【原】阅读短文完成练习（53）

写景状物类文章入门

在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这类文章有的是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（故宫、大雁塔）的，我们称作写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称作状物类文章。

小学低年级学生对这类描述性文章首先得有个初步概念，从类别上分清什么是写景类文章，什么是状物类文章，才能进行有效的阅读。

1、初读全文，把握整体印象。

首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写自然风光，还是介绍人们生活周围的景色的；是描写动物的，还是描写植物或者静物的。有了初步的印象，阅读时就可以根据不同类别、不同特点采取不同的方法。这一过程中，还应把不认识的字不理解的词圈出来，查字典或者词典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。

2、细读文章，初步了解描写顺序，抓住事物特点。

第二遍要较细致地阅读，理解重点词语，读懂每一句话，注意句与句之间的联系，把文章所写的景物或事物的特点弄明白。

阅读写景类文章，我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。一般来说，作者常常采取这样几种顺序：①按时间变化顺序来写 ；②按照空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到中间等 ；③按照观察的先后顺序来写。

阅读状物类文章，我们要看抓住了事物的什么特点来写。写动物，一般抓它的外形、动态、生活习性等；写植物，一般抓住它的形状、颜色、气味等；写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。

3、反复朗读，欣赏品味

我们接触到的写景状物类文章，都是精选出来的优秀文章，无论是字词句的运用，还是布局谋篇都值得大家学习、模仿。阅读时最好带着欣赏的眼光，多读几遍，仔细品味，其中的名言警句、优美词语和巧妙的修辞可以进行摘录或背下来，融汇贯通，从而丰富自己的“语言宝库”。

附：之前的写景状物类文章练习

（点击题目即可查看）

7、三亚

8、斜斜的小雨

9、霜花

10、古怪的动物

11、爬山虎

52、春雨

五花山

      小朋友，你们说山是什么颜色呢？

      我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。

      春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿冒出芽儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。

      夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小的，都像被绿色的蜡笔涂了，连雨点儿落上去，都给染绿了。

      秋天的山呀，可不再是一个颜色的。下了一场秋霜后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都到了那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗儿在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场的大幕布。只有松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。

      秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄，一层翠绿，一层火红……人们给五颜六色的山起了好听的名字，叫“五花山”。

1.照样子，写词语。

火红                                        

翠绿翠绿（ABAB）                                         

2. 在下面括号里填上表示颜色的字。

万（   ）千（   ）  （   ）（   ）分明

花（   ）柳（   ）   （   ）山（   ）水

3. 用“            ”画出文中的比喻句。

4. 根据文章内容，在横线上写出恰当的词语。

春天的山是                的，夏天的山是               的，秋天的山是                 的。

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1  杏黄  草绿 雪白 天蓝 火红火红 金黄金黄 雪白雪白

2 紫 红 黑 白  红 绿  青  绿

3 有的树林变成了杏黄色……那颜色就像剧场的大幕布。

4 浅绿 深绿 五颜六色

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