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文/杨红苏   “妈妈，这么厚的书，啥时候才能读完呀？我再也不读了！”晚饭后，女儿搬过一本砖头似的厚书，重重地扔到我面前，愁眉苦脸地说。我低头一看，原来是语文老师要求每天阅读的名著《水浒传》。 “这么厚重的书，我都不愿读，何况你呢？不读就不读罢。”望着女儿苦行僧般的脸，我随口说。但转念一想：不行！我这样不是助长孩子放弃吗？如果其他书她不读了，那该怎么办？而且《水浒传》是经过历史积淀和考验的经典之作，是文学的精华，是文化的精华，我怎能让女儿放弃这么好的精神食粮呢？我得想办法引导孩子不怕读厚书。 我静下心来，详细询问女儿不想读的真实原因。女儿叹了口气，向我抱怨道：“这书太厚了，读着就头疼！一会儿鲁提辖，一会儿鲁智深，谁知道他俩是不是一个人呢？还有一些生字，它们认识我，我不认识它们，我总不能见一个就查一次字典吧？太烦人了，我还是读喜欢的书吧！”“还有吗？”我耐心地听女儿“诉苦”，“还有，就是放学后作业太多了，我哪有时间读啊？”女儿见我一直没有反驳她，说起话来更加趾高气昂了。 听完女儿的话，我什么也没说，让她先回房间写作业去。 其实，上初中的女儿，平时非常喜欢阅读，比如《意林小小姐》杂志、郭敬明的书、趣味横生的笑话等畅销书，这些书视角新颖独特，文字诙谐幽默，厚薄合适，她读得津津有味。如今，遇到高深有内涵的文学名著，再加上点儿阅读障碍，她就产生为难情绪，想放弃不读了。该怎样让孩子把这厚重的名著坚持读完呢？我思索了一番，有了主意。 第二天，我打开电脑，带女儿从网上找来《水浒传》人物关系图，下载后打印出来，贴到书桌前，让她对照图去读书；为了轻松完成当天阅读任务，我们重新制定了读书计划，将原计划每天阅读25页，减少到每天阅读20页，而且我与她比赛共读；我告诉女儿，遇到生僻字，可以先大胆跳过去，也可以写到一张纸上，等读完后一起查字典，每天摘抄书中精彩句子和段落；最后，我提醒女儿放学后先不用着急写作业，白天在学校上课累了，可以先读读书，换种思维放松一下。 两个月后，女儿读完了这本996页的《水浒传》。当读到最后一页时，她完全被书中人物的义气精神所吸引，意犹未尽地说：“这本书，我还要再重读几遍呢!”这是她第一次坚持读完一本原著文学作品，觉得自己太了不起了。期中考试，女儿的经典阅读部分得了满分，从此以后，她阅读名著的劲头更足了。 通过这件事情，我也悟出一个道理，孩子的阅读潜能是无限的，只是没有得到充分的发掘而已，作为家长，应该鼓励孩子学会坚持，不要放弃。同时，查找具体原因，找到合理方法，孩子就会为自己创造奇迹和惊喜，困难就会迎刃而解。  《阜新晚报》刊发  杨红苏：业余写作爱好者，濮阳市作家协会会员，分别在国家级、省级、市级报刊发表作品100余篇。 |
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