 都说伏羲画卦是开天辟地，也叫做一画开天，数理上其实就是“一而二、二而一”的意思，表现在图上就是太极图，叫做无极生太极。 讲到这里，我突然想起一个我和儿子（小儿八岁）的有趣故事。 故事的经过是这样的，有一天，孩子拿起易经书，说，爸爸，你给我讲讲易经吧！ 我说，好的，你从书上找一句话，我们就讲一句。 孩子就翻开了易经书，找到一句，指着书问我，爸爸，什么是“一而二也”。 我说，你去黑板上画一条线，孩子就拿着粉笔去自己的小黑板上画了一条长长的横线。 我就告诉孩子说，这就是一！那什么是二呢？ 孩子就画了两条长长的横线。 我说，宝宝，你那个一画对了，那个二画错了。 孩子问为什么？ 我说，你画出了一，就等于有了二，你把那两条横线全擦去，只留一条，你看看。 孩子就擦去了上边的两条横线，只留下第一次画的一条横线。 我说，宝宝，你再看这是一吗？ 宝宝点点头，说，是一。 我就引导着说，你看那个一，把黑板分成了几块。 孩子一下就明白了，说，一条长长的横线，把黑板分成了两块。孩子又问，爸爸，这就是一生二吗？ 你看孩子一下就明白了，一和二在一起，一就是二，二就是一。然后，我就擦掉了那条线。说，宝宝，你给爸爸讲一下，什么是“一而二也”。 孩子就拿起粉笔，在黑板上又画了一条线，还说，爸爸，我知道了，二就是一，二就是一。 我又引导着问，那这条线是怎么分成二的呢？你说一说？ 孩子没有说话，就在画的横线上方写了一个“上”字，又在横线下方写了一个“下”字。 我又问孩子？你知道这是什么吗？ 孩子说，一而二也。 我又指着书上的太极图说，是这个吗？孩子高兴地说，二就一，一就是二，这就是太极图呀！ 我夸奖了孩子，接着引导说，举个别的例子，再说一下。 一联系到实际，孩子就想呀想呀，想不出来。说，爸爸，我想不出来，你给我讲一讲。 我就说，宝宝，我家小区的西边能看到什么？ 孩子说，山呀！ 我说，对喽，远处是西山。那西山是一吗？ 孩子想了想说，算是吧，就是有点曲里拐弯，不直。 我说，曲就是直，直就是曲。站得高能看得远，就直了。你想想，我们夏天回坝上老家，那草原上的地平线是不是平的。 孩子说，是平的，很长很长的一。 我说，有了一，就有了二，地平线上的太阳在时，就是白天；太阳落山，就是黑夜。所以，地平线也是一而二，二而一的。 孩子一下子就明白了。多么简单的道理，就是在生活中呀！ 百姓日用而不知，说的就是这个意思。这就是伏羲一画开天的意思。有意思的是，我一开始接触易经，看到这个”一画开天“的时候，天天琢磨，既然是一画开天，那二画开什么？现在想起来，真是笑死人了。不过人人都有童蒙之态，只要整明白就不丢人。  再说一下文王演卦，大家都叫算卦，其实是大特特错了，用了个算字，其实谁也算不出来，这个算卦也有人叫演卦，演卦还是靠点谱的，但我认为应该是衍卦。衍是先天之道，演是后天之道，我们算卦，算来算去，也算不过天地的大算盘，其实是感应天地的天人合一。你感应到了那个时点的卦象就去推衍，就是量子力学的神奇之处。所以很多书上说“文王演卦”应该叫做“文王衍卦”。就字面上来理解，演是表演，在苦难中演着玩，演现在，求未来，表演着向道、顺道、求道。衍是天道，顺天而衍，是推断，衍而知未来。虽然都都可以用，但意义不同。本人喜欢后一个衍，不是前一个演。再说了，演是操练，衍是变化，天地之事，凡人岂可演之，只能衍之。 |
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