示例3【广东省2022届高三第一轮省级联考】不管答案如何组织，考生得有这样的意识：一定要结合文本的语境来分析这一修辞在文段中起到的表情达意作用。因为，这是实实在在的关键得分点。  一、比喻 【知识点讲解】 1.定义 比喻又叫打比方,即用有相似点的某些事物来比方另一事物的修辞手法。 2.结构 比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。比喻句不管什么形式种类，喻体一定明确出现。 3.种类 根据比喻的三个部分的异同和隐显特征,可分为三种。 (1)明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、如……一般、仿佛……似的”等联结。常见形式是:甲像乙。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。典型形式是:甲是乙。例如:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。 (3)借喻。不出现本体和比喻词,直接用喻体代替本体。借喻的典型形式是甲代乙。例如:最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。 另外,还有一种情况,连用几个喻体共同说明一个本体。例如:一枝巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花。这种叫“博喻”。 4.比喻的作用 (1)化平淡为生动；(2)化深奥为浅显；(3)化抽象为具体。 5.构成比喻必须具备的条件 本体和喻体必须有相似点,且是本质不同的事物,否则,就不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。下面几例都不是比喻句。 (1)她的性格像母亲。——同类事物作比较 (2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。——表示猜度 (3)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。——表想象 注意： （1）比喻要有相同点； （2）不是有比喻词就是比喻句； （3）比喻句不管什么形式种类，喻体一定明确出现。 【真题分析1】【2020年新高考卷Ⅰ山东卷】 阅读下面的文字，完成下面小题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘 万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。………… 19比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分） 【解析】本题考查的是修辞手法。比喻是常见的修辞手法。从题目要求可以确定，答题思路先要找出比喻的地方，然后从相似性（本体和喻体之间）角度对比喻句内容进行分析。对这一句话的理解，要结合前一句子。“我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。”紧随此句的是题目中的比喻句。“白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。”这一比喻句是用以形容”北京塞车最严重的道路。 比喻句的本体是路，不是车；喻体是”河“。那么”路“为什么像”河“呢？这二者间有什么相似的地方？ 细想起来，相似点还不止一处。 一是路和河的形状相似，曲折着向前延伸； 二是路上的车流和河中的水流相似，都是流动的，不是静态的； 三是塞车时汽车行驶缓慢，和河水杂质多而黏稠流动缓慢相似； 第三点的相似最为重要，也是这一比喻句所要表达的核心意思——塞车的路像黏稠的河——强调路上车多行进缓慢。综合起来参考答案如下： 【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的体现）②这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。（指出比喻中的相似之处） 【思路】比喻+比喻解读（本体和喻体）+相似性解读 【文本理解重点】两点相似性，形态与速度。 【真题分析2·比喻】【三湘名校教育联盟·2022届高三第二次大联考】 阅读下面的文字，完成18~20题。 在天津众多的民间艺术中，最具代表性的就是杨柳青木版年画这一民间艺术瑰宝。在中国版画史上，杨柳青年画与南方著名的苏州桃花坞年画并称“南桃北柳”。 制作杨柳青年画，前期工序与其他木版年画大致相同，都是依据画稿刻版套印；而后期制作的杨柳青年画，却是花费较多的工序于手工彩绘，把绘画的笔触色调与版画的刀法版味，巧妙地融为一体，（病句正确修改：而杨柳青年画的后期制作，却是花费较多的工序于手工彩绘，把版画的刀法版味与绘画的笔触色调，巧妙地融为一体）使两种艺术相得益彰。由于彩绘艺人的表现手法不同，同样一幅杨柳青年画坯子——经彩绘处理的墨线或套版的半成品，可以分别画成精描细绘的“细活”和粗犷豪放的“粗活”，艺术风格迥然不同，具有独自的艺术价值。 杨柳青木版年画更以其历史积淀厚重和文化连续性的特征而扬名海内外，是社会科学研究价值的一种综合的集精神与实用、历史和现世的物化成果，具有历史进程中“活化石”之作用，也是历史时代风貌的“百科全书”。 20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） 20.“杨柳青木版年画”为本体，“活化石”“百科全书”为喻体。（2分）形象地表现了杨柳青年画历史积淀厚重，具有极高的社会研究价值，以及能够反映历史丰富多彩的风貌的特点。（3分）（意思对即可） 【思路】比喻+比喻解读（本体和喻体）+表达效果（通过比喻来表达出什么意思<历史性和丰富性>，有什么艺术效果<生动形象>） 【文本理解重点】活化石，强调历史性；“百科全书”强调内容的丰富性。 二、比拟（拟人+拟物） 【知识点讲解】 1.定义。把物当作人写或把人当作物写,或把甲物当作乙物来写,这种修辞手法叫比拟。通俗地讲就是把物“人化”,或把人“物化”,或“甲物乙物化”。 2.种类。(1)拟人。即把人以外的物当作人来写,赋予物人的动作或思想情感。例如:波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接雷声。拟人一定要有人的动作、语言、情态或心理。 (2)拟物。修辞方式之一。把人拟作物或把甲物拟作乙物。 ①把人比作物, 例句： （1）人群不顾一切,涌了上来。 （2）在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。例句： （1）火山发出一声咆哮。 （2）她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁） 拟物更强调物的动作情态，往往不出现所拟之物，而是出现所拟之物的动作情态，如上面例子中的“涌”“夹着尾巴”“咆哮”“长在”。 拓展:比喻与拟物的区别 所有的比喻句都有一个最明显的标志，喻体必须出现。 拟物中的物可以不出现。“涌了上来”“夹着尾巴”“咆哮”“长在水里”的动作主体并未出现。 3.比拟的作用 增强生动性和形象性,俏皮活泼，表达某种情感，或引起情感共鸣。
【真题分析1·拟人】【2021年高考全国甲卷】 阅读下面的文字，完成20-21题。 新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富， 空气干燥，昼夜温差大，拥有①得天独厚的自然条件，适宜棉花的种植和生长， 新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技 的应用也是新疆棉②品质优良的原因 。近年来，新疆棉品质不断提升，同 时③产量也不断增加，但仍然供不应求。 新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。 21.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 （5分） 【答案】（5分）示例：①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比 拟成人吃好饭喝好水才能健康成长。（修辞内容具体解读，把什么物来拟成人） ②这一修辞使语言表达形象可感，内容生动活泼，（效果分析1；艺术效果）③且投射了作者对棉花的喜爱之情。（效果分析2：情感表达） 【思路】拟人+拟人解读（把什么物拟成人的什么情态）+表达效果 【文本理解重点】①“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”拟成“人吃好饭喝好水才能健康成长”②情感表达效果+艺术表达效果。 【评分参考】答出一点给2分，若出两点给5分。意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。执行细则：（1）答出用拟人表达的语意情感把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好喝好水才能健康成长，表达作者对棉花的喜爱之情。给2分。（2）答出拟人修辞的表达效果的，如表达活泼、生动形象，俏皮活泼的给2分。（3）若答出两点的，给5分。（4）若言之成理，酌情给分。
【真题分析2·拟人】【广东省2022届新高三省级摸底联考】 让这些养在深闺的靓丽景点展示在世人面前。 拟人：“养在深闺的靓丽景点”，把靓丽的凤景写成养在深闺的女子，形象生动，写出旅游资源深藏山中不被人知晓的特点，引人向往。 【真题分析3·比拟（拟物）】【江苏苏州八校联盟】 春天叩响了园子的竹门，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。孤独的冬天像一匹凄厉的狼，火焰使它无所适从，大地的花裙子让它迷路。它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩，终于，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。 春风猛烈地漫涌进来，园子犹如藏着红热的火塘，星子四溅。桃红柳绿，蔬菜拱土，以前的诺言，再一次发芽；满园的春讯，喜上眉梢。一颗发白的草籽，它怎样落在土里，又以怎样的勇气挽住了季节的臂膀？ 2.比拟富于情味，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。（4 分） 【答案】把冬天当作孤独的狠来写，生动形象地表现了冬天慢慢离开而后 突然不见的特点；“夹着枯槁的尾巴”写出作者对冬天的嫌恶，说它“退缩”“弃阵而逃”又表达了对它突然离开的高兴情绪。（每条2分，意思对即可） 【思路】拟物+拟物解读（把甲物拟成乙物的情态）+表达效果（艺术+情感） 【文本理解重点】①“孤独的冬天”拟成“孤独的狼”，其离去如同狼“夹着枯槁的尾巴弃阵而逃”；②情感表达效果（厌恶和喜悦）+艺术表达效果（生动形象）。 三、排比 【知识点讲解】 1.定义 把三个或多个结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来,使内容和语势增强,这种修辞手法叫排比。 2.种类 (1)句法成分排比,即一个句子中的一些成分组成排比。例如:延安的歌声,它是黑夜的火把,雪天里的煤炭,大旱的甘霖。 (2)句子排比,即一个复句的各个分句构成排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 3.排比的作用 “增语势，广文义。”增强语势,说理更加严密透彻,抒情更加鲜明，内容更辊丰富。
【真题分析·排比】【广东省深圳市2022届高三第二次调研考试】 阅读下面文字，完成各题。 一部史诗级战争大片，事件的铺陈与宏观的视角缺—不可。电影《长津湖》虽聚焦于“长津湖战役”这一具体战役，却是将其置于整个朝鲜战争的大背景下来呈现。气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席，彭德怀司令员匆匆赶来晤面，无一不凸显着新中国所面临的“参战还是不参 战”的重要性与严峻性。（病句修改后：气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无一不凸显着新中国所面临的“参战还是不参战”这一生死抉择的重要性与严峻性。） 影片所带来的思考也是深度而多元的。当新兵伍万里在疾驰的车厢里接住年轻的女卫生员抛来的红围巾时，当连长伍千里阻挡弟弟把复仇的子弹射向本已奄奄一息的敌人时，当美国将军为“冰雕连”的精神所折服而情不自禁致以军礼时，人性的力量跳跃出来，柔化了战争的冷酷。这让影片在爱国主义的基本立场上有了人类的高度，也让所有热爱和平的人都有理由去憧憬一个铸剑为犁、再无战争的新世界………… 20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。 20.以整齐的长句结构，加强了气势，烘托了志愿军的英雄气概和影片所传递的人性的力量。三个分句分别展示了对美好生活的向往、对战争意义的思考、用不屈赢得敌人的尊重，这都体现了影片的多元思考。 【思路】排比+排比解读（三个分句内容）+表达效果（增加气势+广文义） 【文本理解重点】①三个分句所展示的内容②句式上的气势表达效果和内容上的表达效果 
【真题分析·排比】【河北省百师联盟2022届高三一轮复习联考（三）】 夏至正是莲花初放的时节，“赏莲”便成了夏日里一项极具风雅的活动。莲花素有“水宫仙子”的雅称，大家熟知的宋代文学家周敦顾，就在他的府衙中栽种莲花，千古名篇《爱莲说》传诵至今，“出淤泥而不染”的名句更是▁▁。赏莲既要看莲花娇艳，也要看荷塘碧绿。离开了骄阳，夏日夜晚的莲花也同样娇媚可人。陈孟昕的工笔画作品《夏塘风轻花落迟》描绘了一片夏夜的莲池幻境。画面中，蓝紫相交的夜空、女子素雅的粉红衣衫、白净通透的莲荷，似有皓月普照，清透明亮。画家以独特的色彩，传播出日退暑散后的清凉之感，呈现的充满诗意和退想无限的夏夜画面。 20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） 20.(1)构成：三个“蓝紫相交的夜空”“女子素雅的粉红衣衫”“白净通透的莲荷”都是定语+名词的偏正结构短语共同组成主语，结构相同，语气一致、意思密切关联，为成分排比。（2）表达效果：形式上，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果。内容上，一气列举了画面中三种不同的景物，能使层次清楚、描写细腻，突出了画面独特的色彩和莲池幻境。（分析构成3分，表达效果2分,共5分） 【思路】排比+排比解读（三个分句内容）+表达效果（增气势+广文义） 【文本理解重点】①三个分句所展示的内容②句式上的气势表达效果和内容上的表达效果（形式+内容） 四、对偶 【知识点讲解】 1.定义 将结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子,对称地排列,这种修辞手法叫对偶。 2.种类 (1)正对。上下句意义相似、相近、相衬的对偶形式。例如:①语彼武陵人,多事何须寻洞口;笑侬荆楚客,痴情只为爱桃花。②绿树村边合,青山郭外斜。 (2)反对。上下句意思相反或相对的对偶形式。例如:①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。②虚心使人进步,骄傲使人落后。 (3)串对(流水对)。上下句的意思具有承接、因果、假设、条件、转折等关系的对偶形式。例如:①才饮长沙水,又食武昌鱼。②身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 3.对偶的作用 便于吟诵和记忆；凝练概括,富于表现力；有对称美和音韵美。 4.运用对偶要注意的问题 运用对偶,切忌离开内容,片面追求形式上的对仗、整饬。内容空洞、徒有形式的对偶,就背离了修辞的目的。 【真题分析·对偶】【2021年全国新高考Ⅰ卷】 剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。 20.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分) 【思路】对偶+构成（修辞内容，什么和什么对偶）+效果分析（结合文段分析其表达效果） 【答案】(5分)①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也都是两两相对。（修辞内容，构成，什么和什么对偶）(2分)②形式整齐，节奏感强，朗朗上口（效果分析1），有助于烘托节日的欢快气氛（效果分析2）。(3分)评分参考：答出①给2分，答出②给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 五、借代 1.定义 不直说某人或某事物的名称,而是借同它密切相关的另一事物的名称去代替,这种修辞手法叫借代。 2.种类 (1)用事物的特征代替。例如:①红眼睛原知道他家里只有一个老娘……②先生,给现钱,袁世凯,行吗? (2)用具体事物代替抽象事物。例如:①举酒欲饮无管弦。②想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 (3)全部与部分互代。例如:①孤帆远影碧空尽。②吟罢低眉无写处。 (4)用专名代替泛指。例如:①迁客骚人多会于此。②三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 (5)用结果代替原因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。 (6)用作者、产地等代替。例如:何以解忧?唯有杜康。 3.借代的作用 引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。 4.运用借代要注意的问题 (1)必须抓住事物最典型的特征。 (2)被借代的事物(本体)在前文应有所交代,或读者已了解相关背景。
【真题分析·借代】【三湘名校教育联盟2021届高三10月大联考】 阅读下面的文字，完成18~20题。 村里有一幢老屋，门楣上四个大字：“旭日东升”——村里的老屋，家家都会在门楣上写几个字：旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去，好看极了。有的房子，虽半边坍塌，里头的木结构仍然完整，要废弃掉，多可惜。 “旭日东升”是村黑最老的建筑，十年前，房子黑的两位百岁者人去世，此后无人居住，房子就破败下来。为了重修这栋房子，工人保留了房屋外观原貌，把原来石墙的每块石头都编了号，一块块拆下，做完加固和修补后，再按编号一块块垒回去。 20.借代具有相关性，请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分 析。（4分） 20.句中用“旭日东升”指称老屋，体现了借代的相关性；（2分）“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关。 （2分）【评分标准】一点2分；句意相近即可；其他答案，酌情给分。 【思路】借代+借代解读（拿什么代指什么）+表达效果（相关性分析） 【文本理解重点】①理解“旭日东升”借代的内容，被借代的事物（本体） 在上文应有所交代，读者已了解相关背景。②相关性分析，“旭日东升”是老 屋门楣上特有的字，是老屋的象征，属以部代整体。 拓展：本题要求只就借代的相关性进行专分项。这一借代的艺术效果还有：引人联想，使老屋的形象突出、特点鲜明。 |
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