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“那一所小学都不到50人，早就该想办法把它撤并了，老师分散在那么偏僻的地方都不好管理，这简直就是在浪费教育资源！” “学校撤并了，这个村子里的学生怎么办？去其他学校路程太远，九年义务教育又不能让学生辍学，我们一说撤并学校，村子里的老人就闹个不停……” “那还不简单？把教学能力最差、口碑最糟糕的师渣集中调在这所学校，不出5年，只要家长的神志还算清醒，这所学校的学生自然会渐渐转学，到时候这所学校会很快倒闭的。” ……  或许，你会觉得这样的对话只出现在小说之中，但是很多时候，现实比小说更具戏剧性。可能是为了更好地管理相关地区的老师，所以一些农村山旮旯学校渐渐被撤并，逐渐倒闭，而倒闭的原因除了学生数少的原因之外，其他因素的推波助澜也不容忽视。 这么多年来，经常听到一些关于振兴乡村教育的口号，但振兴乡村教育不能单单只靠“撤并”这一种简单粗暴的手段，一所学校哪怕只剩下一个学生，这所学校就不应该强制倒闭，因为学校的使命依然存在着。  可能你会说，乡村学校就那么几个人，全部都转学到乡镇中心校，岂不是能享受更好的教育资源？如果这些转学到乡镇中心校的山旮旯孩子，能每天享受免费的校车接送，上下学的安全能得到保障，那么撤并学生数量非常稀少的农村学校自然没多大的问题，但是校车接送的钱谁来出？家长觉得不合算，学校又不愿意出，校车接送的计划十有八九会“流产”。 在农村山旮旯学校的学生，大概率上都是留守儿童。什么是留守儿童？就是那种父母都在外地上班，而把孩子留给爷爷辈的监护人进行隔代抚养。如果孩子去很远的乡镇中心校就读，爷爷奶奶如何为孩子提供接送服务？他们有那么多的农活要干，连做饭都是他们抽出时间为孩子做的，再加上他们都不识字，也没有机动车驾驶证，你让这些七老八十的老人开着无牌无证的三轮车到很远的地方接送孩子，这现实吗？万一路上出现交通事故，谁会为伤亡事故买单？  另一方面，如果山旮旯孩子去其他很远的学校就读，新学校的每一个学生的成绩都非常优秀，那么他们进入新的班级之后会不会受到其他同学的歧视？如果以借读生的身份在新学校就读，老师会尽心尽力教这些“不算丁”的“外来户”吗？会认真批改这些“外来户”的作业吗？ 振兴乡村教育，就应该让每一个村子的孩子都能享受就近入学的幸福，就应该办好每一所“家门口的教育”，而不是耗尽“洪荒之力”让相关学校倒闭。要做到这一点，难度不是一般的大，一方面要振兴农村经济，让农村的家长就算不在外头奔波同样也能活出风光霁月的人生，家长在农村，孩子自然留在农村，保障生源数量就没有多大的问题。另一方面要留住乡村学校的优秀教师，让优秀教师在山旮旯学校也有一定的获得感和幸福感。  如何振兴乡村教育，你有什么看法呢？欢迎留言交流。 |
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