培养逻辑思维，您的方法对了？

新用户49272060 2022-02-07

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最近忙着教材修订，

在修订教材的时候会不断问自己：

我们要教给孩子们的是数学思维还是奥数知识，

我们要培养的是孩子的解决问题能力还是解题能力，

我们要……，

一次次的追问，让自己更清楚未来该怎么走下去……

今天提早到校区，

自己稍微梳理了下未来的培养模式，

希望该培养模式能够最终落定。

今天也简单说说自己的一些思考：

随着互联网的普及，5G时代的到来，信息量将会再次迎来剧增的时代，通过互联网我们可以快速检索信息，也可以快速获取各种丰富的知识，然而对信息的甄选、深度思考等思维力将变得愈加重要。

正当今的教育及人才培养过程中，“思维力”已经成为重要的核心能力。什么是“思维力”、“思维力”会提高吗？怎么样才能锻炼“思维力”等问题，到目前还没有明确的答案。为了给思维能力下定义，我们系统整理了思考过程，将思维方式分为5种。

认识

观察周围的状况，一遍整理信息，一遍根据到目前为止所掌握的知识和经验去简化信息。

假设

找出与所掌握的信息的关系，推测其方向性，建立各种各样的假设。

实践

为了证明所建立的假设，对各种假设进行逐一验证。

简而言之，就是通过感性把握事物及其状态，通过大脑进行思考后建立各种假设，并通过动手操作等实践验证。通过这一过程可以让人驱动整个人的所有能力。

思考是人类的一种自然行为，但是平时大家会容易忽略这三个阶段，但是对于思维能力较强的人来说，基本都是按照这三个步骤快速处理各种事务。对于学习也一样，题目的问题是什么，题目可能有哪些解题策略，然后逐一去验证这些策略的可行性并建立解题范式。从“假设”到“实践”过程中，反复尝试是一个非常重要的过程，在解决问题中我们会发现并不只是一个方法，学会从多种方法中选出最佳的方案能力也是非常重要的。

在得出结论之前，从各种思考过程中把理清思路的途径分为5类，就是我们说的“思维模式”，这5种思维模式在思考流程中起着至关关键的作用。

过滤性思维
这是通过对信息进行充分整理后检索信息所需要的思维能力，它不会被表象迷糊，而能看穿问题背后的本质，这也是数学常说的抽象能力，去除情境直接抽离出数学信息。平时上课中经常会引导孩子说“大家能用一句话来概括地说这个是……吗？试试看”。
创造性思维
这是通过改变情境和看问题的角度来发现潜力的一种思维方式，在探索得到肯定的理由之前，需要的是“提示一定藏在里面”这样的感性的洞察能力，多引导孩子说“啊，或许是……”
逆向式思维
这是一个利用已知条件或假设的条件，从结论开始逆向推到的链式思维方式，通过从答案反向推到，来判断自己选择的解决策略是否正确。大家试试多说说“为了得到这个结论，我们需要……”
试探性思维
这是一个通过把想到的可能性恰当地逐一验证的思维方式，为了避免遗漏而多次验证，看可能性是否正确，我们在解题中往往要建立解题模型，而验证各种模型需要思考方法的普适性，最后才能建立各种解题范式。平时大家可以多试试“这种情况的话……，这种情况的话……”
渐进式思维
这是一个根据肯定的理由来推到出答案的严谨性的思维方式，它会让我们避免陷入“跟着感觉走”的误区，平时需要多引导孩子“因为是……，所以结果才会变成这样”。
在日常生活中会遇到各种各样的问题，无论是谁都会开始考虑问题的解决方法，在对某一问题进行思考的时候，这些思维方式都会被某种形式被使用。