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9月13日早晨6时许，还沉浸在梦乡中的人们，一定觉得，一觉醒来，仍然是秋叶静美，岁月安好。 在河南洛阳第十七中学的数学老师王宏兆却再也无法看到这个“美丽的世界”了。 5点58分，他编辑了两条短信：“我是自杀，以此表达对教育局及学校的失望，原来拖欠工资，现在忙于各种各样的检查乱七八糟档案，明目繁杂培训，职称不公”“期望真正的教育”。 随后，王老师从校内学生宿舍楼顶跳下，当场死亡。 有人写文章，认为王老师面对不公，跳楼抗争，不过是巨婴的表现，他完全可以辞职，另谋生路。说得好像别处有生路并且一定公平似的。 这种思路，跟你说这小区不好，搬家去别处呗；你说这国有毛病，移民呗；你说这个城市不好，去别的城市住呗……是一个套路。 如果在教师节当天向校领导反映中考奖励、绩效工资、职称评定等问题，并为毕业班老师争取一些自身权益，还算不上理性抗争，还算不上顶天立地，还算不上一身正气，实在不知道啥叫天理了。 一位师范大学毕业的优秀老师，已经50多岁了，如果不是遭遇重大挫折，或者受到某种逼迫，或者完全绝望厌世，他会自杀走上绝路？！ 那种认为这个学校不公就该辞职去另一所学校，这个行业不公就应该辞职去另一个行业的观点，实在不敢苟同。 因为你完全低估了另一所学校的不公和另一个行业的不公。与其说王老师是对自己所在的学校以死抗争，不如说是对整个行业以死抗争。因为，只要你接触过足够多的老师，你就知道，这种不公在不同的学校都或多或少地存在，只是在很多的学校，没有王宏召老师这样敢站出来的抗争者罢了。 王老师是英雄，真正的巨婴是那些天天私下抱怨不公，转脸就对领导大唱赞歌、一脸谄媚甚至出卖同事的懦夫。 王老师“倒”下了，千万个老师能“站起来”吗？ 面对自身利益受到损害，面对各种不公，面对教育生态的眼中恶化，作为普通的老师，应该怎样发出自己理性的声音并竭力去改变这种不正常的状态，才是我们从王老师惨烈的死亡中应该得到的启示，汲取的教训。 看媒体报道，该校的校长已经被停职。这是必要的。 但还不够。应该深查，王老师反映的问题到底有多严重，给该校的教职工一个明明白白的交待，也算能让王老师死而瞑目了。  |
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