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在豹子和狮子所在的香港小学，每学年有三次大考，每次考试都会考齐10个科目：圣经、中文、英文、数学、常识、音乐、视觉艺术、普通话、电脑、体育。 英文科的100分，由6个项目构成，贯穿学习的整个过程—— 阅读部分，试卷满分50分。折合占总分的35%。 试卷包括5篇阅读理解，前3篇以选择题为主，后2篇以填空、简答题型为主。 二年级第一次考试的试题难度大致如下—— 其中有五道题，要求学生用“完整的句子”来回答，只答出关键部分是不行的。 比如“为什么汤米不听老师的话？”“圣诞假期汤米做了些什么？”“为什么你喜欢/不喜欢汤米？”等。 其实这些题目都是可以在文中找到答案的，但是对于小狮子来说，仍不啻是高耸入云的关隘。 给大家看一下几个月以前他在深圳参加的一年级期末英语考试试卷，可见两地难度差异之大—— 四年级的试题难度如下——
同样的，把深圳三年级第二学期期末英语考试拿来做个对比——
写作部分，试卷满分10分。直接计入总分，占10%。 写作试卷不发还，不过字数要求是明确的：二年级不少于30词，四年级不少于60词。 语法部分，试卷满分50分。折合占总分的35%。 考试内容明确针对所学内容，并不超纲。 二年级涉及到一般现在时、介词、人称、序数词等，四年级涉及到一般现在时、过去时、现在进行时、动词不定式、频率副词、形容词的比较级和最高级等。 语法考试题型主要是完形填空和改错。 口语部分，试卷满分50分。折合占总分的5%。 听力部分，三次过程性评估分别是20分、20分和10分，满分50分。折合占总分的5%。 听写部分，共两次，每次100分，取平均值。折合占总分的10%。 听写包括三个部分：第一部分是老师逐词读出学生写的一段话，提前发放给学生准备，85分；第二部分是老师不预先告知的“突袭式听写”，10分；第三部分是一个句子，预先告知，但在听写考试时老师不读，由学生自行默写出来，5分。 二年级的难度是这样——
四年级的难度是这样——
第一次考试结束之后，听写难度也增加了。 豹子的文段中难字不少，她最初怕得很。但是既然听写面前人人平等，她也只好一词一词、一句一句啃下去。结果以满分过关。
出成绩的那天，她是那么高兴，比赢得任何奖励都高兴——因为那是她花了很多的耐心和细心才终于实现的里程碑式胜利。 又一次听写内容发下来了。虽然难度相当，她却没有再说什么“太难了，谁能默得出”，而是露出“这有什么，我搞得定”的神情。 在写《发榜日》那篇推文的时候，我就说想要写写“香港怎样考英语”。 我想，看到这种考试方式，应该可以想见：香港小学在儿童英语教学方面，有着许多值得借鉴的办法。 我对于语言教学这个领域一直很感兴趣，也在进行持续的观察和思考，希望有一天可以进行系统的介绍。
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