1孩子天生懂得如何学习，他们通过模仿获取一些技能，不断完善，形成自己的风格。 豌豆豆最近的模仿能力真的是越来越强，一岁半之前都是学舌版的鹦鹉，我说一句，他跟着说一句。 走路累了，我说妈妈要歇会儿。他说宝宝要歇会儿。不知从什么时候起，宝宝成了豌豆豆的自称。 每天都是宝宝要睡觉了，宝宝要吃饭了，宝宝饿了，宝宝想出去玩。 有的时候肚子咕噜咕噜叫，也会用手摸摸自己的肚子，感慨道，豌豆的肚子响了。 甚至放一个臭屁，他也会捂着嘴喊道，宝宝放屁了。 出门遛弯的时候，我说妈妈牵着你吧！他回我，宝宝牵着你！于是，你会发现他的左手牵着他的右手，就这样走了一段路。 虽然，他还是无法很好的使用你和我这两个主语词，但是模仿的次数多了，他已经明白了你是谁，我又是谁？ 有的时候，在家里，似乎大大小小的事情他都想张罗，从语言表达上模仿成人，从行为动作也模仿成人。 大人扫地的时候，我如果说，妈妈扫一下地。豌豆就会把扫把抢过来说，宝宝扫一下地。 大人如果坐在电脑跟前说妈妈，要工作了！豌豆也会爬在电脑椅子上，嚷道，宝宝，要工作了！ 眼里只要看到大人做什么，他就要做什么。甚至我在厨房炒菜的时候，他就把他的锅碗瓢盆玩具拿过来，学着我炒菜的样子，炒啊炒，拌啊拌。 模仿敏感期带来的好处就是，从来不吃青菜的娃，看见大人吃青菜津津有味的时，他也尝试着吃一些。 出去遛弯的时候，只要看到小盆友在喝水，他就要找水杯。 妈妈拿着扇子扇蚊子，他从我手上抢过来，说宝宝扇蚊子。 最近语言表达能力超出我的预期，饿的时候会喊，妈妈，你去做饭！困的时候会喊，妈妈，我要去睡觉。 带小孩的时候，又怕孩子闹又怕孩子静。闹的时候害怕他受伤，或者把家里搞得一团糟。静的时候害怕他偷偷搞破坏。 就在他喊他要睡觉的时候，我还是特别不放心，放下手中的铲子，去卧室看了一下孩子，发现豌豆豆一个人躺在床上怡然自得的玩 模仿敏感期似乎达到了升级版，豌豆豆现在喜欢学着老大爷走路，巍巍颤颤的样子像个小老头。 同时，也喜欢学着各种的动物走路的样子或叫声。最喜欢学鸵鸟的样子，把手放到头上，低着头一边走一边环顾四周。 喜欢学狗叫，汪汪汪的叫个不停。也喜欢学猫叫，一声喵叫吓跑两只猫。现在楼下的流浪猫，看见豌豆躲着走。 小猫一跑，豆哥就追。追不上就哭，追上了也哭。追不上是看不见猫，追上了是追猫太累，哭一哭缓解一下情绪。 有的时候，也喜欢追狗，遛狗的叔叔阿姨躲着娃走。豌豆是看见狗就追，一直追到狗看不见。 小区里，经常会看到这样的场景，一个小孩在追狗逗猫，一个女人在追奔跑的小孩，那画面只可意会。 或许，模仿各种动物的声音或形态，都是在追逐过程中学会的。 2模仿，是3岁之前孩子智力发展过程的重要环节。 很多事情，成人的世界太讲究规则。总是担心孩子因为一些行为，将来长大后也会受到影响。 其实，很多敏感期是孩子必经的一个过程。作为家长来说，我们要降低对孩子的期望值，让孩子平静的度过每一个敏感期。 就如之前聊过的空间敏感期一样，只要孩子所处的环境是安全的，我们就要给予孩子自我意识的尝试。 比如模仿这件事，孩子总是不停的重复做一个动作。对于成人来说，那真的超级无聊的一件事，可是对于孩子来说，那是他认知发展的过程。 我们如何极力要制止孩子的这种行为，儿童的敏感期也会遭到破坏，继而也会妨碍儿童智能与认知的发展。 在孩子模仿敏感期的时候，大人能做的有三件事，第一件事：创造一个文明的，规范的，准确的，具有美感的语言环境。 之所以强调语言环境，孩子语言表达能力都是通过模仿成人来获取的。如果大人总是说脏话，那孩子也会有样学样。 第二件事：在模仿过程中，不要过早的引入规则与秩序，让孩子尽情的模仿。 第三件事：满足儿童模仿的需要，适当的引导孩子去观察。比如观察动物的叫声，或者形态。观察钻洞的小蚂蚁，或者有触角的小蜗牛。 豌豆豆随手记下午豌豆豆和三岁的两个哥哥一起玩，他想拿手中的白色汽车换取其中一个哥哥小汽车。 小哥哥的性子是我不玩别人的，别人也不能玩我的。所以，直接冷酷的拒绝了豌豆豆请求。 正处尴尬之余，豌豆豆突然对哥哥说，我们握握手吧！哥哥和老母亲一脸懵，神马操作，果断又拒绝了！ 小孩子的逻辑真的无厘头！ 快速搜索关注公众号“叶子的博客”，在消息栏输入关键字，就能看到你想看的信息了。
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