余映潮老师 余映潮,男,1947年生,湖北武汉人,毕业于华中师范大学汉语言文学专业。语文特级教师,曾任湖北省荆州市教科院中学语文教研员,全国中语会学术委员会副主任,多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。 曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。著述丰富,已发表各类教学文章1300余篇,出版了七本专著。 创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系,总结出了“思路明晰单纯,提问精粹实在,品读细腻深入,学生活动充分,课堂积累丰富”的教学设计30字诀。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。 一、教学铺垫 1. 直接导课,今天学习《诫子书》。 2. 作者知识。 3. 作者品格:鞠躬尽瘁,死而后已。智慧化身。 4. 《诫子书》,家训,家书。高度概括了作者一生做人的准则,堪称教子的千古典范。 边出示,学生边读边做笔记。 二、教学创意:一课三学 三、教学活动 一学文意理解,自学自读自翻译。 1. 自由读注解。出示幻灯片。 补充注解:君子,德行高尚,德才兼备的人。 以:用。 难句点拨:“静以修身,俭以养德”用宁静专一来修养身心,用节俭来培养美德。 2. 杂然读第二页注解。 点“淫慢”“险躁”是难字意思要加强记忆,读三遍。 3. 学生根据注解自讲句意。 4. 出示幻灯片,逐句的句意理解。生先口头翻译,再齐读译文。 幻灯片出示笔记一:静以修身,俭以养德 淡泊宁静,无以致远。学生笔记。教师点拨:这是修身、立志的。 二学朗读体味。 1. 一读平稳深沉的语气。 教师范读,学生各自自由朗读。 2. 二读句中短暂的停顿。出示停连的有关知识,教师范读。学生自由读。 3. 三读文中说理的层次。出示幻灯片课文的四层变形。 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。 淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 教师解释:第一层修身养德,第二层学习广才,第三层反向诉说,第四层珍惜时间。 自由习读,读出层次的停顿。 齐读。 4.四读文末悠长的韵味。 老师范读最后一句:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 生自由朗读。 5.五读语音有力的背诵。生背诵。 老师做出点评:夫字音不准,语速过快,没读出韵味。再次背诵。 出示幻灯片笔记二:谆谆告诫,殷殷教诲。文短情长,蕴意深远。 三学品读品味 结合课后第四题。 活动:品析《诫子书》的表达之美。 要默读、静思、批注,一句话阐释。 学生思考展示。 教师小结:出示幻灯片: 文学境界非常高 简练精辟的语言 对仗工整的句法 正反相应的手法 铿锵有力的音韵 出示幻灯片笔记三: 字字珠玑,句句哲理 告诫子弟,泽被后世。 齐读课中笔记结课。出示幻灯片: 静以修身,俭以养德。淡泊明志,宁静致远。谆谆告诫,殷殷教诲。文短情长,蕴意深远。字字珠玑,句句哲理。告诫子弟,泽被后世。 |
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