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The Blessing Rain（注：英文短制，不懂英文者慎入!）人生快乐。The Blessing Rain.It isn’t raining rain to me—it’s raining daffodils;It isn’t raining rain to me—it’s raining roses down.HE is not raining rain on me—HE is raining blessings. It’s sure thing.After the spiritual rain are the spiritual flowers. 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-17 16:39 |
[原]渐渐爱上陶渊明 渐渐爱上陶渊明人生快乐。微雨从东来，好风与之俱。“微雨从东来，好风与之俱”，自然淡雅，最是渊明口吻。人总是在当下的生活中来理解诗句，有意无意地把自己放进去，来体悟诗句的真正内涵。当然，令我眼前一亮的，是微雨从东来，好风与之俱这一句，感觉其与采菊东篱下悠然见南山句，完全相当。说到这里，其实我不过是极想把陶渊明的这首诗翻... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-08 17:42 |
[原]这节课到底什么课型 这节课到底什么课型PART.01未名之诗（5首）听完一节课后，有人说这是一节读写结合课，有人说这是一节读说结合课，有人说是一节读后续写课。我想了一下，主要是因为这节课上，有读的活动，有说的活动，也有写的活动，因此，就有了读写结合课，读说结合课等不同的说法，也就是说，大家在确定课型的时候，是按照这节课所开展的活动来进行的。以此... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-07 10:06 |
罗素理解了黑格尔的这一点，他说：黑格尔断言，现实的就是合理的，合理的就是现实的。因为黑格尔在说完这句话后立即意识到“现实”可能会被误解，他立即解释道：当我提到“现实”时，我希望读者能够注意到我用这个名词的意义，因为我曾经在一部系统的《逻辑学》里，详细讨论过现实的性质，我不仅把现实与偶然的事物加以区别，而且进而对于“现... 阅3 转0 评0 公众公开 24-04-04 17:48 |
[原]这些家伙把我气得牙疼 这些家伙把我气得牙疼PART.01这些家伙把我气得牙疼。有时候被这些家伙气得牙疼。明明前一段才读过的单词，第二段就给你胡乱地发一个音。泽识单词算是下了一番功夫，自己觉得很不错， 一考试，成绩还是没多大长进，丧气地说，我看识单词咋没作用呢！龙火力全开，就是成绩还没上到足够好，122，不是他的巅峰成绩，还是很期待的。日语王子转学了日... 阅3 转0 评0 公众公开 24-03-31 20:24 |
真想提成绩，优秀的孩子得这么做！现在很多家长和孩子都陷入这种做题迷信当中去了。把做题、考卷当学习，完全用考卷替代了学习和思考过程，甚至到了不敢学完了再做题的过程，认为这样就不是真正的做题，达不到做题的目的。没错，现在太多的学生和家长都迷恋考题、考试、考卷、成绩，但很少有学生和家长迷恋读书、思考、思维、知识与能力，为考... 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-25 10:39 |
行走在苍茫大地——沈炜道散文读后（4）回归PART.01.沈君《天边的风景》是一组散文，由十六个篇什组成，这在散文创作上，是极其罕见的事。总之，回归自然，回归大地，回归母亲，回归尘土，回归文字，回归心灵，就是他散文写作的机体，为他的创作提供了源源不断的思想源泉与情感源泉，他与自身、与自然、与社会的和谐，就是他的心灵归宿与生命归... 阅2 转0 评0 公众公开 24-03-13 09:57 |
这就是说，沈君之散文，并非对自然的摹写。在《行走》《寄情》《生命》三篇拙文中，笔者着力分析了沈君散文带给读者的深刻体验的三个方面，这里，我们特别着力来看看沈君的心灵归宿与生命回归。总之，回归自然，回归大地，回归母亲，回归尘土，回归文字，回归心灵，就是他散文写作的机体，为他的创作提供了源源不断的思想源泉与情感源泉，他与... 阅73 转0 评0 公众公开 24-03-13 09:57 |
研词磨句学国学与英语（2）PART.01研词磨句学国学与英语（2）汉语是意合语言，虽然这一句和下一句没有用因果关系词等表明其中的逻辑关系，但显然人们之所以将之称为五柳先生，是因为不知道“先生何许人，亦不详其姓字”因为，本人在翻译时使用了but 和as来表明这几句话中的逻辑关系，体现英语的形合特征。那到底陶渊明（其实五柳先生就是陶渊明... 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-12 17:42 |
