 一、基础知识与运用(21分)(每小题3分) 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(B)(3分) A． 黄晕(yùn) 精神抖擞(sǒu) 酝酿(liànɡ) B．发髻(jì) 镶上(xiānɡ) 淅淅沥沥(xī) C．粗犷(kuànɡ) 静谧(mì) 蓝汪汪(lán) D．枯涸(hé) 澄清(dènɡ) 欣欣然(xīn) 【解析】A.“酝酿”的“酿”读“niànɡ”；C.“粗犷”的“犷”读“ɡuǎnɡ”；D.“澄清”的“澄”读“chénɡ”。 2．下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是(A)(3分) A．黄晕：黄昏，不明亮。 高邈：遥远。 花枝招展：比喻美丽的女子。 B．响晴：晴朗无云。 朗润：开朗。 淅淅历历：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 C．静密：安宁、平静。 高邈：很小。 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 D．莅临：面。 造访：拜访。 哆哆逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 【解析】B.朗：明亮，历—沥；C.密—谧，邈：遥远；D.莅：到，哆—咄。 3．下列句中加点成语使用不当的一项是(D)(3分) A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 【解析】D.津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。用在此处与语境不符。 4．下列对语文知识的分析，不正确的一项是(C)(3分) A．“春”“济南”“冬天”“雨”“四季”(分析：这几个词语都是名词) B．我国首架大型民用飞机C919第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。(分析：应删去“第一次”) C．能否有效预防校园欺凌，关键在于相关部门主动关心未成年人。(分析：没有语病) D．《朗读者》栏目精心挑选经典美文，旨在达到感染人、鼓舞人、教育人。(分析：成分残缺，在“教育人”的后面加上“的目的”) 【解析】C项两面对一面，可在“相关部门”后面加“是否”。 5．结合语境，依次填入下面横线上的内容恰当的一项是(A)(3分) 在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。 老师说：________，儿童就猜测：________。 老师说： ________，儿童就猜测：________。 老师说： ________ ，儿童就猜测：________。 老师始终没能告诉孩子雪是什么，考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童这样回答：“雪是淡黄色，味道又冷又咸的沙子。” ①雪是像冰淇淋一样 ②雪是像沙子一样 ③雪是像盐一样 ④雪是纯白的东西 ⑤雪是冷冷的东西 ⑥雪是粗粗的东西。 A．③④⑤①⑥② B．③④①⑤②⑥ C．③④⑥①⑤② D．③④①⑥②⑤ 6．下列句子标点符号使用正确的一项是(D)(3分) A．2018年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。 B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。 C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。 7．下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是(D)(3分) A．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。 B．唐诗宋词元曲是中国文学史上璀璨的明珠，李白、杜甫的诗，苏轼、辛弃疾的词，张养浩、马致远的曲都是其中的优秀作品。 C．朱自清是现代文学史上独树一帜的散文家。他的代表作《春》通过描绘春天的各种风景画面，表达对春天的赞美之情。 D．孔子的弟子及再传弟子编写的《论语》与《大学》《中庸》《春秋》并称为 “四书”。 二、古诗文积累赏析(16分，共2小题) 8．根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(共5小题，选做4题，多答以最先4题计分，共8分) (1)__杨花落尽子规啼__，闻道龙标过五溪。__我寄愁心与明月__，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)山朗润起来了，水涨起来了，__太阳的脸红起来了__。(朱自清《春》) (3)《次北固山下》在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是：__海日生残夜__，__江春入旧年__。 (4)《次北固山下》写乡愁的名句是：__乡书何处达__？__归雁洛阳边__。 (5)《观沧海》中借日月来抒发作者志向的名句是：__日月之行__，__若出其中__。 9．阅读下面这首小令，完成(1)～(2)小题。(8分) =天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)如果把“古道西风瘦马”中“瘦马”改为“骏马”好不好，为什么？(4分) __不好。因为“瘦马”是以马之瘦衬托人之瘦(衬托游子奔波的困苦和疲倦)，而“骏马”则显现出马的强壮有活力(衬托人的精神抖擞)，二者意境不同。__ 【解析】首先需表明自己的观点，好还是不好，然后再阐明理由。“古道”“西风”“瘦马”三个意象给人以苍凉、凄凉、孤独之感，营造了一种无助、萧瑟的意境。而改为“骏马”则给人以英姿飒爽之感，与“古道”“西风”的意境背道而驰。 (2)古人说：“凡景语，皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈你对这句话的理解。(4分) __这句话表明作品运用借景抒情(情景交融、寄情于物)的写作手法。如这首小令通过“枯藤”“老树”“昏鸦”(“古道”“西风”“瘦马”)等“景语”，表达游子孤寂(凄苦、愁楚)的“情语”。__ 【解析】一切景语皆情语。诗人在这首小令中用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等意象，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，在如此苍凉、凄清的画面中抒发了其漂泊天涯的孤寂愁苦之情。景中有情，情中有景，情景交融。 三、现代文阅读(41分) (一)(13分) ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老 老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ④春天像__刚落地的娃娃__，从头到脚都是新的，他生长着。 ⑤春天像__小姑娘__，花枝招展的，笑着，走着。 ⑥春天像__健壮的青年__，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 10．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天__新__、__美__、__力__的特点。(各用一个字填空)(3分) 11．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？(3分) __杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。__________________________________________________________________________ 12．结合语境，体会下列句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 斜织：__形象地写出了春雨在春风中细密、轻盈的动态特征。__________________________________________________________________________ (2)树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 逼：__突出了雨水冲洗后小草青而闪亮的特点，准确地描绘出在春雨的滋润下，万物充满生机的景象。__________________________________________________________________________ 13．以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给①②③段各加上一个小标题。(3分) ①__春风图__ ②__春雨图__ ③__迎春图__ (二)春天的心跳(17分) 包利民 ①当淡淡的东风还带着浅浅的寒意，当寂寂的心房渗进暖暖的阳光，春天清新的身影走入欣欣的绿色。 ②一朵花儿绽放了所有的希望，一片青草葱茏了落寞的眼睛，一弯流水映亮了黯淡的天空。春天，就这样莅临了无痕的心境。 ③久久酝酿的激情开始发芽拔节，慢慢积蓄的渴望已经如潮泛滥，最美的季节缓缓拉开了帷幕，春天，无处不书写着一个崭新的开始。 ④那份豪情在漫天响彻的鸽哨里，那份欣喜在欢快舞蹈的绿叶之间。仿佛列车从长夜驶进黎明，仿佛在一个长长的梦中被朝霞唤醒。无边的感动之中，温柔地采撷春天带来的每一份美好。 ⑤喷涌的热情为生命准备好盛夏的汗水，殷殷的渴盼终会化成金秋累累的果实。在这样一个苏醒的时刻，所有梦想的背影都清晰可见。 ⑥春天的心跳惊飞了所有严冬的噩梦，让生命随之汹涌澎湃。用心收藏每一声真实的心跳，变成心底闪烁的灯光，照亮未知的前路。就算坎坷泥泞，就算飘雨飞雪，心中自会天蓝草碧，自会柳绿花红。 ⑦走进春天的心跳，不惊起一丝尘埃。那是坚冰在悄悄地解冻，那是白雪在轻轻地融化，那是细雨在温柔地洒落。 ⑧走进春天的心跳，背起沉重的行囊。那是勃勃叩响的足音，那是声声梦想的召唤，那是铮铮鸣彻的鼙鼓！ 14．散文贵在“形散而神不散”，本文的“神”(即中心思想)是什么？(3分) __本文的“神”是“春天的心跳”，即文章以“春天的心跳”为线索，热情地歌颂了春天的激情与渴望，表达了一种蓬勃向上的生命豪情。__ 15．本文以“春天的心跳”为题妙在何处？(3分) __本文标题运用拟人的修辞手法，将春天人格化，生动地表现出了清新、无痕的春天拥有澎湃的生命力的特点。__ 16．阅读第④段中的画线句，说说加点词“每一份美好”的具体内容。(3分) __示例：“每一份美好”指希望、激情、欣喜、豪情、渴盼等。__ 17．第⑦⑧两段结构相似，在表达主题的作用方面也一样吗？为什么？(4分) __示例：不一样，第⑦段只写出了春的特点；第⑧段则写到“梦想”，起到画龙点睛、深化主题的作用。__ 18．第⑥段说“收藏每一声真实的心跳”“就算坎坷泥泞，就算飘雨飞雪，心中自会天蓝草碧，自会柳绿花红”。对此，请联系生活实际谈谈你的看法。(4分) __略。(围绕“只要心中充满希望，即使道路再坎坷也能信心百倍地迎接挑战”作答即可)__ (三)秋的气味(11分) 林海音 ①秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。 ②无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。 ③来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。 ④抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉店上人了。 ⑤门前挂着“清真”的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。 ⑥老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。 ⑦一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。 ⑧秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！ 19．文章题为“秋天的气味”，作者分别写了哪几种气味？(3分) __炒栗子的香味，水果的清香味和烤肉的香味(或牛羊肉的膻味)。__ 20．结合文章内容，按要求梳理作者行踪。(2分) 西单牌楼——__宣武门__——__绒线胡同__——安儿胡同 21．第④段能否删掉？为什么？(3分) __不能。本段是过渡段，既承接上文写栗子，又清晰明了地交代了作者的行踪，引出下文。__________________________________________________________________________ 22．作者为什么着重描写烤肉店？(3分) __因为牛羊肉的“膻”是足以代表季节变换的气味；烤肉店能反映人与人之间、店家与顾客之间和谐融洽的关系；能更好地体现作者对北方故都生活的怀恋。__________________________________________________________________________ 四、综合性学习水平考查(12分) 23．请用规范的正楷字将主题“徜徉于中华传统节日”写在下面的田字格内。(3分)
24.传统节日是一种民族文化的传承，请你参与以“徜徉于中华传统节日”为主题的综合性学习活动，完成下列任务。(3分) 【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？要求：观点明确，言之成理。 __示例：我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可)__________________________________________________________________________ 25．【标志解说】右图是春节的形象标志。请你在以下传统节日形象标志中任选一个，仿照示例，简要解说。(3分) 示例：春节的标志是由中国大红灯笼和“春”字巧妙结合而成。大红灯笼是中国传统文化的一大象征，寓意吉祥、喜庆，用来祝愿来年的生活红红火火。 __示例：①端午的标志是由中国的粽子、龙舟和“端午”两字结合而成，融合了吃粽子、赛龙舟等端午习俗在内，寄寓了人们对爱囯诗人屈原的深深悼念。②中秋的标志是由月亮、嫦娥和“中秋佳节”四字组合而成，设计上以嫦娥奔月形成一个圆，不但还原了中秋赏月、拜月望嫦娥的民间活动，还寓意中秋月圆人团圆的美好愿景。③重阳的标志是由一个“双九”的图案、菊花和“重阳节”三字组合而成，“双九”即农历九月初九，自古有登高、赏菊的习俗而“九九”的谐音是“久久”，寓意欢庆、幸福、圆满的美好生活长长久久。__________________________________________________________________________ 26．【对联续写】请你围绕主题，根据上联写出下联。(3分) 上联：重视传统节日内涵 下联：__彰显民族文化瑰宝(弘扬中华民族文化)__________________________________________________________________________ 五、写作表达(60分) 27．请以“那一次，我________”为题，在横线上填入一个恰当的词语，将题目补充完整后写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600 字；④文中不得出现与考生个人信息相关的真实人名、校名和地名。 七年级语文第二单元复习题 一、基础知识与运用(21分)(每小题3分) 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(D)(3分) A．分歧(qí) 霎时(chà) 水波粼粼(lín) B．瘫痪(huàn) 憔悴(qiáo) 絮絮叨叨(xì) C．徘徊(huái) 窥见(kuì) 面面相觑(qù) D．攥着(zuàn) 匿笑(nì) 磨磨蹭蹭(cènɡ) 【解析】A.chà—shà；B.xì一xù；C.kuì—kuī。 2．下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是(C)(3分) A．憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 决别：分别。 絮絮叨叨：来回地说，指说话啰啰嗦嗦。 B．央求：苦苦地哀求。 匿笑：不笑。 喜出忘外：由于没有想到的好事而高兴。 C．菡萏：荷花的别称。 霎时：极短的时间，片刻。 各得其所：各自得到其所需要的。 D．歧斜：倾斜。 花瑞：花蕊。 精神抖擞：振作。 【解析】A.决—诀，诀别：不再相见的分别；B.匿笑：偷偷地笑，忘—望；C.歧—攲，花瑞：指花带来的好兆头。 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(B)(3分) A．你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。 B．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。 C．儿子参军才半年，家中就接到了立功喜报，令父母喜出望外。 D．每当我看电视的时候，妈妈就会坐在我身旁，让我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。 4．下列对语文知识的分析，不正确的一项是(B)(3分) A．“青年”“秋天”“雁阵”“传统”“之下”(分析：这几个词都是名词) B．《中华文明之美》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。(没有语病) C．中国结不仅造型完美，应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。(没有语病) D．博物馆展出了两千多年前新出土的兵马俑，吸引了全国各地的游客。(分析：语序不当，将“新出土”与“两千多年前”互换位置) 5．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(A)(3分) 培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。 ①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么 A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②① 6．下列标点符号使用不恰当的一项是(A)(3分) A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” B．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 C．你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 D．是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快乐…… 7．下面有关文学常识的表述，有误的一项是(C)(3分) A．《散步》《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。 B．冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。 C．泰戈尔是泰国诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 D．刘义庆，南朝宋文学家，他组织编写的《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 二、古诗文阅读(32分) (一)阅读下面文言选段，按要求完成8～11题。(17分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8．下列加点的词语解释有误的一项是(D)(3分) A．与友期行(约定) B．去后乃至(才) C．相委而去(离开) D．下车引之(引导) 9．下列词语中加点字与例句中加点字意义完全相同的一项是(C)(3分) 例句：下车引之 A．引人注目 B．引以为戒 C．引弦而战 D．引狼入室 10．下列说法正确的一项是(C)(3分) A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。 B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。 C．陈元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”“对子骂父”是“无礼”，可见他明白道理，落落大方。 D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。 11．用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(4分) __正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。__________________________________________________________________________ (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。(4分) __友人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。________________________________________________________________________ (二)古诗文积累赏析。(15分) 12．根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(共5小题，选做4题，第(5)题必做，共8分) (1)水何澹澹，__山岛竦峙__。树木丛生，__百草丰茂__。(曹操《观沧海》) (2)杨花落尽子规啼，__闻道龙标过五溪__。我寄愁心与明月，__随风直到夜郎西__。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3)曹操《观沧海》一诗中统领全诗的一句是：__东临碣石__，__以观沧海__。 (4)《天净沙·秋思》中直接抒发诗人情感的句子是：__夕阳西下__，__断肠人在天涯__。 (5)“雪”是古今中外诗人常写的对象，请你写出一句带“雪”字的古诗句。(2分) __示例：遥知不是雪，为有暗香来。(孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。)__________________________________________________________________________ 13．读下面这首诗，完成(1)～(2)题(共7分) 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(3分) __示例：思乡。(意思对即可)_________________ ___________________________ 【解析】本题考查对诗人思想感情的把握。从“乡书何处达？归雁洛阳边”一句可知本诗表达的是诗人对家乡的思念之情。 (2)“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。(4分) __时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。__________________________________________________________________________ 【解析】本题考查对诗歌名句的赏析。本句可以从修辞手法、画面描写等角度，来赏析时序交替的自然理趣。 三、现代文阅读(27分) (一)散步(12分) 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 14．请用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分) __本文主要写了初春时节，祖孙三代人在一起散步的平凡小事，生动地展示了一家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情。__________________________________________________________________________ 15．“我”决定走大路，委屈儿子来满足母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？文中还有哪些地方体现出“我”的这种品质？(任意写一处)(3分) __表现了“我”尊敬和孝顺母亲的品质。示例：母亲本不愿出来的……才应该多走走。__________________________________________________________________________ 16．下面语句中加点的词语能否换为括号里的词？为什么？(3分) 我的母亲又熬(度)过了一个严冬。 __不能。因为对于老人来讲，寒冬是非常艰苦的，“熬”是忍受，艰苦支撑之意，流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。“度”比较平淡，且不能体现出作者的感情。__________________________________________________________________________ 17．文中画线的语句描写了母亲放眼小路所看到的景象。试想一下，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？(3分) __示例：原来小路上的景色如此迷人，怪不得孙子想走小路。小路虽然难走，但能和家人欣赏到这样的美景，也很好啊！__________________________________________________________________________ (二)的姓名(15分) 时常给家里写信，总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名，以至天长日久，把母亲的姓名给淡漠了。前一段时间，父亲出远门，当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时，忽然，我的心一阵颤动。呀！母亲的姓名好美好美。听心理学家说过，当一位青年男子看见漂亮的年轻女子时，瞳孔会放大。此时信封上母亲的姓名对于我来说，就似一位年轻漂亮的女子，轻盈地向我走来。 记忆，从心的深处层层浮起，我有些潮湿的目光，离开了这张书写过无数回父亲姓名的信封。母亲年轻过，也美丽过。 母亲慈祥的姓名上，飘满了晨起的烟雾。她常用双手轻轻向脑后捋一捋沾满露珠的鬓发，走到我的小床前，弯下腰一声接一声深情地唤我；她常伫立在家门口，迎着晨风，一句句千篇一律地叮咛我；她常一次又一次焦急地来到巷口，踮起脚跟，望断天涯地祈盼我回家。 母亲动人的姓名上，积满了子女甚至父亲的泪水。无论是怨还是悔，无论是喜还是乐，那酸甜苦辣的泪花，都别无选择地落在母亲博大宽容的姓名上。如果，泪水是苦的，它就会浸疼母亲的心；如果，泪水是甜的，它就能滋润母亲的心。 母亲勤劳的姓名上，铺满了厚厚的霜一般的目光。在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着，那一声声震荡夜空的钟声似乎在催促着她与时间赛跑。也许，酣睡声，是她平生最爱听的乐曲。做也做不完的家务事，就像永远也纳不完的鞋底线，悠悠长长。她从不去丈量线的里程，只知一门心思地披着月色编织。 母亲美丽的姓名，就像那把曾梳理她少女梦、洞房情的梳子。自从我们稚嫩的背影牵引走母亲的视线开始，梳子就被束之高阁了。那寄托着外祖父母良苦用心的姓名被大家淡忘了，母亲只顾百般柔情地梳理儿女黑油油的发丝。 甚至，母亲善良的姓名上，还印着父亲充血的指痕。岁月的艰辛，道路的坎坷，父亲的心在手掌举起与落下之间，就释然了。而母亲却只能捂着痛处，在对未来的憧憬之中将其忘却。 我把湿漉漉的视线从冥想中缓缓收回，捏紧笔管，打定主意，以后每封信的信封上，我都要写上母亲的姓名，用一声声绿色的呼唤，拂去母亲姓名上的尘埃；用一声声绿色的呼唤，唤回母亲埋藏于心底的青春。 18．第一段中加点的词表现了“我”当时怎样的心理？(3分) __悠悠的思母情中渗透着由衷的愧疚。__ 19．第三段通过哪三件事刻画母亲的“慈祥”？(3分) __唤儿起床；送“我”上学；盼“我”回家。__ 20．试从文中摘写一个既写母亲辛苦又能表现母亲柔情的句子。(2分) __“她常一次又一次焦急地来到巷口，踮起脚跟，望断天涯地祈盼我回家。”“在灯芯捻到最小的油灯下，母亲的手仍在一片舒畅的鼾声中忙碌着。”__ 21．文中作者的母亲有哪些品质？(3分) __慈祥、博大宽容、勤劳、美丽、善良。__ 22．文章末尾画线的句子中“绿色的呼唤”是什么意思？(4分) __“绿色”是邮政的象征，意味着通过家信传递对母亲的祝福；“绿色”又是生命的象征，它象征着对逝去青春的呼唤，对母亲爱的回忆，对母亲的思念。__ 四、综合性学习水平考查(10分) 23．班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。(10分) (1)全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组，阅读、收集、整理有关交友的名言警句、成语故事和经典论述……请你展示你收集的有关交友的名言。(2分) 示例：有朋自远方来，不亦乐乎？ __与朋友交而不信乎？__ (2)根据意思写与交友有关的成语。(2分) 示例：交情很深，如同兄弟一样。(情同手足) 初次见面就像老朋友一样合得来。(一见如故) (3)给这次综合性学习活动拟一条语句对称的宣传标语。(3分) __交好朋友，做正派人 (4)从以下材料中你获得了哪些启发？(3分) 懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。 ——朱光潜《论交友》 财富不是朋友，而朋友却是财富。 ——斯托贝 __示例：①交友能促进我们为人处世的能力。②友谊不可或缺，友谊能提高我们生活的品质。③真诚的友谊比财富更重要，我们要珍惜真友谊。__ 五、写作表达(60分) 24．从下面两题中任选一题，进行写作。 题一：暖心窝的一件事 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④文中不得出现真实的校名和姓名。 题二：以“团结”为话题，写一篇600字以上的记叙文。 部编版七年级上册语文第三单元复习题 一、基础知识与运用(21分)(每小题3分) 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是(D)(3分) A．盔甲(kuī) 确凿(zuó) 人迹罕至(hǎn) B．感慨(kǎi) 褪色(tuì) 混为一谈(hǔn) C．搓捻(rěn) 蝉蜕(tuì) 人声鼎沸(dǐnɡ) D．菜畦(qí) 绽开(zhàn) 小心翼翼(yì) 【解析】A.zuó—záo；B.hǔn—hùn；C.rěn—niǎn。 2．下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是(C)(3分) A．倜党：洒脱；不拘束。 恍然大悟：醒悟。美不胜收：多。 B．觅食：吃。 悔恨莫及：不。花团绵簇：丛集、聚集。 C．收敛：收拢。 人声鼎沸：水开。不求甚解：理解。 D．宿儒：书念得很多的老学者。 人迹罕至：事迹。 浑为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 【解析】A.党—傥，胜：完、尽；B.觅：寻找，绵—锦；D.迹：足迹，脚印，浑—混。 3．下列句子中加点成语使用不当的一项是(A)(3分) A．随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生。 B．先生大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 C．他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。 D．大家有什么好的意见，本人愿意洗耳恭听。 【解析】A项中“油然而生”是形容一种情绪在心里出现，不能与“病菌”搭配。 4．下列对语文知识的分析，不正确的一项是(D)(3分) A．“担心”“可以”“里头”“上来”(分析：这几个词语依次是动词、动词、名词、动词) B．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。(删去“大约”或者 “左右”) C．在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。(删去“在” 和“上”) D．作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。(将 “并且”改为“和”) 5．下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是(A)(3分) 人，实际上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科学的高峰，________；你目光凝聚构思新颖的设计，________；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，________。有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。 ①多么需要扇动进攻的翅膀 ②多么需要插上知识的翅膀 ③多么需要张开想象的翅膀 A．②③① B．①②③ C．①③② D．②①③ 6．(2017·黄冈)下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是(C)(3分) A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。 B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。 C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮” 睁开了双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。 D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑， 人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 【解析】A项，第三个逗号应放在引号外；B项，应将冒号改为句号；D项，问号应改为句号。 7．下列文学文化常识表述不正确的一项是(A)(3分) A．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，课文按空间的顺序叙事，体现了作者对百草园生活的喜爱和对三味书屋封建读书生活不满的思想感情。 B．美国女作家海伦·凯勒身残志坚，一生写了十几部作品，其代表作是《假如给我三天光明》。 C．《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇。 D．在生活中，有一些古代常用的借代词仍沿用至今，如手足(指兄弟)、巾帼(指女子)、桃李(指学生)、桑梓(指家乡)等。 二、古诗文阅读(31分) (一)阅读下面文言选段，按要求完成8～11题。(17分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 8．下列句子中加点的词解释有误的一项是(C)(3分) A．学而时习之，不亦说乎(同“悦”，愉快) B．吾十有五而志于学(我) C．人不堪其忧(可以，足以) D．三人行，必有我师焉(于此，在其中) 【解析】C项中应是忍受之意。 9．下列句子节奏划分正确的一项是(C)(3分) A．吾十/有五而志于学 B．吾日/三省吾身 C．知之者/不如好之者 D．择其/善者而从之 【解析】A.吾十有五/而志于学；B.吾/日三省吾身；D.择其善者/而从之。 10．下列句子按内容分类正确的一项是(C)(3分) ①人不知而不愠 ②温故而知新，可以为师矣 ③学而不思则罔， 思而不学则殆 ④三人行，必有我师焉 ⑤三十而立，四十而不惑 ⑥学而时习之 ⑦逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵，于我如浮云 A．①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧ B．①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦ C．②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨ D．①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨ 11．用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” __孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”__________________________________________________________________________ (2)不义而富且贵，于我如浮云。 __用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。__________________________________________________________________________ (二)古诗文积累赏析。(14分，共2小题) 12．根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(共8小题，选做6题，其中前4题必做，多答以最先6题计分，共8分) (1)__峨眉山月半轮秋__，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》) (2)__正是江南好风景__，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) (3)遥怜故园菊，__应傍战场开__。(岑参《行军九日思长安故园》) (4)不知何处吹芦管，__一夜征人尽望乡__。(李益《夜上受降城闻笛》) (5)《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是__回乐烽前沙似雪__，__受降城外月如霜__。 (6)站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“__潮平两岸阔__，__风正一帆悬__”的美景。 (7)羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·秋思》中的“__夕阳西下__，__断肠人在天涯__”来抒发自己的愁思。 (8)七(1)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《(论语)十二章》中的“__三军可夺帅也__，__匹夫不可夺志也__”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。 13．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)小题。(6分) 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)“次北固山下”中的“次”的意思是__(旅途中)停留__，“乡书何处达”中的“书”是__书信，信件__的意思。(2分) (2)这首诗表达了作者__思念家乡__的思想感情，颈联通过景物描写暗示了__时光流逝__，蕴含自然理趣。(4分) 三、现代文阅读(26分) (一)(2018·平凉预测)苦难土壤上开出的花朵(13分) 19岁那年，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。 我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。 母亲心动了，非要去试试。她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。 城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿”车子。第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。 天刚刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下夹着包跟商主讨价还价。我也凑了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，边学着小贩的口气跟商主还价。 “行，你要多少？”商主抽着烟，目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼，很痛快地说。 我回头看着母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。 “什么意思？讲好了价想走，没门儿！”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。 我正是血气方刚的年龄，怕什么？反身一挡，这一挡激怒了对方，一个拳头朝我脸上掼过来。 鲜血从我的鼻子上流了下来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么打人？有你这样的吗？” “妈，不要买！”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。 “最少500斤！”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。 明显的欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子！ “哪有这种道理？买多买少自己说了算，我就要这一包！” “不行！”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。” 往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边梁上各一包，打横又一包，起初还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着我。 “都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我淤青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的一点血迹。 我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的！你放心，我不会咽下这口气！” “你敢！”母亲狠狠地瞪着我，“强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟你没完！” 看着母亲这般的懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。 发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。 我看见母亲坐在大树底下，眼睛显然刚刚哭过。母亲不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上，少了一包。 我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。 那一天，我跟母亲走走停停，到了家，已快晌午了。 母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟着同伴去了海鲜市场。 只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲用血汗赚来的2 000元钱，参加了复读，第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。 弹指一挥间，20年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。 这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。 14．请概括本文所写的主要事件。(3分) __母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊，面对小贩的仗势欺人，母亲怕“我”受到伤害，忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。__________________________________________________________________________ 15．标题“苦难土壤上开出的花朵”比喻什么？有什么作用？(4分) __比喻母亲给“我”的礼物，即让“我”在苦难生活中明白什么是爱和责任。以此为标题，生动形象，突出了文章的主旨。_______________________________________ 16．赏析下面句子中加点的词语。(3分) 母亲冲上去，挡在那人跟前。 __“冲”“挡”两个动词，准确地表现了母亲的护犊情深——宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现了一个母亲伟大的心。____________________________________ 17．最后一段在文中有什么作用？(3分) __总结全文，点明主旨，表达自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情，照应题目。__________________________________________________________________________ (二)(2018·定西月考)汤姆的午餐(13分) 在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。 刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。” 第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！” 坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。” 露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。 在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。 汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。 露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。” 露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。 就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。” 汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。 “你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。 露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。 露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！ “你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。 18．请用一句话概述小说的高潮部分。(2分) __汤姆代汤米受罚。_____________________________________________ 19．读画线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露茜老师此刻心里想到了什么？(2分) __汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。_____________________________________________________ 20．读画线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的'叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？(3分) __环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心(答出“以声衬静”也可)。__________________________________________________________________________ 21．你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。(3分) __小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。__________________________________________________________________________ 22．露茜老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？(3分) __露茜从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。(或：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。)____________________ ________________ 四、综合性学习水平考查(12分) 23．(2018·北部湾模拟)某学校开展“中华经典伴我成长”的语文实践活动，邀请你参加，请完成下列任务。(9分) (1)请用规范的正楷字将“中华经典伴我成长”写在下面的田字格内。(3分)
(2)请阐释下列经典语句所蕴涵的中华美德。(任选其中一句作答)(3分) A．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 B．单者易折，众则难摧 我选(A/B)句：__示例：A.每个人都应该把别人家的老人、孩子当成自己家的老人、孩子来对待，人与人之间应该做到尊老爱幼、推己及人、互助友爱。B.一个人的力量总是有限的，正所谓“寡不敌众”。但只要万众一心、众志成城、团结协作，就能坚不可摧。__ (3)对联是一种备受人们喜爱的传统文化形式。请根据上联写出下联。(3分) 上联：传承经典润泽后世 下联：__吟诵诗词陶冶情操__ 24．阅读下面内容，分别写出《朝花夕拾》中的相关人物。(3分) (1)这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 (2)黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。 (3)她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 __①范爱农__②藤野先生__③长妈妈___________________________ 五、写作表达(60分) 25．老师是我们的第二任父母，老师给予我们知识，启迪我们的智慧，为我们的人生掀开了灿烂一页。我们感谢您，老师！ 请回忆与老师之间的点点滴滴，然后把这些细小的事情展示出来，以“我的老师”为题，写一篇不少于600字的文章。 |
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