人生五大问题。说完了性与婚姻，开说学习与成功，其实学习和教育注定是失败的。教育只能教没用的。而真正有...

人生五大问题。说完了性与婚姻，开说学习与成功，

其实学习和教育注定是失败的。教育只能教没用的。而真正有用的却不教，这是教育的本质所在。

先说说最小的教育方式问题。互联网教育，双师教育其实预示着教育的效率和效果。讲的最好的人一定是屈指可数。远端的视频教育。结合线下教师对个人态度和心智方面的梳理。解开问题所在就足以完成教育这个结了

这个在公立教育那里却是面目全非，面对明显无法受教的学生，也要和天才一样拉平以示教育公平，这就是公立教育性价比不高的原因。让天才儿童不愿意进来。低水平的学生徒耗时日却学不到实际知识。

从小到大学，都是好生源带动了好学校，所谓的好学校。好老师也只是配角，在顶尖的水平甚至好老师败给了自己的学生。这是自然禀赋自然现象，却败给了现实和社会。因为需要社会平等，所以好老师是注定平庸的，因为得不到最好的资源。也不配得到最好的资源，却可以面对弱小的学生，全力动用他的资源扶持自己的权威，压制学生的动能。

所谓真正有用的东西是什么？不同的学生会有不同的答案。对天才儿童来说，学校所教不顾学的，要竞争，要用俯瞰天下的勇气去争夺第一，却免不了心智出现了问题。因为第1只有一个，却有无数个第二和第三。因为即使这种天才社会并不待见。要么没有识人之明，要么以社会公平的名义混同。因为凭价标准和见识都是落后的老师给予的。

对落后学生来说。既可能不屑于技术上论短长。也可能早早意识到在社会的大海里技术算个屌。如何熟悉并掌握社会潜规则才是心智成熟的标志。实际上他果然赢了，赢了那个智商超人的对手。那个只是求真求善的对手，却肯定会狼狈的败在世俗的所有方面。因为世俗确确实实就是这样定义的。他会把自己标榜为最聪明的人。其实隐藏着了这里面的心黑手狠。绝情绝义。在他最成功的巅峰。将代替社会定义社会的明规则。再隐藏其潜规则，让后一辈的人无从琢磨或者重新发现这个潜规律。

所以从事教育的人敷衍了事漫不经心。因为他不是肚子里没货，而是知道有货也不能说。让学生们似乎学有所成，让社会满意才是他的目的。反正有悟性的学生不会听他的，已经在玩弄社会规则的同时成长了，没悟性的同学会在社会里碰的头破血流。然后重新学习。至于少数几个天才。那是到哪儿都要发光的恒星，

所以学习是什么？其实就是发狠的忘掉和背叛自己的所有老师，不是因为他们注定赶不上自己。是因为他们是最大的敌人和板倒的对象。用一知半解或者本心半意教导自己的虚假知识。只是代替社会树立自己的权威。而自己将用同样真实的手段，把他们推下王座。