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国己说教育︱一通电话 一位家长给我发来一条微信，字里行间满是难过和焦虑： 王老师，您今天中午能否抽点儿时间跟我女儿说几句话，让她来上学？ 这个女孩子不来上课有两三天了，每次问，班干部都回答说请假了。我以为家里有啥事。现在看来不是。 “你知道具体原因吗？” “和班主任联系过了吗？” 我一连串发了好几个问题，因为，这个情况，很出乎我的意料。 “估计是压力太大。”她妈妈回复道。 这个孩子给我的印象，是不太爱说话，不太爱笑，眼神有些迷茫。做小组活动的时候，也不是很活跃。这是我对她的主要印象了。 给我意外的一次，是英语短剧表演的时候，她演白雪公主，穿蓝色的裙子，装扮的很漂亮，闪亮登场，舞姿优美，显然练过。我没想到是她，因为她平时，似乎并不喜欢抛头露面。 看来，老师往往自信对学生有足够的了解，其实不然。老师能够了解到的，是学生愿意让你了解的那一部分。 她妈妈说她可能是抑郁了，突然不来上学，又出乎我的意料。因为我觉得她平时并不是多么叛逆，调皮，相反，是个安安静静的女孩子。上课回答问题，声音纤细，低缓，好像不是那种说不来就不来的性格。 下午，我打过去电话，接电话的，是她妈妈。说是有一个要好的同学给她打了一个电话，她答应去上学，去考试。 我说，我会安排找她谈话，看看到底怎么回事，能不能帮到她。就挂了电话。 第二天下午，我看到她站在心理咨询室的门口，那个要好的朋友陪着她。我朝他们笑笑，温和地问了一句：你们在这儿干嘛？他们说：等一下心理老师。她脸上的笑容告诉我，问题不大了。 没想到再过一天，从旁边进过的时候，她又在心理咨询室门口，而这次，是她和另一个同学在等那个和她要好的朋友，她在里面咨询。看到她热情地跟我打招呼，我判断，她可能走出了心理雾霾。很高兴。 看来，我没必要给她打一通电话或者谈话了。这同样令人高兴。 前天，在朋友圈看到她画了一幅画，自得而大方地在展示：她是个多才多艺的女孩。 哦，对了，她妈妈说，她读了很多书。 |
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