 平时参加学校的各种会议，如班主任会议、全体教师会、教科研工作会议等，本人总喜欢带个本子，作个记录，长期如此，已成习惯。两上原因吧：一是要点记一下，有些重要的工作怕自己会后忘记，有的要带回小组传达，误了工作不大好；二是做做样子，听听记记，给人一个谦虚认真的样子，至少没有坏处吧。 本以为这些笔记也没什么大用了，放在家里书房，平时从来也没去看过一眼，封面已积有灰尘。但自从注册头条后，有时绞尽脑汁想不出什么内容时，才发现这些笔记其实还是有些用处的，可以成为写东西的原材料或思路的源头。 今晚已九点，想不出新鲜的内容，拟就前面几十年几任校长在教师会或其它形式的会议上说过的一些经典句子，先整理一部分，我认为比较好的，罗列一下，供读者阅读。 这方面的话语节录，如果真要全部整理的话，也许可以写几十篇。先整理一篇，看看反馈情况再说。  校长在教师会上的话语节录： 1．劳者多能，而不是能者多劳。 2．被关注是最好的激励 3．一所学校最主要就是两个：一个是学生健康成长，一个是教师专业发展。 4.有树就有生气，有树就有学府的气质。前人种树，后人乘凉。所以，学校的大树是宝贝，要尽可能的保护好。 5.一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，也不管你做什么工作，在什么岗位上，首先要懂得做人，然后才是把事情做好。 6.教师好好学习，学生天天向上。 7.重复的事情用心做。想方设法把这个事情做好，做到极致，做到天下第一。有这种思想，你就不会有职业倦怠，可能辛苦，但至少不会觉得没劲。 8.130分的卷子，一个老师可以把学生教到110分，但是110分以上的部分是他自己学出来的悟出来的。没有自主学习，学生不可能出类拔萃的。 9.教书育人在细微处，学生成长在活动中。 10.不要夸奖先天聪明，而要夸奖后天努力。聪明这个事，不是学生的功劳，这取决于家长双方的遗传基因，与学生个人基本上没有关系，不是他的本领。（班主任会） 11.在学校里一个校长最大的工作是干什么呢？就是调动各种资源，让老师有被爱的感觉，有成就感，有安全感。（行政会） 12.管理过程中，不要把教师工作中的一些过错或失误都上升到职业道德问题，有些是观念问题，有的也是有特殊原因，比如家庭原因、身体因素等。（行政会） 13.后进生不是学生自己的责任，是家庭教育跟不上的后果，后进生一定会存在的，对后进生一定要公平、公正。 14.教师职业不是奉献的职业，而是自我实现的职业，至少要成为教书育人的专家，别人代替不了我们。那我们就成功了。 15.教师要时刻用“假如我是孩子，假如是我的孩子”的换位思考提醒自己。 16.人非圣贤，孰能无过。共产党的一贯政策是：要容许人们犯错，更要给人以机会改错。对待成年人尚且如此，何况学生乎！ 17.先做能做的事和该做的事，等获得了足够的成长和积累，我们才能做想做的事。（青年教师会） 18.这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。 19.教师职业不是殉道士的职业，而是一个得道者的职业。在教学生的同时，自已也在成长。  20.我们千万不能有这样的思想，只要学生学习好，不违纪，班内脏一点没有啥。一屋不扫何以扫天下。连班级卫生这样不需要多少高智商、高境界的小事都不肯做、做不好的人，你能指望他学习认真吗？不可能！（班主任会） 21.我们的老师不要老是盯着学生的缺点，今后要减少揭短教育，实施扬长教育，更多地是看到学生的长处、优点。因为我们的学生从内心深处是渴望得到老师激励表扬的。 22.给教师最高的尊重和嘉奖，是自由！备课笔记、作业批改、面批辅导、个别谈心等工作，都是良心工作，最好是不要经常检查，经常检查了、量化考核了，折腾得越多，反而没有激情了。然后，现在我们还没有达到这种境界，一学期一次的常规检查暂时要保留一个阶段。（行政会） 23.我们有些制度的出台，可能就是更多地站在管理的角度，而不是站在教师个人的角度，所以，从学校发展的角度看，也许是必要的，但从人性化的角度看，也有可能是有所偏颇的。所以，有意见是正常的。不怕有不同观点，最怕的是鸦雀无声，人人都不谈，谁也不说话，漠不关心，随便你，你想干嘛就干嘛，那就危险了，那不是我们期望的局面。（教代会） |
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