 这个星期，珊姐进入了半放假状态。对于小学一二年级来说，很多双减贯彻落实比较彻底的学校，应该是没有书面作业了。不知道大家有没有给孩子准备“妈妈牌寒假作业”呢？ 每到寒假，总有很多学霸的日程表会冒出来把大部分家长吓一跳：学霸们一天做的事情，是我们学渣学弱娃一个假期的事情！不过这也不能怪娃，这种假期第一天定下计划、最后一天发现第一天也都没做完的事，不是像极了我们自己每年元旦立flag的样子吗？ 其实，智商卓群的天牛只是少数，大部分的学霸其实拥有的是另一种天赋：耐鸡。也就是父母给定下高强度的学习计划，娃不仅不抗拒叛逆，还能逐一完成得很好。  可惜这种天赋也并不多见。很多家长看到了别人家孩子的学习计划，以为抄了计划表就是完成了计划，又或者以为父母威严+棍棒之下就能模仿别人培养出学霸来，实际上都是本末倒置。最后往往是学习不成（或者自以为成其实不成）还把孩子鸡出心理毛病。 那占绝大多数的、像珊姐一样可以一整天玩耍都想不起碰一下作业本，一摊开课本和作业本就神游四方顾左右言他的普娃，有什么办法缩小一下跟学霸们的差距吗？ 我之前的一段经历，可能会给你一点启发。 事情的背景是这样的：珊姐要准备参加一个考试。考试在三周之后进行，范围很明确，有一本相关专题的题库，所以我们计划考试前将这些题目做完。 珊姐对这次考试心情是期待的、方向是明确的、精神是支持的、热情是一时的、行动是缓慢的、畏难是强烈的、收效是微弱的。前面几天还信誓旦旦地要按计划执行，结果不到一周就开始扭扭捏捏不肯翻开这项作业。好不容易逮住了抓到桌子前面，才做了一两题就开始走神，让她专心就大喊“好难啊，我不会！”  这些要学的内容里，大部分都是她以前学过的。虽然她的数学也是半吊子水平，但是几斤几两我还是清楚，哪些能做出来哪些做不出来我也大概心里有数。相信很多爸爸妈妈们都跟我有同样的感觉：娃学习遇到不会的没关系，教就是了，一次不行两次三次，心态还能控制；但是如果娃看一眼就说不会，明明是学过的、能想出来的，偏要撂挑子，心态就很容易爆炸。 一连几个晚上，我们的复习计划都未达预期，原因就出在珊姐拖拖拉拉、不愿动笔动脑之上。问她还想不想考好成绩、想不想按计划完成，都说“想”。可落实到行动上时，就变成了一副死猪不怕开水烫的样子。 每次发生这种情况，我就感觉自己血气上涌，心跳加速，差点没控制住一巴掌拍在桌子上，指着她鼻子质问：“你到底还学不学！” 可是，我突然想起珊妈的一句话：陪孩子学习，不是为了发泄情绪，而是为了解决问题。 我问了问自己：把她大骂一通，能不能帮她完成这项学习任务呢？很显然不能。恐惧可以让孩子完成一些机械性的任务，例如抄写之类的；也可能可以进行一些短时间的学习冲刺，例如考前背下某篇课文。但恐惧没办法让孩子调动大脑去思考复杂的数学问题，更不可能让她爱上数学。  于是，我花了几个晚上来反思这次学习的过程：这次的学习任务难在哪里、该怎么帮她解决？ 我总结了一下： 第一，因为学的是数学，所以过程是有点枯燥的。 第二，部分题目是有难度的，导致她挑肥拣瘦，做完简单的不想挑战难的。 第三，过程是漫长的，三周时间、一摞的资料，每天有什么收获基本看不到。 面对这些困难，即便是成年人，也很容易生出拖延症（我们一家都是拖延症晚期患者），也难怪珊姐坚持不了几天就想要放弃了。 知道困难在哪里，解决起来就好办了。第二天晚上，我就想出了一套解决办法。 吃过晚饭，我神秘兮兮地对珊姐说：今天晚上学数学的时候，我给你准备了神秘的奖励，想不想要？珊姐两眼一亮，连忙点头答应。 等她落座以后，我拿出一袋花生放在旁边，然后开口说道： “今晚学数学，我们来进行一场解题比赛。每一道题，我会根据题目难度，定一个规定时间和奖品数量，例如说3分钟、3颗花生。如果你在3分钟之内做完，那么就能得到3颗花生作为奖品；每超过1分钟就扣掉1颗，也就是说4分钟之内是2颗、5分钟之内是1颗，超过5分钟就没有了。所有你没吃到的花生，通通由我吃掉。敢不敢挑战一下？” 从小玩各种桌游的珊姐，一下子就兴奋了起来。我在她的学习机上定了一个倒计时闹钟，然后拿出今天要学习题目摊在桌面上。 “今天我们只学这10题，挑战完就结束，不能增加题目。能得到多少奖品就看你自己了！” 我看过第一题，给出了“3分钟，2颗花生”的条件。这个题目不难，我故意多给了一些时间，好让她能够尝到甜头。果不其然，她很快顺利完成了任务。我给她剥了2颗花生，她美滋滋地吃了下去。 第二道题略难一点，我定了一个“4分钟，2颗花生”。有了第一题做铺垫，她完成起来更得心应手了，很快就把2颗花生收入囊中。 第三道题题型不太一样，她要重新琢磨方法、不断尝试。结果定的“4分钟，3颗花生”，最终只得到了1颗，剩下2颗我当着她的面得意地吞下了肚子。  后面她的成绩有好有坏，但是全程保持了高度的专注力。当她遇到困难时，我就把时间定得稍微长一点；学得顺利时，我就把时间定得短一点。当她拿到全部花生时，我装出一副眼巴巴的羡慕样子，她就愈发得意；当她一道题目做不出来，颗粒无收的时候，我就从自己的花生中分出来一颗送给她。 结果当天不仅顺利完成了任务，而且算下来比平时缩短了不止半个小时。尽管每做完一题都要剥花生、打打闹闹，但是磨刀不误砍柴工，由于效率提高了，总时间反而大大缩短了。 第二天，我又如法炮制，继续把一大袋花生放在旁边。这天仍然一切顺利，但是珊姐对吃花生的兴趣有所减少，后面她赢得的花生越来越多，却不马上吃掉，而是让我装在小碗里，赶紧继续下一题。结束以后，她将剩下的好几颗花生拿给家里人分掉了。 第三天，我又想拿出花生来，结果珊姐拒绝了。她想出了一个新主意：将花生换成积分，积分既可以兑换花生、也可以换别的东西。那用什么当积分呢？我想了个主意，搬来了她的乐高箱子，用1X2的砖块当1分，1X4的自然就是2分等等。 我们商量以后达成一致：20分可以换爸爸陪玩一局桌游。过程中，我们还想出一些新花样，例如每次拿哪一种砖块用抽奖形式、1分钟内做完可以得到特别的“宝石砖块”、拿到乐高以后慢慢拼出一艘太空船等等。那一天，她吃了几颗花生，把更多的积分攒了下来，留下一辆拼了一半的飞船。  第四天，她学完以后凑够了20分，我们开心地玩了一局桌游——尽管那时候已经很晚，但是我坚持履行约定，一直陪她玩完。 就在每天一点新变化中，珊姐按计划完成全部的复习任务。面对最后的考试，她发挥稳定，并考到了想要的结果。我非常高兴，但更兴奋的是珊姐。通过这一次经历，她又一次体会了付出就会有收获，认真准备了，结局也会给她回报。 这次考试以后，她的数学备考之路告一段落，学习也回归常态。这时候，我也不再给她的日常学习提供这种额外的奖励和游戏机制。 我只不过花了一袋价值10块钱的花生，就“诱使”她坚持每天完成有难度的数学学习。事实上，她也并不是真的很喜欢吃花生——从她后来基本上不将自己的奖励吃掉也可以看出来。那回过头来复盘一下，为什么我想出来的这套做法，能起到不错的效果呢？其实这里有3招。 第一招，解题游戏化。 学数学就是挑战难题，但是难题就像一堵墙，你辛辛苦苦爬上去以后，墙并不会给你任何的回应，只会有下一堵更高的墙在等待这你。这就导致了学习过程变得枯燥——当然，有少部分的牛娃天生就喜欢挑战、更喜欢数学挑战（没错，就是我），但绝大部分低龄孩子很难在完成数学题中找到持续的乐趣。 我所做的，就是将“做题”变成“挑战爸爸”，是一种将爸爸的花生赢到自己手里的过程，胜利的表现就是解出题目、找到答案。于是一道道数学题就成了一个个小战场，有胜利有失败，对手也变成了会喜怒哀乐的爸爸，乐趣大大增加。 第二招，奖励即时化。 考试是一个很大的目标，但这个目标太长久，需要准备3周，还得等考试成绩公布。虽然珊姐很喜欢在考试结果中夺得好成绩，但那种激励距离太遥远，没办法提供持续的刺激。 玩过游戏的人都知道，电子游戏之所以容易让人着迷，就是里面的所有行为都很快会得到反馈：砍几刀人物就升级了、坚持打怪物5分钟就完成某个任务、打败一个大怪物就能得到很多宝物等等。这些即时反馈让人不断分泌多巴胺，保持高度兴奋。 可是学习不行，题目一道接一道，却很难看到自己有什么收获。于是我给了她一些即时的反馈：每一道题都有机会得到花生或者积木作为奖励。包括奖励的限时性、随机性、收集性等等，都是游戏化理论中最能让人感到兴奋的设计方法。 于是乎，珊姐在做题的过程中，能感受到一次又一次挑战的紧张、胜利的喜悦，保持了神经的高度紧张，时间不知不觉地就完成了。  第三招，结果可视化。 3周的时间很长、要做的题目很多，全部摞在一起时，给人一种漫长的、难以完成的感觉。所以学了没几天以后，珊姐就开始撂挑子了。 跑马拉松的人都知道，几个小时高强度、超极限的运动，对身心都是极大的挑战，尤其是心理关更难克服。有经验的跑者会将42公里分成几个适合自己的小目标，每次只挑战一个小目标，一个一个目标战下来，全程也就跑完了。 同样的，我每天晚上把要做的10道题目单独拿出来，并且告诉她“这是今晚全部的练习，不能再增加”。从做完厚厚的题目，变成“我要做完今晚这10道题”，珊姐的目标变得清晰明了、切实可行，只要一晚上就能顺利完成。于是，她不再恐惧、不再畏难。哪怕遇到一点难题，她也知道，这不过是难题中的十分之一，心理上更容易去挑战。 正是这三招的组合拳，让本来珊姐和我都差点要放弃的一项学习任务，坚持了三周，并最终取得了不错的成果。  珊姐和大部分的普娃一样，爱玩、怕困难、不愿学习。但真正深究其原因，也许并不是她天生厌学，只是学习这件事带来的快乐还不够多。 我是个重度游戏玩家，各种各样的游戏都玩过，珊姐出生以后开始长时间研究游戏化理论。其实，通过简单的游戏化改造，生活中很多事情都能变得趣味盎然，包括学习。所以，与其想怎么逼着孩子执行一套高强度的寒假计划，不如想个办法让孩子喜欢上学习的过程。 我猜一定会有家长说：学习不应该跟物质奖励挂钩，否则会削弱孩子自身的内驱力。关于这一点，我有不同的看法。大家如果想听的话，通过留言告诉我，我下次再跟大家分享：怎样的物质奖励对于孩子是恰当的。  |
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