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第三单元
第 9 课 阿长与《山海经》
鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、 思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918 年 5 月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表 了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故 事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》《而已 集》等。本文选自《朝花夕拾》。
2.文章思想内容
本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女 的形象，她身上既有中华民族的传统美德——富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化 的影响——粗野、庸俗、愚昧。本文寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。
3.重点词语
骇(hài) 掳(lǔ) 孤孀(shuānɡ) 惶急(huánɡ) 诘问(jié) ....疮疤(chuānɡ bā)
渴慕(mù) 粗拙(zhuō) 霹雳(pī lì) .....陆玑(jī) 惧惮(dàn)
懿(yì) 辟头(pī) 悚(sǒnɡ) .... 切切察察:现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎的说话声音。
絮说:絮絮叨叨地说。 惶急:惊慌急迫。 面如土色:脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。 疮疤:疮好了以后留下的疤。
深不可测:深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。 情有可原:从情理上可以原谅。 诘问:责问。
渴慕:非常思慕、渴望。 霹雳:原指云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中指“我” 受到了极大的震撼。 震悚:因恐惧而颤动。文中是震惊的意思。
4.重点句子
憎恶(zēnɡ)
(1)“'哥儿，你牢牢记住!’她极其郑重地说。”一句中“郑重”一词有怎样的表达作 用?
“郑重”在这儿是神态描写。说明阿长的态度极其认真严肃，把这件事看得很重要，表 现了她对美好祝愿的笃信。
(2)作者明知道是《山海经》，为什么还要模仿当时阿长的语气写成“三哼经”呢?
把“山海经”念成“三哼经”，恰如其分地点明她的身份和社会地位，说明阿长是个“文 盲”，却买来了“我”心爱的书，实在出人意料。也暗示了她买此书定是费尽周折,体现了她 对“我”的爱。
(3)当阿长说:“哥儿，有画儿的'三哼经’，我给你买来了!”“我”有什么反应?表 现出怎样的心情?
当阿长买来《山海经》时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”， 说明“我”听到以后很震撼，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。
(4)“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”?
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心; 别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿 长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。
(5)“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?
这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我” 非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。
第 10 课《老王》
1.文学常识
杨绛，生于 1911 年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、作家、 评论家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等;小说有《洗澡》;散文集 《干校六记》《将饮茶》;译作有《堂吉诃德》《小癞子》等。 本文选自《杨绛散文》，
2.文章写作思路及主题
作者通过写车夫老王的身世、她与老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理，高度 赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和 尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
3.重点词语
愧怍(kuì ） 镶(xiāng)嵌(qiàn) 滞(zhì)笨 荒(huāng)僻(pì) 翳(yì) 骷
(kū)髅
塌败:塌陷破败。取缔:明令取消或禁止。
扶病:带着病(做某件事)。 镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。 伛:弯(腰)曲(背)。
翳:眼角膜病变后留下的疤痕。
滞笨:呆滞笨拙。
侮辱:使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
愧怍:惭愧。
4.重点句子 (1)“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该
是更深的不幸。”一句中两个“也许”和“更深”有何含义?
两个“也许”表明是作者的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从不被人重视。 “后者该是更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦， 也表现了“我”善良、宽厚的性格。
(2)第5段中“他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点”一句表 明了老王是一个怎样的人呢?“大概”一词能否删去?为什么?
这一句是对前面的“老王是其中最老实的”的补充说明，表明老王从来没有想过要占“我 们”的便宜或是欺负“我们”，可见老王是一个老实忠厚的人。“大概”一词不能删去，因为 “大概”表示一种猜测，它并非是老王的想法，而是“我”根据自己的观察而做出的一种猜 测。
(3)“有一位老先生愿把自己降格为'货’”一句中的“货”有什么深刻内涵? “货” 加上引号有特殊意义，一方面表明老先生愿意帮助老王，另一方面表明老王生活越来越困难。 作者这样写在幽默诙谐的调侃中含有悲哀。
(4)“几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
这句话该如何理解?“愧怍”包含了“律己”和“爱人”两个方面，是由作者的道德观 所生发出来的高尚情感。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他 们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很 不够，所以感到“愧怍”。
第 11 课《台阶》
1.文学常识
李森祥，其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农 民的质朴形象。
2.文体知识
小说三要素:人物、故事情节、环境。 (1)人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 (2)故事情节通常包括:开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后
面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心 思想。
(3)环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
3.主题思想
课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现了那个时代农民艰难困苦的生存况 状和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
第 12 课《卖油翁》
1.文学常识
欧阳修(1007—1072)，吉州永丰(今江西永丰)人，字永叔，号醉翁，晚年又号六一 居士。北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，对北宋诗文革新运动做出了卓越 的贡献。代表作品有《醉翁亭记》《伶官传序》《六一诗话》等。本文选自《归田录》，题目 是编者加的。宋英宗诒平四年(1067 年)，欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》 便是作者在出知亳州时所作。
2.重点字音字义
矜(jīn) 圃(pǔ ) 睨(nì) 矢(shǐ ) 颔( hàn) 忿(fan )酌(zhu? ) 沥( lì ) 遣(qiǎn )
3.重点词义
善:擅长，善于。 以此:因此。 自矜:自夸。矜，夸耀。 尝:曾经。
释:放下。 立:站立。 睨:斜着眼睛看，形容不在意的样子。 颔:(点，头。) 忿然:(气愤的样子。) 沥:(下滴。)
因:(接着。)
汝亦知射乎(动词作名词，“射技”) 尔安敢轻吾射(形容词作动词，“轻视”) 善射:射箭
射: 汝亦知射乎:射术 吾射不亦精乎:射术
以此自矜:凭借 以以我酌油知之:凭借
以钱覆其口 :用
有卖油翁释担而立，睨之 代词，代指陈尧咨之 以我酌油知之 代词，代指射技精湛的道理徐以杓酌油沥之 代词，代指油 康肃笑而遣之 代词，代指卖油翁
4.句子翻译 (1)原文:尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 译文:他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼
看他，很久也不离开。
(2)原文:见其发矢十中八九，但微颔之。 译文:老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 (3)原文:康肃问
曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎? 译文:陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗?难道我射箭的技艺不精湛吗? (4)原文:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自
钱孔入，而钱不湿。 译文:“凭我倒油(的经验)知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进 去，却没有沾湿铜钱。
5.重要问题 (1)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?为什么要先概括他的特点? 答:善射;自矜。以此人物特点为后文故事中两人矛盾激化做铺垫，推动故事情节发展。
(2)卖油翁是怎么观射的?他观射时的神态说明了什么? 答:睨之久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。 (3)如何看待课文中“卖油翁酌油”这个情节? 答:“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，是因为
作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖油翁的从容稳重就 跃然纸上了。
(4)在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁?为什么?
示例 1:我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。
示例 2:我喜欢陈尧咨。他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。
示例 3:我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有分辩，只是用行动说明一切。 6.把握文章主旨
本文写了怎样一件事?说明了一个什么道理? 答:记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。
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