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2013年贵阳市初中毕业生学业考试试题卷
语
文
一、书写水平考查（共5分）
1．根据作文的书写质量酌情计分。（5分）
二、积累与运用考查（共30分）
2．下列加点字注音完全正确的一项是：（
） （2分）
A．妖娆（ru?）
伫立（ch?）
法家拂士（f?）
B．瑟索（sh?）
拮据（j?）
吹毛求疵（cǐ）
C．怄气（?u）
沉湎（miǎn）
气吞斗牛（dǒu）
D．雎鸠（jǖ）
阴霾（l?）
孜孜不倦（zī）
3．下列各组成语书写正确的一项是：（
） （2分）
A．契而不舍
一泄千里
B．繁花似锦 不言而喻
C．留连忘返
格尽职守
D．段章取义 鞠躬尽萃
4．下列词语解释有误的一项是：（
） （2分）
A．恻隐：对受苦难的人表示同情。
B．荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻包庇别人的过失错误。
C．有例可援：有先例可参照。援，引用。
D．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
5．结合语境选词填空，最恰当的一项是：（
） （2分）
伟人的伟大之处，
在于其丰功伟绩，
在于其非凡的人格。法国哲学家伏尔泰就是这样的伟人。在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高
，同时，也发出了对人类社会良知的
。
A．尽管
也 称赞
呼唤
B．不仅
更 称赞
呐喊
C．尽管
也 礼赞
呐喊
D．不仅
更 礼赞
呼唤
6．下列文学常识表述有误的一项是：（
） （2分）
A．《诗经》，也称“诗三百”，收录诗歌300篇，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部分。
B．戴望舒，我国现代诗人，他的诗作《我用残损的手掌》选自《戴望舒诗全编》，其诗集还有《我的记忆》《望舒草》等。
C．契诃夫，俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
D．《香菱学诗》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，名霑，清代小说家。
7．汉语基础知识考查。（4分）
（1）下列知识判断有误的一项是：（
）
A．“今年6月，国家环保部门发布的城市空气质量报告表明，贵阳市的空气质量处于全国上游水平。”句中加点词依次是名词、形容词。
B．“贵阳冬无严寒，夏无酷暑，真是个爽爽的城市。”句中加点的“严寒”和“酷暑”是一组反义词。
C．“‘中国梦’就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。”句中加点词都是褒义词。
D．“赏心悦目”“热爱生命”“音乐之声”三个短语的类型依次是：并列短语、动宾短语、偏正短语。
（2）下列知识判断有误的一项是：（
）
A．“2013年4月，贵阳城市轨道交通1号线可行性报告获得国家批复。”一句的主干是：报告获得批复。
B．“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”一句运用了排比的修辞手法。
C．“2013年6月11日17时38分，我国神舟十号飞船将从酒泉卫星发射中心发射。”是一个单句。
D．“受苦，虽然有时痛彻心扉，却能刺激我们神志清明，性灵觉醒。”是—个递进复句。
8．名著阅读考查。（4分）
真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
文段选自《
①
》（书名）。这封信的内容由
②
（人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求
③
（人名）在做一切小事时，要养成一种
④ 的习惯。
9．诗文默写填空。（凡错字、多字、少字，该句不得分；8分）
（1）请将下列诗文的句子默写完整。
①而现在／
／我在这头／大陆在那头
②生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，
。
（2）根据提示，写出相应的诗（词）句。
①《渔家傲
秋思》中，表现了将士们虽然思念家乡，但由于还没有建立军功而不能回去的矛盾心理的句子是：
，
。
②《沁园春雪》中，总括上片写景，引出下文对历代英雄评论的过渡句是：
，
。
（3）选择性默写。（在下面四句中任选两句默写）
①
?留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
②万里赴戎机，
。
（乐府民歌《木兰诗》）
③
，谁言天地宽。
（夏完淳《别云间》）
④明月松间照，
。
（王维《山居秋瞑》）
10．语文活动。（4分）
下面有两幅图，请选择其中一幅，仔细观察并认真思考后，说说自己从图中读出了什么。（读出的内容要求准确、具体）
图一：知音
图二：希望
读出的内容：
三、阅读能力考查（共43分）
文段（一）
一棵进城的古树
曹春雷
①那天早晨，一棵百年古树正像往常一样，站在村外的原野上，沐浴阳光，呼吸清新的空气，与白云招手，与春风嬉戏。
②突然来了一群人和一些车。几个人围着它指指划划。还没等它明白是咋回事，挖掘机就轰隆隆开过来，围着它开始一铲一铲挖土。不一会儿，它四周就被挖空了，自己深扎在泥土里的根渐渐暴露出来。
③它害怕了，大喊着：“不要这样，不要这样!”但没人听见它的喊声。
④当它所有的根都被暴露出来时，挖掘机将巨大的铲子伸过来，插入它身下，将它连同它身下的部分泥土铲起来，恶狠狠地把它摔在了地面上。接着，又有人将它带着泥土，用塑料袋裹住根部，然后再用绳子将枝干绑起来。吊车呜呜开动，勾住它，颤悠悠地将它吊进一辆大车里。
⑤“你们要干什么，你们要干什么?你们为什么要这样伤害我?”它大喊着，但始终没人听得到。
⑥它终于躺倒在车里，全身颤栗着流下了伤心的泪，尽管这泪，没人看得到。
⑦汽车颠簸着，驶出了这片原野，驶出了它曾经站立了上百年的土地。
⑧它看见车驶上铺着黑油子的路，风驰电掣，驶向未知的远方——它离故土越来越远了。
⑨车驶进了高楼林立的城市，在一处宽阔的厂区广场上停了下来。等在那里的吊车伸出长长的手臂，鲁莽地将它从车里吊了出来，放进一个早已挖好的树坑里。
⑩从此，它在这个地方安下了家。脱离了原野故土的滋润，它水土不服，一直病恹恹的。几位穿绿色衣服的人天天围着它转，给它打上了吊瓶输液。后来，它知道，他们都是负责厂区绿化的工人。
11 渐渐地，它的枝叶开始复苏。
12 它开始打量这个叫做繁华都市的地方：座座的高楼、穿梭的轿车、五彩的灯光、络绎不绝的人流……真是一派热闹繁华的景象。但是，它始终有“身在异乡为异客”的感觉。
13 它开始想念那片原野了，想念那里的草地，那里的野花，那些常栖息在它身上的鸟儿，还有那只经常奔跑过它身边的野兔。但，已经回不去了……从今以后它再也听不见林中的鸟鸣，也闻不到原野的芬芳，只得默默地、孤独地将根扎在异乡的泥土里了。
14 每天，广场上都会来很多人，唱歌的，跳舞的，散步的，干什么的都有。有些人会围着它看，指着它苍劲的枝，幽绿的叶，称赞着什么。
15 一天一天，它对自己被强行移植的抱怨，渐渐少了些。有时它也想过：一棵树，不论站在哪里，都有其存在的意义；或者是做家具，或者被当做柴烧，或者仅仅是为这个星球增添一些绿意。然而，它还是每天都在尽力地将目光越过层层高楼，深情地眺望着故土所在的方向。
16 有一天早晨，一个小女孩围着它拍照，看着镜头里的图像，小女孩兴奋地向身边的母亲嚷着：“妈妈，看啊，树叶上有露珠，多美啊!”
17 也许，小女孩永远都不会知道，那晶莹的露珠，一滴一滴，都是它思乡的泪。
（本文有改动）
11．填空：这篇文章以第
人称的口吻，按
顺序，主要运用 ③
、 ④
这两种表达方式，介绍了一棵百年古树被⑤（填2至4字）这件事。（5分）
12．第⑩段中加点词“只得”，表现了这棵树当时怎样的心情?（2分）
答：
13．第15段中画线句子蕴含了深刻的人生哲理，请以积极的人生态度谈谈你对这句话的认识和理解。（3分）
答：
14．阅读上文，联系课文《那树》进行分析比较，选出下列四项中表述不恰当的一项：（
）（2分）
A．两篇文章都采用了拟人化的手法，从自然的生存到有情的生命，赋予了“树”以真实的性灵，以两棵树不幸的命运来敲击读者内心的感知。
B．两篇文章都表达了由“树”的命运所引发的深重思考和感慨。《那树》认为人类的发展不应该以牺牲环境为代价；《一棵进城的古树》认为在社会发展的进程中，人们不要违背“树”的意愿，强行改变“树”的命运，否则我们可能会顾此失彼。
C．两篇文章的语言形象生动，有的词语充满了强烈的感情色彩，有些句子凝练含蓄，引人深思，作者用细腻的笔触表现了自己的情感态度。
D．两篇文章从体裁来看，都是小说。不同点在于：《那树》写的是一棵大树长年造福于人类，最终又被人类伐倒的故事；而《一棵进城的古树》则是从环保的角度写了一棵古树远离家乡后，欣然为美化城市做贡献的感人故事。
文段（二）
石头王国——石头寨
①石头寨是贵州的一个布依族村寨，南距黄果树大瀑布约6公里。传说是600年前有一姓伍的布依人到此定居逐步繁衍而成寨的。这里整寨不见一砖一瓦，房屋用石块砌墙，以片石为瓦，院落的墙垣、寨中的通道、村前的小桥、梯田的堡坎也都用石头修筑，家中的用具，如碓、磨、钵、槽、缸，全是用石头做成。到了这里仿佛进入“石头王国”。
②石头寨依山傍水，四周有秀丽挺拔的群山，寨前田连阡陌，寨后绿树成荫，寨边有宽阔的石头河，河水清澈见底，常见游鱼成群，互相追逐。河上有30多米长、5米宽的五孔石桥，弧形石拱与倒影连成一个个圆的洞门，对岸绿水青山，分别映在圆洞里，正如五幅不同画面的山水彩屏。竹林、果树相间的岸边，石屋村寨在阳光辉映下，如片片白云，散落在青山绿水间，形成一派独特的山村美景。
③石头寨的石屋布局、结构和造型极具特色。石屋沿着一座岩石嶙峋的山坡自上而下修建，层层叠叠，鳞次栉比，依山林立，布局井然有序。有的石屋房门朝向一致，一排排参差并列；有的组成一正两厢院落，一幢幢纵横交错；有的石屋是石砌围墙，由一石拱朝门进出的单独院落。村头寨边的竹林柳荫下，还安置了许多的石凳石椅。房屋不用一瓦一砖，用木料作屋架，屋架有7柱、9柱、11柱不等，无论是三间或是五间一幢，中间多作堂屋，下为实地地面，左右两边多作卧室，上铺地板，下为“地下室”关牲口，结构紧凑合理。在建房时，首先用石头砌好两个较高的屋基，一般在2米以上，然后将木柱房架立在上边。正因为屋基较高，家家都得砌石阶进门。房架立好后，就砌石墙四面封山，用薄石板盖房，有的用石料间隔，石柱支撑。这些房屋的墙，有的用块石、垫石垒砌或浆砌，有的用锤针剔打平整的料石安砌，有的用乱石堆砌再用石灰或混凝生在墙面勾缝成虎皮墙。砌石接缝紧密，线条层次匀称，工艺精湛，房屋造型美观大方。
④由于附近多石山和水层页岩，提供了天然的石料资源，加上长期建筑实践中造就了大批的能工巧匠，石木建筑水平得以不断提高。就地取材盖成的这些石屋，不仅造价低廉，节约木材，不怕火灾，而且舒适耐用，冬暖夏凉，间隔性强。特别是不用烧砖瓦，节约土地、节约能源等优点，一直受到专家们的称赞。
（本文有删改）
15．认真阅读本文后，请根据自己的理解，在下面表格内A、B、C、D、E、F、G处分别填上恰当的内容。（9分）
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石
头
寨
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文章
结构
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文章
段落
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说明对象
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说明语言
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事物特点
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说明顺序
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画线句的
说明方法
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A
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段①
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地理位置、历史
沿革争主要特点
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平实说明
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／
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／
|
／
|
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B
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段②
|
自然环境
|
生动说明
|
依山傍水
美丽独特
|
F
|
G
|
|
段③
|
C
|
／
|
E
|
／
|
／
|
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段④
|
资源优势与建筑
的性能特点
|
D
|
／
|
／
|
／
|
16．联系自己的生活阅历任意选择一个对象，并根据下面提供的句式，写一段说明或描
写性文字。（答案中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息；并非仿写本文中
的句子）（5分）
句式：
很有特色。有的
；有的
；还有的
。真是
!这些都给人留下了深刻的印象。
文段（三）
陈涉世家（节选）
①攻大泽乡，收而攻蕲。②蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。③攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。④行收兵。⑤比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。⑥攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。⑦弗胜，守丞死，乃入据陈。⑧数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。⑨三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”⑩陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
17．解释文段中加点的字。（4分）
①下：
②乃：
③兵：
④刑：
18．翻译文段中画线的句子。（2分）
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，……
翻译：
19．起义军从“至陈”到“计事立王”的这部分内容可分为四个阶段，请从文段中找出能高度概括另外两个阶段的词组，并依次填写在下面方框内。（每空两字）（2分）
至陈→
→
→
计事立王
20．在《陈涉世家》一文中，陈胜在起义前分析天下各种形势时，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，得出了起义“宜多应者”的判断。文段中的哪两句话可以证明陈胜的这个判断是正确的?（写出句子的序号即可）（4分）
答：
文段（四）
青春寄语
作者：佚名
孩子，你们的眼眸里
青春在哗哗作响
流向那等待开垦的时光
这是你们的早晨
黎明的歌声多么嘹亮
希望栖息在阳光的肩膀上
你们的梦想
还挂在青青的葡萄架上
风一吹，一粒粒绿色的青春叮叮当当
孩子，从现在起
你们要学会仰视，要学会自强
让目光永远飞向靠近太阳的地方
青春美啊
美在热情
美在力量
美在自信
美在坚强
美在血脉里有崇高的理想在流淌
孩子，青春是一支动听的歌谣
它也是人生的一次重要起航
人要活，就活得热烈，活得充实
要活得像一团火焰，把周围照亮
任凭千里冰封，鸟兽藏迹
你们也要燃烧出人生的精彩和辉煌
（本诗有删改）
21．阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。（5分）
答：
四、综合性学习水平考查（共12分）
“语文与其他学科渗透”专题
材料（一）
【地理学科】
①云贵高原位于我国西南部。
②贵州高原位于多雨的季风区，雨量充足。
③云南高原宽广平坦，地面起伏和缓。
④大致以乌蒙山为界分为云南高原和贵州高原两部分。
⑤云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。
22．将上面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是：（
）（2分）
A．⑤①④②③
B．①④③②⑤
C．①⑤②④③
D．③②①④⑤
材料（二）
【物理学科】
①弹力是一种力。
②弹力是物体在外界作用下发生弹性形变后产生的。
③弹力是物体要恢复原来形状时产生的。
23．提取上面材料的要点，整合成一个单句，给“弹力”下一个定义。（可适当增删词语，不得改变原意。）（3分）
弹力是
材料（三）
【数学学科】
在运用提取公因式法把一个多项式因式分解时，首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式的各项含有公因式时，可以直接提取公因式，从而将多项式化成两个因式乘积的形式；当多项式的各项公因式是一个多项式时，可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式。
24．阅读上面材料后根据自己的理解填空作答。（3分）
材料主要介绍了运用
①
来解决因式分解的数学方法，强调了运用该方法时的两种情形。材料中涉及到的两种情形分别是：
②
③
材料（四）
【音乐学科】
第一段：在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学!再见啊再见!亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。
第二段：在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，请接受我们深情的敬礼。
——歌词《告别母校》（作者：田德芳）
25．在离别之际，同学们心里一定会荡漾起对老师的许多感激怀念之情。请联系生活，仍然以“老师”为题，模仿歌词中相应的句子，填写在下面的横线上。（4分）
在这离别之际，我们有万千思绪，
①
，
②
，胸中荡起感激的涟漪。再见吧老师!再见啊再见!敬爱的老师再见，您永远屹立在我们的心里。
五、写作能力考查（共60分）
青春，正是中学生五彩缤纷、朝气蓬勃、思想逐渐趋向成熟的季节。今天，大家即将向三年的初中生活作别。在这令人激动而又让人依恋的时刻，我们可以做一次心灵的梳理和人
生的反思：今天的中学生真的失掉什么了吗?
26．请联系实际或参考下面内容，以“中学生失掉
了吗?”为题，写一篇600字以上的作文。
参考内容：
自信、诚信、自尊心、青春朝气、动手能力、自控能力、鲜明的个性、纯洁的友情、多彩的生活、良好的习惯、勤俭的美德、敬老孝亲的美德、宽容忍让的品质、抗挫折的能力、相互理解的能力、积极乐观的精神、团结互助的精神、助人为乐的精神、探究创新的精神、强健的体格、人生的理想抱负
……
写作要求：
1．在题目的横线上填写恰当的内容；
2．立意健康，写自己真实的感受和见解；
3．除诗歌外，文体不限，可以议论、记叙，也可以综合运用多种表达方式；
4．可以立论，可以驳论，也可以有破有立；
5．文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
2013年贵阳市初中毕业生学业考试试题
语文参考答案及评分标准
一、书写水平考查（共5分）
1．略（5分）
二、积累与运用考查（共30分）
2． C
3．B 4.B 5.D 6.A
7．(1)A(2)D(2-6每题2分，7(1)、7(2)各2分）
8．名著阅读考查。（凡错字该空不得分；4分，一空1分）
①傅雷家书②莫扎特③傅聪④干净
9．诗文默写填空。（凡错字、多字、少字，该句不得分；8分，一句1分。）
(1)请将下列诗句默写完整。
①乡愁是一湾浅浅的海峡②舍生而取义者也
(2)根据提示，写出相应的诗（词）句。
①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
②江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(3)选择性默写。（在下列四句中任选两句默写）
①人生自古谁无死②关山度若飞③无限山河泪④清泉石上流
10.（4分）语文活动。
参考示例：
图一答题提示：
这幅图把牧童、竹簘、耕牛三个物象置于大自然的背景下，构成了一幅真实、自然而和谐的画面。画面中我们隐隐能感受到轻轻的微风、暖暖的春阳、淡淡的芳香。两头牛一卧一
立，姿态各异，表情专注，心神愉悦；清纯而质朴的牧童裸露着上身，手把着萧管，双眸深情地望着卧牛，悠扬的乐音在林间飘荡。这是音诗与画面的交融，灵性与草木的对话，艺术与自然的共生，物语与神曲的齐鸣，真可谓情趣盎然，韵味无穷，引人追想，令人神往。人，忘我演奏；牛，心领神会，人牛心心相印。这就是人间仙境，这就是天人合一，这就是自然和谐，这就是童真童趣。置身此景，真让人心醉神迷，欲说忘言！
这幅图启示了我们：如果人类的血液中流淌着更多的淳朴、友善、宽厚、博爱的“血浆”
时，人类的形象才会显得高大完美，人类的生活才会充满诗情画意，人类的世界才会更加美
丽多彩。
图二答题提示：
这幅图高度浓缩了四川雅安人民在震后所遭受的苦难及对救援的翘首企盼。雅安地震如洪水猛兽，使灾区人民的财产、家园，甚至亲人的生命在一瞬间都灰飞烟灭，化为乌有。眼前真可谓满目疮痍，废墟一片，人们怆然涕下，哀鸿遍野。但是，在震后第一时间，直升飞机来了……它们送来了党中央的温暖，送来了各级政府的关怀，送来了灾区人民的希望。这就是我们为之骄傲和自豪的伟大母亲对身陷苦难中儿女的深切关爱和拯救，这也是我们亲爱祖国强大的实力、和谐的氛围、博爱的精神带给灾区人民巨大的精神鼓舞。
的确，天有不测风云，人有旦夕祸福，人们往往不可能拒绝上天降临的苦难，但是可以选择怎样正确对待苦难的态度和方法。人啊，只要一息尚存，就应该乐观坚强。挫折可以淬炼人们生命的弹性与耐力，苦难能够造就我们生命的坚实和强韧。我们坚信：今天，即使痛苦把雅安人民的身体暂时扭曲；明朝，他们也会乐观地抬起自己高昂的头颅。
（以上仅供参考，只要紧扣图文内容，言之成理，重点突出，内容具体，表达好即可）
三、阅读能力考鲞（共43分）
11．（5分）①三②时间③记叙④描写⑤移栽进城
12．（2分）表现了它无奈、绝望、伤心的心情（失望、苦闷、憋屈）。（任意答出两点即可）
13．（3分）这句话以乐观积极的情绪鼓舞我们：抱怨改变不了命运，不论在哪里，都应该发光发热，因为最有意义的人生是履行职责、作出贡献的人生，所以我们要找准自己人生坐标，在自己现有的位置上实现其存在的意义和价值，演绎多彩人生。
（观点正确，言之成理即可）
14．(2分)D
15．（9分）A：总说（总写）B：分说（分写）C：石屋的布局、结构和造型D：平实说明
E：井然有序、紧凑合理、美观大方
F：空间顺序C：打比方
（除C、E两项各2分外，其余各项均为1分。）
16．(5分)参考示例：①贵州的瀑布很有特色。有的高大宽阔，飞流直下；有的滑流淙淙，白练挂壁；还有的由好几个瀑布连贯而成，跌宕起伏。真是多姿多彩！②贵州的地名很有特色。有的与动物有关，如马场、牛场；有的与军事战略有关，如镇远、镇宁；还有的与地理标志有关，如贵阳、盘江。真是妙趣横生！
（不能引用文中的句子；只要符合句式要求，合乎情理，语言通顺即可）
17．（4分）①下：攻下，攻克②乃：于是，就③兵：兵员，士兵④刑：惩罚
18．（2分）将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国。
19．（2分）攻陈
据陈
20.（4分）(l)⑤(2)11
21.（5分）参考示例：(l)全诗洋溢着活泼的生命力，明朗而耐读，积极而有生气。诗歌以一个未出场的“长者”对年青人喃喃细语的口吻，娓娓道来，塑造了这位仁慈亲切，充满智慧的尊长形象。“长者”在语重心长地告诫年青人要抓住青春的时光，以积极乐观的态度，树立远大的理想。“希望栖息在阳光的肩膀上”“让目光永远飞向靠近太阳的地方”“血脉里有崇高的理想流淌”“燃烧出入生的精彩和辉煌”这一句句谆谆教诲，营造了一种情与理有机统一的深广意境，表达了“长者”对青年人的激励鼓舞和殷切希望。
(2)全诗就语言而言，明快有力、辞义畅达、平中见奇，有些诗句哲理性强，意味深长，值得细细咀嚼品味。如：“我们的梦想，还挂在青青的葡萄架上叮当作响”，写出了青春梦想的青涩，还需要阳光的普照，时间的考验；第三节连用五个“美在……?的句式，是“长者”在对青春的礼赞，更是长者经过生活的积淀，岁月的雕刻后对青春的一种理性认识，五个“美在……”高度概括了青春的特点——“热情”“力量”“自信”“坚强”，还有“血脉里有崇高理想在流淌“，明快有力，淳厚精警。
(3)全诗用第二人称的口吻，亲切自然。或排比——写“青春美在热情、力量、自信、坚
强”，或比喻——写“人要活得像一团火焰”，多种修辞手法的运用意味深长，既写出了青春活泼而有生气的特点，又写出“长者”寄予年青人的殷切希望，值得细细咀嚼品味。此外，全诗押ang韵，韵律优美，读起来朗朗上口。全诗情意真切，气贯长虹，动人心弦，引人共鸣。就像一首青春之歌，催人奋进。
（只要抓住一至两个赏点，能作正确的赏析评价，符合情理，内容具体，表达好即可。）
四、综合性学习水平考查（共12分）
22．(2分)B
23．（3分）物体在外界作用下发生弹性形变后要恢复原来形状时产生的一种力。
24．（3分）①提取公因式法
②当多项式的各项含有公因式时
③当多项式的各项公因式是一个多项式时
25.（4分）参考示例：听一番先生的教诲，翻一回老师的讲义。
挽一回先生的臂弯，寻一遍老师的足迹。
（所填内容能够紧扣“老师”，与“感激”相关；句式、字数与歌词相同；第二句末尽量做到押韵。）
五、写作能力考查（共60分）
26.略
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