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编者按 据新京报报道： 11月15日，江苏省启东市启东实验小学发生3名六年级女学生坠楼事件，3名学生成绩不错，平日喜欢阅读言情、修仙类书籍。 近几年，在辅导的学生当中，有的初中学生因为晚上经常偷听玄幻类、刑侦类网上音频小说，导致出现幻视幻听现象，休学在家；也有的高中学生因为沉迷动漫书籍，导致退学。 读书好，读好书，才真好！ 很多家长非常重视培养孩子的读书习惯，也给孩子买了很多书，孩子也看了很读书。 谁该读书？读什么书？怎么读书？ 这是三个问题！三个很大的问题！ 这篇文章是小学语文教师、五期研修生魏彩云老师，通过亲子共读、师生共读人物传记的实践和感悟，小马叨进行了后期编辑。 希望这篇文章能引起广大家长，尤其是婴幼儿和小学生家长的思考。 希望这篇文章能为广大家长，尤其是婴幼儿和小学生家长提供借鉴。 魏彩云老师阅读人物传记并作批注。 一、自我雕琢，自我完善。 人常说： 榜样是一种动力，榜样是一面旗帜，榜样是一座灯塔；榜样的力量是无穷的。 榜样是一桅风帆，帮助我们乘风破浪，驶向成功的彼岸；榜样是一盏明灯，驱走我们心中的黑暗，照亮未来之路； 榜样是一面镜子，促使我们审视自身的不足，凝聚奋发向上的力量；榜样是一个指南针，引领我们找到正确的方向，从此不再迷茫。 读到《钱伟长传》，当笔者提到钱老生平所经受的诸多磨难和曲折，只见钱老平静地说：“人生在世，不如意之事常有八九，而且时常是祸从天降，而我们自己则应该活得从容不迫。” 一位哲人说过，我们并非生来就是完美的，我们的品格，我们的事业，每天都在发展，直至我们登临生命的制高点——诸如事业有成，功德圆满，趣味的纯洁，思想的宁静，判断力的成熟，意志力的坚定……但是一个人永远无法达到尽善尽美，总会有所缺憾。 我自己所追求的则是不断的自我雕琢，自我完善。这不仅是钱老的至理名言，也是我的座右铭。 就像钱老所说：人生，不如意之事常有八九，如何面对这些不如意之事呢？我是如何自我雕琢，自我完善的呢？ 90多个班级，魏彩云老师的班级被评为学校文明班级。 陋室自得其乐 开学了，我们三年级教室除了我们班都没变，我们班教室换到了操场旁边厕所旁的一间房子里。 校长说，因为我们班一个特殊的孩子，上楼不方便；为了让孩子上厕所方便，所以以后别的班上楼我们班一直到毕业就不变啦！ 虽然教室的环境不太好，不过真心感谢领导为我们班那个孩子考虑。 别的班级都换上了新桌凳，而我们班没有，看着别班的新桌凳，只有羡慕的份。 校长说：彩云新桌凳不够了，等过一段时间有了再给你们班换。我说：没事校长，新旧都一样，孩子们能学习就行。 尽管教室旁边的环境不好，操场太吵，厕所太臭，桌椅又太旧。看到这些内心有瞬间的不舒服，不过立即调整心态。 精心美化教室，把旧课桌摆放整齐，从家里拿些香水，为孩子们创建一个温馨而漂亮的家。 看着经自己的双手努力变美的教室，心里舒服多了。 先调整自己心态，然后耐心等待孩子们到来，教会孩子们感谢校长为我们班考虑，打消他们攀比的念头，在陋室里我们学得更好。 以前大家都嫌弃的教室，经过我和我的孩子们精心的设计，现在我们班成了大家都羡慕的教室，每当同事走到我们教室门口就会说：“你们班在这里挺好的，宽敞明亮，环境好。咱们换换教室吧!” 我会笑着说：“可以呀！” 我的孩子们说：“不行，老师，我们这里太吵啦，我们已经习惯啦！别影响你们班啦！”  课间，魏彩云老师和学生一起跳绳，进行体育锻炼。 成为“铁人” 在双减的政策下，每个学校都开展课后延时服务，学生在学校的时间长了，而老师的课节多了，特别是作为班主任的我课程更多，如有老师请假，代课的任务落到了班主任的肩上。 由于孩子们年龄比较小，课下怕追逐打闹，班主任下课后还要去看着学生在教室外玩耍。 老师们身心疲惫，怨声载道，而我不管多累，一样爱着我所从事的事业，每天激情万丈，默默做好自己的一切工作。 我的同事好奇地问我：“彩云你是铁人吗？每天这么大的劲。” 我笑笑说：“我还可以吧！” 我想这应该是榜样的作用吧！ 当我想到我们的科学家钱学森，钱三强，钱伟长的故事，这点困难算得了什么呢？ 我还从这些人物传记中学到了他们父母教育孩子的一些经验和方法。从他们的育儿方法中学会了反思自己的行为以及调整育儿方案。
儿子炒糊了鸡蛋。 二、以小见大，折射品质 我以前比较重视两个孩子智力的培养，当我意识到榜样的重要性时，我觉得应该用榜样去影响他们。 如何让两个孩子向我一样喜欢人物传记呢？一个是17岁的高中生，一个是8岁的小学生。 于是我买来书自己读，边读边圈画，边批注。 当我读完这本书之后故意在他们两个面前炫耀：“这本书太好啦，我收获真大。” 他们两个都会很好奇地围上来问我：“这本书哪里好，好在哪里？” 然后挑选女儿感兴趣的话题聊。 儿子就会迫不及待地说：“妈妈，还有更有趣的吗？” 我于是就挑选一些儿子感兴趣的话题聊。 在他们听得津津有味时，我就戛然而止。 幽默地说：“想知精彩内容，自己去书中挖宝。” 就这样两个孩子就迫不及待地拿起书去读。 他们读书时会重点读我圈画内容，以及我批注的内容，有时我会把那些难理解的上位化知识转化为通俗易懂地下位化知识。 我们还会一起交流讨论，这样阅读人物传记的兴趣培养起来啦！ 他们会有很大的收获！ 1儿子的两件小事 关于儿子学习人物传记他收获更大，当他在生活中发生的任何事情，他都能联想到三钱，可以说榜样的作用是很强大的。 鸡蛋炒糊了 厨房传出儿子的喊声：“妈妈，妈妈，您看我把鸡蛋炒糊了。” 我说：“炒糊啦！哈哈哈哈，没事，我儿子终于失败了一次！什么感觉！” 儿子说：“没事，妈妈，钱学森爷爷不是说过吗？不就是摔下来一个“东风二号”吗？今天它掉下来，明天我们将把它射上去，没什么了不起的。钱爷爷都不怕失败，我炒糊一盘鸡蛋没关系，大不了我明天再炒一盘。” 我说：“嗯，是的孩子，我们不怕失败，但是要找失败的原因，鸡蛋炒糊的原因是什么呢？” 儿子认真观察，仔细思考了一下说：“妈妈我知道原因了：1.我放的油太少啦！2.炒鸡蛋是没掌握好火候，火开得有点大。3.我有点骄傲了，总觉得以前炒得挺好的。这次没认真对待。” 我说：“儿子真厉害，不仅正确看待失败，还会反思总结失败的原因。更难得可贵是学习钱学森爷爷那种不怕失败，坚持不懈的精神，为我们的小男子汉点赞！” 还能穿的衣服 儿子长得好快，衣服渐渐变小，准备把他的衣服给亲戚家的孩子，儿子在旁边摸摸这件看看那件说：“妈妈这件我还能穿呢！” 我看了说：“儿子你长高啦！这件衣服穿着小了，给你姑姑家的小弟弟穿吧！” 儿子看了看并穿在身上试一试说：“妈妈您看还能再穿呢！” 看着袖子有点短说：“儿子你看袖子有点短了，穿上不好看了。” 儿子说：“没关系妈妈，反正开学后我穿校服，把这件衣服穿在校服里面就行啦！明年再给小弟弟吧！” 我还想说些什么，儿子又一本正经地说：“妈妈您忘了假期里我们在书上看到钱学森爷爷，钱三强爷爷和钱伟长爷爷他们都是大科学家，可是他们生活都很简朴。钱三强爷爷和何泽慧奶奶还说“笑破不笑补嘛，穿补丁衣服不丢人。”况且我的衣服没有破只是袖子短了一点，没关系的。” 再说了，您不是教育我和姐姐：“衣贵洁，不贵华，合身份，既是佳吗？我觉得这件衣服挺好的。” 听了儿子的话，我开心地笑：“谢谢儿子给我上了勤俭节约这一课，以后我们要向三位钱爷爷学习，做一个勤俭节约的人。” 2迎难而上的女儿 我的女儿现在已经高二，大家都知道高二的课程会越来越难，对于全英课程的女儿来说，会难上加难。面对巨大的困难，女儿会有什么样的态度呢？ 由于假期陪女儿看女性传奇故事，读人物传记，女儿明白了：每一位带有名人光环的背后将会付出艰辛的努力，任何事情不可能随随便便成功。做人应该拥有哪些高贵的品质。 开学后女儿成长了很多，面对困难不再退缩，而是冷静思考，面对难题自己专研，研究出一套适合自己的学习方法。 国庆假期女儿放假回家，茶余饭后我们聊天。 我：“女儿，最近你阿姨问，高二学科知识难度增加，她们孩子焦虑情绪增加，有些还厌学啦！你怎么看待这个问题？” 女儿：“妈妈我们同学也问过我相同的问题，我觉得遇到难题很正常，我们保持平和的心态努力学习就行，要做到勤学好问，就行啦！再说我们着急焦虑解决不了任何问题。” 听到女儿的回答，我倍感欣慰， 我：“那你是如何去做的呢？” 女儿：“妈妈，我感觉还好吧！我感觉越难越有挑战性，这些困难比起我们老一辈无产阶级革命家遇到的困难算得上什么呢？比起杨绛、杨澜，董明珠等，她们遇到的问题又算得了什么呢？” 我：“为我女儿迎难而上点赞，为我女儿勤奋刻苦，坚持不懈喝彩！” 儿子听到我表扬姐姐：“是呀姐姐，年级越高越难，我们学的知识越多，这应该高兴呀！难道比钱三强爷爷，钱伟长爷爷改学科还难吗？” 我：“儿子真厉害，能学以致用。妈妈太高兴啦，为你们姐弟俩点赞！” 这是榜样的力量，这是假期和孩子看电视剧《觉醒年代》《大决战》《海棠依旧》，读《钱学森传》、《钱三强传》、《钱伟长传》、《杨绛传》等的效应，这是精神的力量。 面对越来越难的学科知识，女儿没有放弃，而是迎难而上，正确的考试观，反而自己的成绩越来越好啦！ 这也许就是马老师说的：“厚积薄发，品性习惯好了，成绩是必然附属结果”吧！ 我为人母应该给我孩子更好的知识，可是我又为人师，更应该把好的知识留给我的弟子。 我又是怎样带领我的学生学习人物传记的呢？ 学生写的《竺可桢传》的读后感。 三、学习榜样，快速成长 对于三年级孩子的读人物传记习惯，我还是采取培养兴趣入手。 因为我儿子桐桐和他们同龄，也是三年级，而且他们特别喜欢听我讲关于他的故事，我于是就给他们讲假期我和桐桐去书里寻宝的故事。 我故意说：“你们想知道我和桐桐都去哪些地方寻宝了吗？你们想知道我们都寻得了哪些宝藏吗？” 他们听得津津有味，我再讲科学家的故事，钱学森爷爷，钱三强爷爷，钱伟长爷爷，还有竺可桢爷爷的故事。讲他们小时候的故事，让孩子们习得品质的故事。 他们早已经按奈不住激动的心情，我们的小班长悄悄地走到我面前说：“老师您什么时候带领我们去那些地方寻宝呢？” 我说：“你们说呢？” 孩子们说：“老师我们快点吧，我们也想想桐桐一样快点读三位钱爷爷的故事。” 我又说：“我、嘉瑜姐姐和桐桐读书时还写感悟呢？你们要不要写？” 他们说：“写，可我们还不知道应该怎么写呢？” 我说：“怕什么，你们不是还有我吗？” 孩子们开心的点点头。 于是，我给他们读我在假期读书的感悟，慢慢教会他们写读书感悟，听故事感悟。通过这种方法帮他们一遍遍巩固强化他们习得的知识和优秀品质。 现在我的孩子们特别喜欢听我讲故事，特别喜欢写感悟。 我的学生们在榜样的引领下快速成长。 历史烛照时代，榜样传承精神！ 伟大的时代招唤伟大的精神创造的事业，需要榜样的引领。 以往文章
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