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记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。从信息加工的观点讲，也就是对输入信息的编码、存储和提取的过程。记忆与学习的关系很密切，记忆中经验的获得、积累和应用也是学习过程的不同阶段和方面。记忆在生活中的意义：①它是人们工作、学习和生活的重要条件，人要适应千变万化的外界环境并且通过自己的努力去改造这种环境，就必须依靠已经积累的知识经验，而知识经验的积累与保存是通过记忆实现的。②它是个体心理发展的重要条件，人的心理发展和行为的复杂化，离不开个体经验的积累。一个孩子在成长过程中学会走路、跑步、各种运动技能和劳动技能，都离不开记忆的作用。③记忆是形成人的主观世界的重要条件，没有记忆的人，就没有过去与未来，他们的心理活动必然是支离破碎的，因而也就没有人的丰富、复杂的主观世界。 1）按记忆的内容分类： 情景记忆和语义记忆。情景记忆：人们根据时空关系对某个事件的记忆；语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。程序性记忆和陈述性记忆。程序性记忆：指如何作事情的记忆，包括对知觉技能、认知机能和运动机能的记忆；陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得。 感觉（瞬时）记忆、短时记忆和长时记忆。感觉（瞬时）记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来；短时记忆：感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟；长时记忆：指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。 外显记忆和内隐记忆。外显记忆：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响；内隐记忆：指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。2、记忆的神经生理机制 ②记忆是整个大脑皮层活动的功能，它和脑的各个部分都有关系，不是皮层上某一特殊部位的技能。 ③用实验发现动物记忆的丧失与大脑特定部位的切除关系不大，而与皮层切除面积的大小有关 ④该学说得到20世纪40年代末出现的“细胞集合”理论的支持。 ③对动物进行脑切除手术的结果表明，大脑前、后联合区与记忆有密切关系；但动物的海马受损后，将难以形成新的短时记忆，不能学习新的技能。 ④海马、乳头体、丘脑背内侧核可能是短时记忆的特定部位，而两侧颞叶可能是存储长时记忆的重要部位。 ⑤程序性记忆的生理机制可能不是海马，而是别的脑组织，如小脑。 SPI理论假定，存在5种主要的记忆或记忆系统：程序记忆系统、知觉表征系统、语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统。
①这些系统的编码是串行的(serial，S):信息以串行的方式在系统中得到编码，或者说，一个系统的输出提供了另一个系统的输入，信息在前一个系统中得到成功的加工，才能在下一个系统中进行编码。 ②存储是并行的(parallel，P):一次编码的事件会在多个记忆系统中产生效应，并保存在不同的脑区内。 ③提取是独立的:从一个记忆系统中提取信息可以不受其他记忆系统的影响。 这部分内容虽然比较简单，但内容较多。一般以考名词解释、选择题、简答、论述、案例分析题的形式进行考察。复习方式：阅读考纲+理解记忆+参考其他资料深入了解。
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