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对于文科同学来说，有这样一种说法： 学习成绩还在中游的同学，得数学英语者得天下。 学习成绩比较靠前的同学，得文综者得天下，而得选择者得文综。 如果你的数学英语还有比较大的提升空间，应该先攻克这两门容易提分的科目。 如果你的数学英语成绩已经稳定在120—130分的区间，不会有太大上升空间时，那么这个时候能够拉开你和同学差距的，就只有文综选择。 小编为你们找来了选择全对文综252分的武大学长，为你们详细讲解各科的答题技巧。 学长在武大等着你们哟！ 小编乱入 \ 学 长 的 话 高考文综有300分，占总成绩的40%。虽然语文数学英语三主科占比过半，但是这三科是分开的，相对来讲风险是分散的。一次高考是不可能数学语文英语同时难度增加的。而文综合的难度就很难说。 （全国卷）文综合的选择题有35*4=140分，占总成绩的约18.7%，将近总成绩的五分之一！而高考大题区分度比较低，因此一定要把选择题作为文综题目的重中之重。得选择者，得文综！ 把握好时间 大家一定经常听过这句话“勤能补拙”。但是经过这么多年的学习，我们每每发现总有一些“学弱”，每天挑灯夜读，但是成绩总不理想。我也曾经是其中的一员。 但是我逐渐意识到了一件事：每个人的时间是有限的，能力的提升是比较困难的。 每个人都有24小时。在高三已经学完所有课程的情况下，每天学习时间很长，甚至很多同学开夜车，学得很晚。但是你要认真思考一下，多少时间是困倦不清醒的，多少时间是学习那些你已经熟练掌握的知识，多少时间是花在研究那些难度极大，却基本不可能在高考中出现的，多少时间是为了应对那些和高考出题区别很大的模拟考试上…… 经济学上有一个“二八定律”，我把它用在我们的高考备战之中，其含义为：用每天20%的时间，做出最重要的80%的任务。这些任务，应当是对你构建高考答题范式，对提升成绩最为重要的任务。 比如： 原创或者仿写几篇好作文 把每一种设问方式相同的题目放在一起做 把数学的错题重新做一遍 …… 这些事情不一定会有老师带着你做，但是高考不是为了老师考的，是为了你自己的光辉未来。 研究好高考 要把研究真题作为高考备战的最重要任务。 高中的学习是结果导向的，一切都要为了高考进行。而仅仅把笔记写的漂亮，把书背好，得到模拟考试的好成绩都没有太大的用处。因此研究好真题本身十分重要。高考真题的命题具有稳定性，每年变动的部分不可能超过10%。其设问方式、材料铺陈等更是万年不变。 根据概率，过去不怎么考的东西，下一次高考考的概率不大。过去常考的东西，下一次考的概率也很大。因此不要钻知识点的牛角尖，把很偏僻的知识点搞得很透，捡了芝麻丢了西瓜。而是要对常考常问的知识点和设问方式，掌握得透彻才是最重要的。 答题顺序 关于答题顺序，老师们一般会强调，让你按顺序答题，来避免涂串答题卡。但是我答题一般会先政治，后历史，最后地理。 我的理由是：政治题从第12道开始，难度较低，和教材内容比较相近，在紧张的考场上比较容易进入状态，答后边的题目就比较容易上手。 历史和政治都属于文字量大的题目，需要你读懂题目，理解出题人想要通过文字表达出来的想法。 而地理和历史政治相比，线性理性思维较强，因此做完这11道题之后，立刻开始地理大题的作答容易进入状态。 但这只是一孔之见，如果同学们有其他的做题方案也是可以的。但是请注意，一种答题方式需要很长的时间和你磨合适应，所以当你确定下来自己的答题方式，就尽量不要大改，而是要在一次一次的模拟测试中锻炼熟悉这种答题方式，内化成属于自己的“神功”。 规律大招 全国卷的选择题是存在着规律的（悄咪咪），地理十一道题的分布规律是“3332”即十一个选择题，ABCD四个选项，其中有三个选项出现了三次，一个出现了两次。而政治和历史的选项规律是“3333”或者“4332”。如果各位同学有兴趣的话，可以对照一下这几年的高考题，这种规律是极其固定的（我印象中只有一年的某个学科没有这个规律）。 但是，请各位同学注意，这个规律并不完全适应于平时的模拟测试。而且仅仅靠着这种规律做题是完全不可取的，最佳方式是你只有一个题目叫不准时，可以利用这个规律给自己吃一颗“定心丸”，如果你本身选择题错误率比较高，很容易因为这个规律发生连续错误的现象，所以大家慎用哦！ 下面是我总结的政史地三科具体的答题方法： 地 理 选 择 在自然地理部分中，地球运动难度很大，但是在现有高考考题形式下，很难与其它材料融合，所以近几年在选择题中出现地球运动和时间计算类题目较少，2018年全国Ⅱ卷出现了一次，一般这样考题形式比较单纯。因为地球运动类出题形式花样不多，所以只要抓好核心概念就可以的。 自然地理最喜欢考察的内容就是“风、水、土”。大家在自然地理上要多下功夫，多做高考真题。现在的高考并不避讳那些考烂了的热词：林线、雪线、阴阳坡、自然带……对于这些词汇大家一定要弄懂弄透。 但是千万不要陷入自己做过的题目之中，犯经验主义的错误。因为你做过的模拟题大多只是仿照过去的高考题的思路，或者是一些“野路子”，真正的高考题的考察角度可以用“平中见奇”来形容，所以弄懂概念，从原理出发才能应对自如。 其中地质运动类的问题近些年来的设问比例不断上升，需要大家抓住原理和地质运动的整个过程代入作答。在难度很大的侧剖图中，需要找好各类岩层的形成顺序，再以此为基点判断上升、下降或者稳定等地质运动。 自然地理部分题目按材料背景分，一般有两种考法：一是全文字材料，二是图文结合。 纯文字材料需要自己进行概念的迁移。原来怎么样……现在怎么样……（一般会有时间提示词，比如xxxx年、近年来……需要大家格外注意），各种因素的关系究竟是正相关还是负相关等等。 由此可以推想：原来是什么样子，为什么会这样；现在是什么样子，为什么会这样；以后的发展趋势如何。这种题目的设问也大多依照这种思路，需要运用我们们学过的各种模型展开分析。 图文结合类题目难度较纯文字材料类较低，但是对于我们这些感性思维较强的文科生而言还是难度不小的。一般来讲，这种图文题题头在“如图”这句话之前会有一句总述的话语，这句话是整道题目的中心（当然也有一些没有这句话，直接如图xx的……这类题目需要关注设问）。 我个人的读图的顺序一般是：先读图标题、再读图例、再看图。这样不容易遗漏一些整体上的信息。尤其是不同图之间的比例尺是否一致，也经常成为考点。 人文地理类题目的核心在于读懂材料，读懂出题老师给出的信息。（后边历史选择部分我还会再详细描述这一点），从材料的角度讲，你就要把材料中的关键词，“翻译”成我们的学科语言。比如： “开始种植经济价值较低的作物”翻译成 “不一味追求经济效益，可能是因为成本提高，或者注重环保等等” “中国整车虽然成本较高出口较少，但是国内工厂数量很多。”翻译成“中国汽车国内市场广阔” 例题（2020全国Ⅱ卷） 巢湖平原某地人多地少，原来种植双季稻，越冬作物以油菜为主。近年来随着城镇化的发展、机械化的普及和青壮年劳动力外出务工，这里多种植单季稻，收割后多不经翻耕播种收益较低的越冬作物小麦。如图为该地收割水稻后播种了小麦的农田景观，其中浅色的为稻茬。据此完成3～5题。 推测这里不经翻耕播种小麦的主要目的是（ ） A．提高产量 B．减少水土流失 C．降低生产成本 D．减少蒸发 分析：不翻耕小麦重点在于“不翻耕”。从某种程度上来说是一种“省事”的作物，结合材料中“机械化普及和青壮年出外务工”可以得出当地劳动力流失，劳动力成本较高。因此少干一点就可以降低劳动力成本，多赚一些钱。直接选C。 不翻耕本身是一种“反”精耕细作的农业，会在一定程度上降低产量，A错误。巢湖平原气候潮湿，水土流失问题较少（东南沿海地区也有部分风蚀的情况），因此B错误。越冬小麦主要生长期在冬季，蒸发弱，D错误。 人文地理的人口、环境等内容概念较多，需要着重记忆，比如区域的概念、人口合理容量、不同污染的工业……这些概念平时做题很少碰见，但不代表高考没有。而最为重点的工业、农业、城市等，需要多做题，多看新闻，对一些热点的东西能通过高考的知识加以描述就更棒了。 人文地理类的题目按设问方式分，主要也是分为两大类： 第一种是与书上的概念和内容结合程度较大的，这一部分在人口类的题目出得比较多，基本上是为了调节难度的送分题，没有技巧，不要想的太多，直接选择即可。 第二类就是比较新颖和现实结合紧密的材料，这一部分需要你看到题目后快速和知识点做好对应。毕竟这是高考，考题要在考纲范围内。抓住知识点后的方法和上文提到的自然地理材料题和图文结合题的类似，不再赘述。 政 治 选 择 政治选择题被俗称为“套圈”选择题，这种题的错误的理由基本上有两种：一是表述本身的错误，违背了常识或者知识点；二是与题意无关。 由此，政治选择题的做法可以分为两步：先排除知识点错误和常识错误，再排除与材料无关或者不能完整概括材料的内容，比较偏颇的选项。 如果你总在第一步上栽跟头，那就自己蹲到墙角背书就好了……如果你在第二步上栽跟头，那还是要从整体去认识和理解材料。 但是还要请大家注意一点：高考对书上知识点的表述比较灵活，在平时做题比较多的同学往往会认为这种灵活选项是错的，然后硬是从两个不对的选项中选取一个稍微正确的，结果四分就没了……所以大家在到第二步的时候，认为被“排除”后的选项都不好的时候，一定不要犯教条主义的错误，要返回第一步，认真比对第一步选项。 下面来按照知识层面讲一下政治选择题的注意点： 经济生活类和哲学选择题难度偏大，其中图表题和计算题基本上放在第一道题（即12题）位置，基本上不会太难，按照平时做的直接作答即可。近几年也在12、13题出了一些概念性问题。比如GDP的含义、劳动价值规律等等。所以对经济生活的基本概念一定要摸清吃透，只会背大题模板很容易在理解上出错。哲学部分内容比较固定，不会有太大的变动，但是经常会用一些新颖的材料和表述迷惑大家。政治选择题中最有区分度的也是这类题目。 政治和文化部分难度比较低，对基础知识点的掌握要求比较高。政治和文化部分与时事政治关系比较密切，大家要把政治和文化的常见错误搞通搞懂，问题一般不会很大。 P.S政治生活与文化生活的内容经常会使用时事政治的最新表述，大家一定要提前积累，对那些稍微模棱两可的表述要有认识，不能一味算错。只要不违背事实，不犯政治错误，都不能直接排除掉。 历 史 选 择 历史选择题最大的特点就是：看起来和咱们书上学的没什么关系。历史选择题是文综选择题中对知识本身要求最低，但是对分析理解能力要求最高的学科。 历史选择题的材料和选项基本上是全新的，但是他们是在我们学习过的整个的历史框架之内的。 因此做历史选择题的第一方法是时空定位。看到题目中的时间和关键词，你要联想到你学过的这一时期，这一朝代等横向相关内容；或者政治经济文化等纵观历史时间线的内容。就像地理上确定精度和纬度，就可以确定二维世界上的位置一样，确定知识的内容和范围。 第二方法是分析设问的方式。比如“反映”和“表明”就有很大的区别。“反映”更强调以小见大：从一个社会现象反映了社会的某种风气；从一个一项规定或法条反映了整个制度体系；从一个时期的现象反映一大段历史时期的整体性质……而“表明”或者“说明”更强调找出一个选项能够最为全面、完整的概括材料的内容和含义，同时能够作为理由能够充分解释材料本身。 第三方法是读懂话外之音。出题老师们在表述部分材料时是“夹带私货”的。一段材料基本上会由几部分构成。大家一定要从两个方面去看：一是一个小段材料本身用词和语气的差异；二是几段小材料之间的关系。 材料和选项本身的用词语气就反映题目导向。历史题的正确答案两个特征：1.宽泛性2.文学性和艺术性。历史本身是很复杂的，想要下一个精准绝对的定义很困难。因此历史题目的用词比较宽泛和模糊。比如：“从整体上……”“逐渐”“日渐”“助推了……”“有利于”这类词汇既能反映一件事情发展的趋势，又留下了进一步探索的空间。而“xx了……”“开始”等词汇，需要明显的、公认的时间节点作为佐证，因此很难作为正确答案。 许多答案读起来很流畅，历史与文学的结合性很强这也是《史记》给史学研究留下的遗产之一。譬如“艺术价值与审美价值的统一”“传统社会结构受到冲击”“倡导了适应国家建设需要的新风”……这些词汇用起来流畅自然，而编排题目的老师即使为了凑出四个选项而模仿正确选项设置，通常的意境和自然程度也达不到正确答案的高度。这些正确选项与以往我们学到的历史书上的知识有区别，但是不会逾越史实的范畴。 例：（2019·新课标Ⅰ） 唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代（ ） A．江南文化成为主流 B．耕战结合观念深入人心 C．阳刚与力量受到推崇 D．诗歌以描写宫廷生活为主 分析：本题正确答案为C。“阳刚与力量”这种词汇虽然在历史题目中出现得较少，但是形象地反映了昂扬向上的力量精神，“推崇”一词可以认为受到了欢迎，与A“成为主流”B“深入人心”D“以……为主”相比较而言在表意上更为模糊，但是作为答案更准确了。 一段话的数个小材料间的关系也是十分重要的。比如材料间的递进转折、并列、因果等关系。这种题需要认真分析两个因素，即发生了社么变化，为什么会发生这样的变化。与地理选择题的做法有相似之处。由于篇幅所限，我们可以举一道题目来做以演示： 例：（2020全国Ⅱ卷） 1．明代官营手工业实行工匠制度，生产官府所需物资。明中叶后，官府往往直接向匠户征收银两而不征用其生产的产品，此现象持续增多。这反映了（ ） A．白银已取代其他货币 B．雇佣劳动成为主要用工方式 C．民营手工业发展受挫 D．官营手工业的地位遭到削弱 分析：本题是明显的两段式材料，即：原来是实行工匠制度，后来是直接征收银两。设问词为“反映”。 先排除史实错误选项：A张居正改革后，实物货币大大减少，但是银钱并用，即铜钱和银两成为了明清货币的主流。C根据知识点可知，明代中叶后，民营手工业快速发展，除非有明确的材料说明某一时期某个行业发展遇到了问题，否则C错误。本材料强调的是明代工匠对官府的人身依附关系降低，有点像“以钱代役”或者可以理解为农民由实物地租转换为货币地租。官府拿到钱不一定就会雇人买产品，说不定会向海外进口呢！因此B的逻辑不成立，不严谨，过度跳跃。而官营手工业的工匠不需要直接向官家提供产品，他就可以腾出时间来“干私活”，生产面向市场的手工产品，或者为民营手工业代加工。这种感觉很类似改革开放初期的“星期天工程师”。长此以往，官营手工业不生产产品，市场上充斥的都是民营手工业的产品，连官府皇室用的都是民营手工业产品，官营手工业的地位就衰弱了。而且本题答案以小见大，符合“反映”类题目的特征。所以D正确。 第四方法是要关注标点符号。这一点在后边的历史大题之中更为明显。历史选择题的材料多则三四行，少则一两行。主要是在各种典籍或者学术专著中摘抄的，因此省略号也会经常出现。省略号的目的是什么？不同于语文题，在历史题目之中省略号的唯一目的就是省略。因此在省略号之后出现的内容就是老师们想要强调的！不然一省到底多好。因此省略号在历史选择题之中的意义是非凡的。 而其他的标点符号的作用也不少：“，”“、”“；”这些用于分句的标点符号，一般用于表示内容的并列，而并列的内容一般都是从属于一个总述的内容。而“。”“？”“！”等表示断句的意思，会有意思和内容的中断。我经常会建议许多历史成绩不高的同学来按这些符号进行断句，这样能够更好地理清材料的内容。  |
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