【原】小记录 ▏二下语文课文14《小马过河》

写在前面：

      这一系列是简单记录我自己课上讲到过的知识点，不属于课后反思，也不属于教学设计，大家随意看，随意看就好。

附：本课寒假预习资料

（点击进入相关链接）

《小马过河》词语资料

生字书写视频1

生字书写视频2

生字书写视频3

《小马过河》课文朗读

本课目标：

1、认识生字、会写生字、积累词语。

2、分角色朗读课文，能读出恰当的语气。

3、能用上提供的词语讲故事。

4、能根据课文内容，说出自己的简单看法。

儿童节快乐

今天的语文课堂流程用的是管建刚老师的习课堂任务单流程。讲的少，读的多。本课要求背诵的句子在7、8自然段。

01读课文

1、听课文录音，提出要求：注意故事中的人物对话的朗读。听完后学生自由朗读一遍。

2、跟着老师读2、3自然段。注意小马“连蹦带跳”说话时的心情。读好句子。

3、跟着录音读一遍4-6自然段。

     老师再带领读一遍。

注意以下词语：拦住他大叫   吃惊地问   认真地说   叹了口气  再读对话，分组、分男女生进行分角色朗读。

4、跟老师的速度读7、8自然段一遍。学生自己再自由读一遍。

（任务单上是12分钟，我肯定是多讲了，用了接近20分钟）

02练习

1. 给下列句子选择合适的语气。（填序号）

A．为难   B. 难为情   C .兴奋    D.着急   

①小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”   （    ）

②小马叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”   （    ）

③小马低下了头，说：“没......没想过。”（     ）

④突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”（     ）

2. 根据插图，用上框里的词语，把故事讲完整。（书后习题）

马棚  愿意  磨坊

驮   挡住   为难

突然  拦住  吃惊

难为情 动脑筋 小心

马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马想让小马                  。小马连蹦带跳地说：“                              。”

小马驮 起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，            。小马_______了，心想：                                         ！

小马先问老牛，老牛说           。小马听了老牛的话，准备蹚过去。        ，从树上跳下一只松鼠，           他大叫：“                    ！”

小马不知道怎么办才好，只好跑回家。小马_____地说：“                    。”妈妈亲切地对小马说：“                           。”听了妈妈的话，最终小马_______地蹚到了对岸。

口头填空，自由练习讲故事两遍。（同桌互讲环节看着时间不够，就没有进行。）

03再读课文

1、跟老师读7、8自然段，自己再读一遍。

2、光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。划横线，读3遍试着背出来。

3、小马去试了，他得到的最终结论是什么？

    原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

4、分别看老牛、松鼠、小马的图片，各读一遍。

5、看来真的是：光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

四十分钟没有够用，留尾巴了，课后习题明天带着完成吧。