最近沈阳9岁小孩的新闻,让人痛心,个案的情况很难说明问题,但是多少也能表达想法。接着昨天原生家庭的话题,这个概念和内卷一样,出圈以后,人们赋予了过多的外延,甚至自己加了很多戏在里面。很大的一个说法,是关于打孩子会造成创伤,从而限制创新,很多的故事也似乎在说明,创新就是这样被抹杀的,似乎在那个平行世界里面,所有的罪过都来自于曾经有过挨打。 但是实际上,这个说法并没有太多数据可以支撑。心理学现在的阶段还是一个经验科学,实验科学。很难证伪,甚至连科学都算不上。创新的研究也在初级阶段,怎么就能想当然的对上号了呢。我们知道,一个人进入社会,需要经历很多。一个自然人变成社会人,要了解人类社会几千年留下来的约定,规则,才能生成,否则活着都不容易。 很多界限在很小的时候,就应该明白,该做不该做,一定需要了解。很多时候,讲来讲去,都没有挨打来得快。 为什么有第二课堂这样的平台,有些限制是必须要有的。 小时候的情况是,我被打了,你也被打了,大家交流一下,就过去了,并不是什么大不了的事,甚至还会攀比,今天我躲得快没被打着。不知不觉,已经进入中学阶段,叛逆的萌芽已经越发明显,许多看起来无法接受的缺点,拖沓,拖拉,信心不足,情绪管理不善,丢三落四,凡此种种,一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何,还是希望尝试着记录这段经历,聊以慰藉,抚慰余生。
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