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开学前，致学生 ！致家长！致老师！ 致学生 亲爱的同学： 经过一个假期的休整，你现在感觉如何？你会不会说：为何暑假这么快就要结束了？！剩下的一周必须狂补作业了？！ 作为一名曾经的学生，我至今仍清晰地记得我的小学老师对我们多次讲过的一句话：我真羡慕你们的年纪！可是，少年懵懂，我当时对此并没有深刻的理解。随着时光的流逝，我长大成人，并逐渐步入中年，我的感悟愈来愈深，并也想无比真心地对你们说一句：我真羡慕你们的年纪！ 人生一世，草木一秋，或轰轰烈烈，或平平淡淡，或碌碌无为。也许，从某个角度说，你今日的选择就决定了你的一生。在努力拼搏的过程中，你当然需要一定的休息时间来进行调整，但休息的目的不是让你消沉，而是使你更够精力充沛地继续前行！试想，如果你每天都在休息，都在放松，在本该努力的时候却选择了享受，你如何进步？如何提升？又如何才能获得成功？ 对于中考、高考、各种出国考试，不同的人对它们的看法不同，有人热爱，有人沉溺，有人恐惧，有人焦虑，有人不屑，有人痛恨，但是，在我看来，这些考试的意义非凡，除了能在一定程度上改变人的命运，它们还能够激发起一个学生奋斗的激情。想想吧，燃烧的岁月是何等壮观！澎湃的青春是何等美丽！拼搏的人生是何等充盈！ 所以，不管怎样，收拾好你的心情，整装待发！在开学之前，做好各种准备吧！只要你不断努力，永远相信美好的事情即将发生！怀着愉快的心情准备新的开始，团结友爱的同学，真诚相伴的朋友，无微不至的老师都将和你一起加油，共同创造出属于你们自己的一段传奇！ 致家长 亲爱的家长： 台湾作家张晓风的文章《我交给你们一个孩子》恐怕最能够反映出我们家长的心声：世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！ 是啊，茫茫的大千世界，慢慢的人生长路，谁又能给我们一个答案呢？孩子的成长，带给家长们的是喜悦，但同时也伴随着失落。回忆一下孩子第一天上幼儿园的场景：在哭闹声中，老师接过孩子，而您却转过身，强忍着泪水离开，您的心情如何？您一定担心孩子会不适能适应幼儿园的生活！您一定担心孩子吃不饱饭喝不足水！您也一定担心孩子受人欺负！可是，结果如何？孩子很快适应了一切，很快乐，也很活泼。所以，有时候，需要适应的其实并不是我们的孩子，而是我们家长自己。 《麦田的守望者》告诉了我们这样一个词——守望。何为守望？我理解为守护并观望。作为孩子的第一任老师，我们有责任有义务把孩子教育好，善良、正直、诚信、勤奋……这些美好的词汇，我们不仅要教给孩子它们的拼音和语义，更要将它们融入孩子的血液和化作孩子的行为。然而，随着孩子一天天长大，我们会发现，他们是独立的个体，不会完全按照我们的期望和要求成长。这时候，怎么办？守望！守护孩子，确保他们的大方向不错，品质不会出现问题，且拥有比较正确的三观。而对于某些您无法企及却又着急的事情，不妨试试观望。试想，您能确保路上没有一块儿能够绊倒孩子的石头么？您能强令孩子和张三交朋友而不和李四交朋友么？您能相信孩子一个错误都不犯么？ 在孩子的成长过程中，家长的作用非常重要，但仍然属于外因。而孩子自己，即内因，才是根本。所以，有些路必须孩子自己走，有些事必须孩子自己做，有些人必须孩子自己处。不管是顺利还是受挫，孩子只要有收获，这就是成长和进步。苏霍姆林斯基有一句名言：自我教育才是真正的教育。孩子在亲身的实践和感受中取得的收获，对他们的触动和感染最强列。 突然想起魏书生老师说过的一段话：我儿子跟我出门的时候，十一二岁，有两个包的时候，他都是左手一个，右手一个，一提，让我空着手走。有一天，出门有三个包，我说，儿啊，这回得给爸一个了。不——用，我说怎么办哪，他背上一个，左手一个，右手一个，提着在前面走着，显示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱干什么贱兮兮地非得抢过来一个呀？所以啊，我就在后边空着手，一步一步地欣赏他的成熟，这不就完事儿了吗？所以我喜欢这么干事儿。 这段话讲的是魏书生老师教育孩子从小自己能干的事儿自己干，而我却也感慨于他后面讲的这句话：我就在后边空着手，一步一步地欣赏他的成熟，这不就完事儿了吗？ 致老师 亲爱的老师： 要开学了，您怎么看？人对未知的事物会感到恐惧，我们面对一个新的学期、一个压力大的工作、一群成长中的孩子，未来会发生什么？我们无法预知，所以紧张在所难免。 开学前，在我看来，老师最需要准备的是心理。只要心理准备到位，其它都不是问题。在学习完几本修炼强大内心的书之后，我想给您提几个建议。 一、学生同事是天使，身在天堂自不知。 宏志妈妈高金英老师讲过一句话：作为一个教师，把学生视为天使，你就生活在天堂；作为一个教师，你把学生视为魔鬼，你就生活在地狱。我不仅仅把学生视为天使，我把我的同事们，也都视为天使。每天被天使环绕的感觉，您觉得能不美好么？ 二、心底无私天地宽，宠辱不惊是坦然。 我们做着这样一份天底下最光辉的职业，一切为了孩子，毫无私心可言，人格之伟大难以比拟。心之向阳，何惧之有？不以物喜，不以己悲，保持内心的淡定，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，岂能没有幸福感？ 三、人人本来不一样，换位思考同理心。 “人和人不一样。”这句话最早我是从一个大学同学口中听到，在很多时候，这句话能够帮助我们化解心中的不快。人和人相处，有时会产生一些不理解。时常，你会认为自己是对的，对方是错的。当然，对方也如此。争来争去，问题不仅没有解决，反而愈演愈烈，影响心情，伤害健康，何必？换个角度，站在对方的立场上，重新分析，看看有没有变化，需不需要自我调整？如果有，还等什么？大家都这样做，和谐社会！ 四、学习实践两不误，知行合一不可分。 苏霍姆林斯基说：“能力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才干来培养。” 作为老师，无论何时，都要坚持学习。给学生一杯水，你要准备一桶水，甚至要准备一缸水。在学习中，你会对教育教学产生更多的思考和更深的理解。很多书籍都能够给我们的工作带来益处，边学习，边思考，边实践，边总结。于是，学生受益，老师也会不断提高。 五、把握机会常磨砺，修炼个性定乾坤。 对于有些事情，不要怕，也不要怵，因为它们正是锻炼我们的机会。比如，通过公众演讲，你可以提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力；通过参加各种比赛，你可以增强自己的教育教学水平和心理素质；通过处理班级问题，你可提高自己多方面的工作能力。根据《性格色彩学》，性格是天生的，个性则是可以后天加工的，不管何种性格，我们都可以通过后天的努力，克服其消极因素，发扬起积极方面，再加上吸收各种性格之长处，修炼出最适合自己的完美个性！ |
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