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陈宇老师的这本《班级管理课》，是寒假里看的最后一本书。陈宇老师是国内知名班主任研究专家，在班级管理上建树，不言而喻。很多时间，我们总是以为，一位新教师毕业了，已经在大学里面学了相关的心理学、教育学，一进入学校，应该可以胜任班主任工作。其实不然，光有教育学、心理学知识，还不足以管好一个班级。关键还在于，在复杂多变的教育情景中，如何用好这些知识。遗憾的是，在我们担任班主任工作之前，几乎没有系统接受过班主任专业技能培训。参与的大量班主任培训，我们是在不断被感动，所接收到的信息也是碎片化的。而且，还有一个比较残酷的现实，很多方法、技能、观点，在被表达出来之前，可能是经过一定美化、包装的。有些方法，别人用行，你用了就是不行。那是因为很多被分享出来的方法，可能有一定的情景要求，甚至是一些个人因素。看了陈宇老师这本《班级管理课》，我想陈宇老师是想帮助班主任拥有一般化的管理常识。第一部分是起步课，在我看来，是可以帮助班主任解决燃眉之急。从开学前准备，到开学第一天，再到开学一个月，各种场景，给你写的明明白白。在我看来，学校在开学初的班主任培训，也应该先跟班主任讲讲开学近期需要做的事情（完全可以按照起步课来做），不着急给班主任进行理论培训。第二部分是系统课，内容更加深入，是可以帮助班主任提升内功。班级组织怎么架构，怎么用制度管理班级，班级评价怎么做，班干部怎么选拔、培训，系统课中都有详细阐述。课程内容摘要是用思维导图呈现，一看就知道大致内容。“资料库”绝对是一个大招，几乎每一个要点都有相应资料库，各种资料都有，文字的、图标的。再不行，你真的照着资料库做就行了。毕竟刚开始，就是从模仿开始的。由于陈宇老师自己是高中教师，里面案例、资料，可能高中痕迹比较明显。大部分书还是一个抛砖引玉的过程，也是一个激发的过程，别人只是站在他所在的世界，自己怎么与自己的世界链接，还是看自己。
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