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《口袋里的小经典》 寒假公益伴读30天 今天，我们要来读一首很“冷”的小古诗《杳杳寒山道》，因为今天是二十四节气中的最后一个节气——大寒。 大寒是天气寒冷到极致的意思。不过，根据我国长期以来的气象记录，北方地区的大寒节气是没有小寒冷的；而对于南方大部地区来说，最冷的就是这个时候。 但过了这段时间，便是冬去春来，开始新的轮回了。俗话说“大寒一到年味浓”，所以这个最冷的节气，反而往往充满喜悦与欢乐的气氛，还有很多民俗，像除旧布新、制作腊味、祭灶、打牙祭等等。 这么说来，还真的很让人期待呢！  送给大家一张充满回忆的照片，给孩子讲讲老故事吧 问：“寒假伴读”解决了哪些问题？ “寒假公益伴读30天”是“跟我学小古文”公众号的原创栏目。将以“文字+音频”的形式，带孩子们学习15篇小古文+15首小古诗，内容全部选自小古文人气启蒙读本《口袋里的小经典》。 “寒假伴读”栏目可不是只有读，而是有范读+讲解+互动练习的微课程！“小古诗伴读”和“小古文伴读”每天交替出现，今天播放“小古诗伴读”，它包括四个部分：
你瞧，虽然只有短短几分钟，却包含了朗读+理解+回顾三个学习环节，多用心听讲，孩子一定会有大收获！ 问：怎样跟着“寒假伴读”来学习呢？ 建议让孩子准备好《口袋里的小古诗》纸质书，一边听老师讲一边跟读，不要一直盯着手机，保护好孩子的眼睛。 范读环节，小朋友们可以拿笔圈出不熟悉的生字，然后按下暂停，跟读一到三遍，直到把小诗读流利。接着再听老师的讲解，听到让你觉得特别有趣的地方，你可以在脑海里想象画面，也可以在书上做笔记。  学完了，记得做一做小古文留的趣味小练习，巩固一下学习成果。 好啦，快让我们开始吧！ 特别 鸣谢 师生对话部分演播嘉宾： 施建军：江苏省常熟市游文小学语文教师，笔名吟月书生，爱好书画诗词，从教25年以来一直注意引领学生触摸传统文化，从对联故事，古诗词吟唱到小古文阅读仿写，乐在其中。愿借小古文平台与诸多志同道合者一起研究，给孩子们带去更有趣，更精粹的语文学习。 曾韵哲：江苏省常熟市游文小学四年级学生，性格活泼开朗，爱尝试各种有趣的事情，弹吉他、写毛笔字、打羽毛球……其中最爱阅读，一有空闲，便与书为友，享受着在书海中遨游的快乐！ 第3天 杳杳寒山道 图文选自《口袋里的小古诗》  点击音频聆听▼  杳杳寒山道 【唐】寒 山 杳杳寒山道，落落冷涧滨。 【诗意小韵文】 冬天的山路啊，曲折细长看不见头。 山中的溪水啊，带着凉意轻快地流。 除了鸟声啾啾，一个人影都没有。 风吹雪花纷纷，落得我满身满头。 每天看不到太阳，也忘了时间在走。 【一诗一讲】 这首诗每一句都以叠字开头，真特别啊！叠字虽多，却富有变化，并不让人感到啰嗦：“杳杳”“落落”写了山中的空旷，“啾啾”“寂寂”写了声音时而响、时而无的变化，“淅淅”“纷纷”呈现了风雪的动感，“朝朝”“岁岁”点出了时光的流逝。 一组组叠字将散落的景致勾连成一个整体，也让这首诗有了优美的节奏。不过，为什么这些景致让人觉得好孤单呀？原来，诗人是一位僧人，他住在天台山，追求的正是这种与世隔绝、超然物外的生活态度。 【师生小对话】 生：这首“叠字诗”读起来真好听！ 师：是啊，这种叠字手法用得好的话，会有效增强诗歌的节奏感，读上去特别富有音乐美。要不要听我读一读呀？ 生：那太好啦！ 师生节奏诵读： 【唐】寒 山 杳杳寒山道，落落冷涧滨。 师：嗯，已经有点味道了，真不错。 生：谢谢老师！我还发现诗人的名字很特别，居然叫“寒山”，他姓寒吗？ 师：曾曾真会读书！准确地说，“寒山”其实是诗人的法号，因为他是一位僧人。古时候，有不少写诗很厉害的僧人，他们被称为“诗僧”。比如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这句优美的诗，就是宋代的志南和尚写的。 【互动小问答】 小朋友，不仅诗歌里有叠字，很多成语里也有叠字。开 动小脑筋，你还能说出更多叠字成语吗？ ABCC式： 风度（ ）、风尘（ ）、得意（ ） AABB式： 结结（ ）、纷纷（ ）、隐隐（ ） |
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