务，随着现代教育科技的发展，传统课堂的教学模式已经不能适应新时代的教学需求。2010年，我开始做精品视频公开课、精品资源共享课。2015年，我开始做大学慕课《书法课堂》，课程跟传统的课程一样，每讲在10分钟左右，面向海内外高校的学生、社会上的老百姓。喜好书法的大众都可以学习，随时随地学。课程不受时空的影响和约束，可以满足广大书法爱好者利用零散时间学习，特别是疫情期间，线上开课，每学期10周课，受众2万多人，全国许多高校也在应用。这是高教出版社“爱课程平台”和东北大学，以及许多领导、老师和同学共同努力的结果，是非常有意义的一件事情。
问 黄俊俭：你认为一个合格的书法教师，在理论和实践方面有哪些要求？ 答 朱 利：教师教学和专业书家不同，教师要各体兼能，博而广，能示范，并能给出相对权威的理论指导。
问 黄俊俭：说到实践，你曾在中国书协主办的书法展览中入展20余次，请借此谈谈你的个人书法创作。 答 朱 利：第一是学习。我始终坚持学习，学习是一辈子的事。向古人学，向前辈学，向同辈大家学。我经常参加一些学习班，学理论学实践，越学越发现自己的不足，就越想去学。
问 黄俊俭：能谈谈你今后的打算吗？ 答 朱 利：一是追求精神的满足。人在不同阶段，要进行复盘和解构，要思考不同的问题，我还是喜欢把更多的精力放在满足精神需要方面。在满足精神需要的过程中，做自己感兴趣的事，教好书，写好字，是我喜欢的，在这个过程中能得到精神上的满足。二是感恩。感谢一路走来给予我支持的领导、老师和朋友们，感谢学校和社会的关注。三是调整好心态。好的心态才有好的状态，发挥自己的强项，把自己能做的尽量发挥到极致。对于自身的弱项短板，要尽量地去提高。 朱利作品 （访谈发表于2021年6月16日出版的《书法导报》第十版） 黄俊俭，《书法导报》副总编辑、中国书法家协会会员、河南省美术家协会会员、河南省书法家协会新闻出版传媒委员会秘书长、中央财经大学当代书法研究中心研究员。  |
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