【原】什么叫取消肚子的……取消句子的独立性？

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一

虚词“之”是高考、中考的常客，它可以做代词，可以做助词，也可以做动词。在这些用法中，有一种叫做：

“结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性”！

这句话郑老师不知说了多少遍，从初中说到大学，从大学说到教学，熟的不能再熟，语速能达到动车速度，可以在3秒之内说完，5秒之内说两遍！

但是，很长一段时间，我却不知道啥叫“取消句子的独立性”，我的很多同学也不清楚，以至于我当年的同桌常常口误说成——

取消肚子的聚立性！

那么，到底啥叫“取消肚子的……不对，取消句子的独立性”呢？

二

一个人成年了，就会追求独立性，而独立性的标志，古人是“冠而字”，今人是举行“成人仪式”。

对于一个句子来说，独立的标志则是“主语和谓语”，只要有了这两者，就可以独立成句了。比如：

①你好

②老师真坏

③妈妈唠叨

上面4个小短句，都有主语和谓语，可以成为一个独立的句子，都具有独立性。

但是，如果这些本来能够独立的句子，被放到另一个更大的句子中时，它自己不再是一个单独的句子，而是成了另一个句子的一部分，这时候，它就被取消了独立性。如

①我知道你好

②同桌常说老师真坏

③妈妈唠叨是正常的事

上面这些本来独立的句子，成了另一个句子中的一部分，其中在①②中作宾语，在③中做主语。

一山不容二虎，当一个更大的句子出现时，就要取消小句子的独立性。取消的标志，就是“之”。

假如古人来说这几句话，应该是这样：

①我知道你之好

②同桌常说老师之真坏

③妈妈之唠叨是正常的事

为什么古人这么麻烦，还必须加个“之”？休息一下，然后听郑老师为你解释。

三

先看一个例子：
①师道之不传也久矣。（韩愈《师说》）

“师道不传也”（从师学习的风尚不流传），本来有能力构成一个主谓句，做一个单独的句子，可是现在它成了另一个句子的一本分，成了大句子的主语，这时候，就要取消它的独立性，在“师道”和“不传”这个主谓之间加上“之”。

这样，“师道不传也”成了“师道之不传也”，就不再是一个句子，而是一个短语。它作为一个句子的独立性就没有啦。

再如：

②岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语·子罕》）

 “松柏后凋也”本是个句子，中间加“之”，就被取消了独立性，成为一个主谓结构的短语，作“知”的宾语。

再来一个：

③孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《三国志》）

这个句子中， “犹”作全句的谓语。

“孤有孔明”加“之”，成为“孤之有孔明”，做全句的主语；

“鱼有水”加“之”，成为“鱼之有水”，作全句的宾语。

四

其实汉语很灵活，不加“之”，读者也知道意思，比如“同桌常说老师真坏”，根本没必要说成“同桌常说老师之真坏”。

那么，古人又何必多此一举呢？

郑老师觉得，这可能与古文没有标点有关。

在现代文中，前后加上标点，我们就知道“同桌常说老师真坏”是一句话，可是，在全文没有标点的情况下，我们也可能读成：

同桌常说老师，真坏！

你看，这样意思就变了。

于是，聪明的古人就在那些不能独立的主谓句之间加上“之”，这样读起来，就减少了断句的麻烦。你总不能说：

同桌常说老师之，真坏！

当然，“此吾之臆测也”，姑妄言之，姑妄听之。

五

再送你几例，读一读，提高对“之”这种用法的敏感性：

①师道之不复，可知矣。（韩愈《师说》）

②夫人之相与，俯仰一世。（王羲之《兰亭集序》）

 ①②句被取消了独立性的主谓结构作全句主语。

③曾不知老之将至。（王羲之《兰亭集序》）

④不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）

⑤备他盗之出入与非常也。（《史记·项羽本纪》）

③④⑤句被取消了独立性的主谓结构作全句宾语。

⑥悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）

⑥句被取消了独立性的主谓结构作全句状语。

⑦左师公日：“父母之爱子，则为之计深远。”（《战国策·赵策》）

⑧求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。（魏征《谏太宗十思疏》）

⑦⑧句被取消了独立性的主谓结构作复句的一个分句。