 聚焦家庭教育 共育美好心灵 刘连忠副院长做客江岸区 “空中美好课堂”  2022年1月14日  1月14日晚七点，我院刘连忠副院长应江岸区社会心理服务体系建设工作领导小组办公室、江岸区教育局、卫健局邀请，赴武汉二中广雅中学开展心理健康进校园讲座，讲座同时在江岸区“空中美好课堂”线上同步直播，观看人次达到18万。江岸区社会心理服务体系建设工作领导小组办公室成员、区教育局、区卫健局机关干部、武汉二中广雅中学校领导及全区小学心理健康专兼职教师等现场聆听，全区中小学、幼儿园教职工和学生家长观看线上直播。  刘院长讲座主题为《从精神卫生的视角谈家庭教育——如何建立积极的亲子关系》，深入浅出地将专业理论和观点态度融入到每一件案例当中，为现场听众及线上参会听众提供了一个全新视角，帮助我们更好的理解家庭教育与心理健康的关系。 刘院长首先例举了我国儿童青少年心理健康问题的有关数据，指出儿童和青少年的心理健康问题不容忽视。随后，他从精神卫生的角度讲述了健康的含义以及青少年心理健康的七大特征。   接下来，刘院长从家庭结构、家庭教育方式以及精神分析的角度等多方面重点讲述了家庭和家庭教育如何影响儿童青少年心理健康。   首先作为家长，我们要有足够的时间陪伴孩子，与孩子进行交流和沟通，完成对孩子的抚养、管教和培育，这样更容易帮助孩子形成健康的体魄，良好的行为习惯、善良的性格和正确的世界观、人生观和价值观。其次，作为父母，夫妻双方应互相支持，共同行使合作教养职能，在生活中要积极地回应和接纳孩子，既不能“专制”更不能“放纵”。第三，“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。”父母的言行举止会潜移默化的影响孩子的行为习惯和心理健康状况。第四，亲子关系对孩子的心理健康尤为重要，理解、共情、满足孩子的基本需求以及高质量的陪伴是其中的关键。   讲座最后，刘院长就家庭教育过程中可能遭遇的困境给出了自己的答案：一是纠正家庭教育过程中的认识误区，提高儿童青少年心理健康重视度；二是作为家长要兼顾三种身份：孩子的“心理观察者”、“家庭教育者”和自己的“情绪管理者”；三，坚定的理想、和谐的处世态度、优秀的思想道德品质和良好的家庭氛围能够提升个人的心理健康水平。  九十分钟的讲座转瞬即逝，讲座最后，刘院长用武侯祠攻心联做总结，“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”这既是对本次讲座的高度凝练，更是对聆听本次讲座的家长和老师们的鼓励和期盼。 讲座结束后，许多家长都在家校联系群中分享了自己的感受。“不做法官，学做律师；不当驯兽师，学做镜子”，这是解放中学一位家长的体会；“其实作为妈妈更应该多和孩子说说话，聊聊天，问问今天过得开心吗？我们家长更应该多和孩子一起做一些开心的事情，聊一些开心的话题。”这是六中致诚一位母亲的感悟。而像这样为孩子认真聆听，用心感悟的家长还有很多。 借用一位家长的话与大家共勉：“家庭就像一棵大树，父母是根，孩子是枝干，未来是果实。只有树大根深，才能枝繁叶茂，才能繁花似锦，硕果累累。” 武汉市心理医院从2021年9月开始，联合市教科院和有关区教育部门，积极开展武汉市中小学心理健康服务医教结合试点工作，建立学生就诊绿色通道和危机干预协同响应机制，进学校对学生、家长、教师提供心理健康讲座、团体心理辅导、个体评估咨询等，共同促进学生的心理健康。
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