在反思中前行

 小课题研究并不是一个新鲜的事物，我校之所以提出这一问题既受前行者的启发，更立足于我校课堂建设的需要。我们对小课题研究的定位是：改进教师课堂教学中的小问题。研究就是改进，效益就是成果，小课题研究的指向在课堂。我校提出这一问题将近一年的时间了，这期间有过碰壁，有过彷徨，甚至也有过动摇，但更多的是思索，有时这样认为，之所以称之为小课题研究或许是在借助别人的名字做自己的事情。下面就自己的思考简单的谈一下自己粗浅的认识。

 一、对小课题研究的认识

1、小课题研究要有小的味道。

我是这样理解这项工作的：小课题研究其实就是小问题研究，小问题研究其实就是改进自己课堂教学中的不足，这里所说的小课题其实是小问题，研究课题其实就是改进问题，研究过程其实就是且行且思的改进问题的过程，只不过这种改进问题是有计划的有期望的改进，在这个过程种，需要记录下自己的痕迹，留下思考。在研究结束时，把这阶段课堂的经历用自己平实的语言叙述出来，这就足够了。所以我们的小课题研究的落脚点在课堂，指向在课堂，价值取向在课堂建设。

既然称之为小课题，就必须仔细的品味小的含义，一是问题小，小问题可以是课堂教学的细小枝节，可以是教学环节上的，如引入、自主学习、课堂小结，可以是学生预习中的，可以是作业设置上的，可以是部分学生参与课堂的表现，可以是学生合作交流中的，可以是学生的学习态度、学习习惯如书写、表达、展示、解（答）题规范等方面，二是研究对象范围小，研究对象可以是对班级的部分学生，也可以是某一小段（层）的几个学生，但它是是实实在在看得见摸得着的问题。三是流程简单，我们对小课题研究的定位是改进课堂中的小问题，所以研究流程简单，无需繁琐的实施方案和严格的结题报告，不需要取得轰轰烈烈、惊天动地、为他人赞许的研究结论，也不需要形成自己的真知灼见，只需要记录下改进问题的过程做法，记录下自己的教学反思，把这一过程用自己的语言叙述出来就可以了；四是研究周期小，我们的小课题研究可以针对某一实际教学板块或单元章节的教学内容，可以几周，也可以是一个月或几个月，完全根据自己的教学需要来确定。因此，我们的小课题研究既不需要什么高深的理论，又不需要规范的程式，只要你有改进和反思自己课堂教学问题的意识和愿望，这就足够了，无所谓你会还是不会。

2、小课题研究是教研、科研活动的凝合剂。

我们通过对小问题的研究，可以丰富教研活动的内涵，把教研和科研有机结合。基于此，教研活动的形式就可适当拓宽，可以是研究交流，可以是评课研课，可以是话题讨论。因为你在改进或解决某一个问题，你所关注的问题就非常明晰了，所以教研活动中，你的侧重点也就确定了，你也将有更多的机会学习、发现他人对这一问题的见解或处理方式，久而久之，就形成了学习意识、发现意识、质疑意识、鉴别意识。教研活动将不再单一，科研活动要不再空虚。一个一个小问题的改进和解决，就是大问题的解决，小问题就会带来大效益。

3、小课题研究是课堂建设的润滑剂

任何一节课都是存有问题的课，没有最好的课，只有更好的课。小课题研究需要教师自己有改进问题、反思问题的意识，所以这种意识直接影响和引导自己去不断的发现问题、化解问题，这种意识将不再使对某一问题的解决单调、机械、呆板，它能使你产生一种提升的欲望，它将是推动你专业提升的动力，完善课堂改进的抓手，它将使你赢在课堂，赢得同行的佩服，因为一个优秀的教师，是在不断进步的，一个真正优秀的教师决不止步于一时的荣耀，不断学习，后续发展是一个优秀教师的最重要的品质。

二、小课题研究要淡化功利情结

这里所说的功力情结包括两个方面，一是淡化成果的功力情结，我们所要做的小课题研究，不需要产生出高深的理论，不需要得出什么独到见解，只需要改进，如果真的对你的课堂教学带来点滴变化这就足够了，因为这点点滴滴的变化都会带来课堂效益上的提升。二是淡化名利情结，我们的这项做法，不需要规范的流程，更不会得到省市教科研部门的鉴定，不会颁发给你高级别的证书，只是立足学校课堂建设的实际，做的只是普普通通的草根研究，充其量是课堂文化建设的一部分。我们看重的是引领和培养老师这种研究的自觉意识、改进和反思意识，把它作为实现教师专业成长的适宜土壤，让它真正带来课堂的变化。

三、只要行动，就有收获

小课题研究是从行动开始的。这也是我们做小课题的基本要求。小课题研究绝不是你所想象的那么复杂繁琐，当你经历了一次之后，你可能会觉得这项工作我早就做过，只不过原来没什么名分，没留下记录罢了；是的，确实在这之前，我们当中有很多老师一直在这么做着，他们也一直在坚守自己的教育信念，正是这种不计功力色彩的坚守，才会有激荡心灵的力量。也正是这种力量在激励着我们不断前行。

小课题研究就是一种田园式的研究，课堂就是我们的自留地，我们在自己的自留地里细心耕作，以自己的方式等待种子的发芽、成长、开花、结果，以自己的方式欣赏自留地的风景，不断的使自己的教育生活更加完整、更加踏实。

既然走过，就不要在乎脚印。

相信种子，相信岁月。