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很小的一件事，但我还是忍不住发了飚。但，发完火之后，我就后悔了。 假期作业，催了几次，都没有缴全。有的是忘了带过来，有的是根本没做，还有的即使做了也懒得自我订正。 本来走进教室的时候，我还很开心地哼着歌，坐在前排的一个小姑娘还问我唱的什么歌。我故意卖了个关子，只是笑。 同一个办公室的恒诗，撺掇我参加学校的庆中秋迎国庆的唱歌活动，被我拒绝了。我喜欢的歌，别人未必就喜欢。 高兴起来，随便唱两首，也是自娱自乐。在大众广庭之下露一手，我已经没了那种雅兴。我喜欢唱给自己听。 上课的预备铃声响了，讲台前散乱地堆了一叠作业本。有的没有名字，有的完全空白，有的书写潦草，有的做得蜻蜓点水。 我气不打一处来，抓住两个本子，就追问是谁的作业本，连名字也不敢写的家伙。幸好，只有几本，还能查清。 有的坏家伙，默写一塌糊涂，怕被批评，名字是不写的，连本子也情愿奉献出来。不管你使出什么招数，他们就是不承认。 一旦你终于找到他，他会盯着你看，一双清澈的眼睛，显得很无辜。仿佛名字不属于他，本子也不属于他，默错的作业更是与他无关。 我也很奇怪，遇到一些学生想要蒙混过关，从前我也是睁一只眼闭一只眼，能放一马是一马。但，今天却奇了怪。 我的愤怒，并不仅仅是针对两个不好好做作业的小孩，更多的应该是对自己无能的表现。 为什么我交代的任务，就没有办法去完成？没有人喜欢看别人生气的模样，但我还是没有做到在学生面前的彬彬有礼。 人生过半，身体大不如从前。尤其我的甲状腺，一直有结节，更不适合生气发火。偏偏我还是忍不住火气。 情绪是宣泄了，但是两个被批评的小孩肯定不舒服了。怕影响他们的听课效率，上课期间还得找个机会抚慰他们。 下午，进班面批作业。 带了一本新的课堂笔记给一个小男孩。注意这孩子很久了。每一次都发现他的课堂笔记本，都是很随意地记录在一个作业本上。 我给他的时候，男孩很尴尬。他一定想起开学前我说过的一句话：假如没有备好笔记本，我就给大家众筹。 他的拒绝里，隐藏着别人看不到的小情绪。我只好实话实说。这本子也是我捡的，不知道谁丢在我的桌上，属于无主物，就送给他用好了。 见我执意要送给他，又见我说得诚恳，小男孩就收下了我给他的礼物。其实，我很想关心他，却又担心稍不注意就会引起他的敏感。 这个年龄段的小孩，最怕别人怜悯的目光。本意是真心想要对他好，但若是处理不当，反而会好事办成坏事。 上午被我批评过的两个小男生，早早地将作业订正好了，送到我的办公桌上。或许，在他们的眼里，也觉得我与其他老师没有什么不同吧。 那个传说中，性格温和，而且特别和蔼可亲的语文老师，原来也会有愤怒抓狂的时候。 我觉得难为情的是，在他们眼里会认为我是一个说话不算数的人。因为开学的时候，我向他们保证过： 睡觉比作业更重要。假如晚上作业多，影响睡觉时间，语文作业可以选择不做。 我说这句话的时候，是真心实意；但我今天发火，也是有目共睹。我要求学生作业认真，与他们晚上按时睡觉并不冲突。 更何况，这是假期作业。 不管怎样，在班级发火，我觉得很丢脸。不仅仅是没有风度的问题，而是觉得自己很分裂。前一秒怒火冲天，后一秒讲课又神采飞扬。 我感觉还是自己的心胸不够宽广。有些小事，其实是可以睁一只眼闭一只眼，是可以假装看不到的。 比如，允许学生做一些能够被原谅的小动作；就像我们从前做学生的时候，偷偷地将小说藏在课本下面一样。 老师们其实知道，但只是意味深藏地盯着我看了几眼。后来，我就不好意思再在课堂上偷看小说了。 下课的时候，一个爱看金庸武侠小说的小女孩很沮丧地告诉我，她的一本小说被班主任没收了。 我猜她可能是忍不住偷看了几眼。小女孩有些难过，书是借的别人的，要怎么去还？ 我许诺，趁班主任不注意的时候，偷偷还给她。但前提是，她要保证，不再带那些大部头的小说到学校来。 在学生的眼里，我有时候是天使，有时候是魔鬼。感觉，做了一辈子的老师，修行还是远远不够。 做教师，何尝不是一种人生的修行。 【一起看定影】《信条》脑洞太大没看懂? 你该早点了解的重点, 全都划在这!（点击即看） |
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