 第一单元 我的乐园 湖畔、林间、广场、校园…处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。 ㈠、习作准备： 我的乐园可能是满是玩具的房间，是班级图书角，是家里的院子，是学校的篮球场，是爷爷的菜地，是村头小河边的草地…… 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 把你的乐园介绍给同学吧。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 ㈡、明确要求： １、本次习作的内容是借助教材中的表格提示，来介绍自己的乐园。要求写出乐园的样子，你最喜欢在那儿干些什么，以及这个乐园给你带来了怎样的快乐。 ２、这次习作的重点是写清楚这个乐园的样子，以及自己在乐园中最常进行的活动，并写出这个乐园带给自己的感受。 ３、因为习作是写自己的乐园，所以最直接的题目就是“我的乐园”。为使题目更明确，也可以用破折号的形式来对乐园加以说明，如“我的乐园——篮球场”“我的乐园——爷爷的菜地”等。当然还可以更简洁些，用“情感＋地方”的形式来命名，如“快乐的草地”“快乐的院子”等。 ４、你想写哪个地方？你打算写它的哪几个方面？请同学们看一看下面的选材，然后仿照教材的例子，把想写的内容填在表格里。 我的乐园 学 校：班级图书角 足球场 乒兵球室…… 家： 院子 客厅 小书房…… 大自然：家乡的小河 池塘 公图…… ㈢、写法指导： 本次习作我们既要写清楚自己的乐园，又要表达出乐园带给自己的感受。我们不妨按照下面的思路来写。 １、先交代清楚自己的乐园是什么。 习作的开篇要交代清楚自己的乐园是什么，在哪里，以便引起下文对“乐园”的介绍。 例：家乡的村头有一条弯弯的小河。它给我的童年带来了无限的欢乐。它是我心中的乐园。（习作实例） ２、抓景物特点把乐园写美一点。 每个地方都有它独特的美。我们要选取那些最有代表性的景物，并抓住它们的特点来写，这样你的乐园才是新颖的，才是与众不同的，才是令人难忘的。 例１乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。（课文实例） 例２家乡的小河在山脚下，很浅。这里的水清澈见底，这里的石头奇形怪状。（习作实例） ３、抓典型趣事把乐园写乐一点。 介绍完乐园的样子后，如果能选取一到两件在乐园里做的乐事写下来，会让人真切地感受到乐园给你带来的欢乐。选取的事例要典型，如果写两件事的话，一定要做到有详有略。 例１课文《乡下人家》里，作者就写了乡下人家养鸡、把桌椅饭菜搬到门前吃晚饭两件乐事。（课文实例）（选取了乡下生活中的两件乐事来写） 例２捉到蟋蟀后，我把它们放在一个罐子里，用斗蟋蟀专用草，打它们的须或屁股上的两根线。战斗开始，它们张牙舞爪，同时发出“卿唧”的挑衅声。你咬我，我咬你，它们斗得难解难分。（习作实例）（选取了斗始蟀的乐事，十分典型） ４、抒心中情感把乐园写真一点。 在介绍乐园的样子和描写乐园趣事时，要把自己的欢乐和对乐园的喜爱表达出来，也可以在习作的结尾，抒发自己的真情实感。 例：感谢小小图书角！它让我爱上了图书。我知道，这只是刚刚起步，我想让书成为我的终身伴侣，伴我走得更远、更远……（习作实例） ５、写出童真童趣（表达真情实感） 这次习作是写“我的乐园”，儿童的乐园一定是美好的、快乐的、充满童趣的。因此，习作的语言要体现童真，描写的事件要体现童趣，抒发的情感要真实。 例：大人们忙着收割，无暇（xiá）顾及橘（jú）园，我便带着几个小伙伴，钻进橘园，用稻草做成了床铺，从树上摘来一个个又大又甜的橘子，搬进我们的小天地，玩起了过家家的游戏。（点评：钻进橘园，搭上床铺，摘几个橘子，玩起过家家的游戏，多有趣啊！） 例文解析：哦，家乡的小河  哦，家乡的小河 开头：引出“乐图”中 间：小河景色 “我”的乐事：玩水、抓螃蟹、看鱼虾 结尾：抒发情感 哦，家乡的小河 我的乐园不在家中，也不在校园，而在家乡的小河边。① 家乡的小河在山脚下，很浅。这里的水清澈见底，这里的石头奇形怪状。河水唱着欢快的歌儿潺（chán）潺地流着。水中的卵（luǎn）石静静地享受着沐浴，天长日久，它们越发圆润光滑了。② 这山里的水，特别清凉。我光着脚蹚（tāng）着水，溅起的水花亲吻着我的脸。水，轻柔地亲吻着我的皮肤，好舒服哇！③玩累了，我就坐在水中的大石头上休息。 咦，是什么东西轻轻咬了一下我的手指？哦，一只螃蟹（páng xiè）从我坐着的头下面悄悄地溜出来，它是在跟我打招呼吧！当我伸手去抓它的时候，它狡猾地躲到石头下面，和我玩起了捉迷藏。水中还有小鱼、小虾呢，它们缓缓地游动着，当感觉有动静的时候，便机灵地躲开了。它们在这条清澈的小河里快乐地生活着。④ 哦，家乡的小河，让我留恋！⑤ 点评： ①开篇用了“不在……也不在……而在……”的句式，巧妙地引出了自己的乐园。 ②运用拟人的修辞方法，展现出小河美丽的景致。 ③写我”的行为和感受，充分体现了河水清凉、轻柔的特点。 ④运用拟人的修辞方法描写河中的小动物，特点鲜明，生动有趣。 ⑤结尾抒情，言简意赅。 总评： ①小作者选用拟人的修辞方法把河水当作一个调皮的孩子来写，写出了河水清澈、清凉、舒服的特点。 ②习作通过叙述玩水、抓螃蟹、看小鱼小虾等事例，写出了小河给小作者带来了无限乐趣。 佳作欣赏㈠：我心中的乐园  我心中的乐园 家乡的小山坡上长着许多果树，我们管它叫“天然果园”，它是我心中的乐园。”① 这个“天然果园”一年四季果香不断。春天，高大的桑树上悬挂着一簇簇紫红色的桑葚（shèn）,就像一串串玛瑙（mǎ nǎo）挂在树上。初秋，桃树上，果实累累，一个个光鲜红润的水蜜桃让人垂涎（xián）三尺。但我最喜欢的，是初夏时的枇杷（pí pa）。枇杷树的树干很是粗壮，有力地撑起满树的枝叶。没有成熟的枇杷，颜色青绿，吃起来很酸；枇杷成熟时，颜色金黄，像鸡蛋般大小，味道很甜。② 枇杷成熟时，我们这些贪吃的小孩就会结伴去“偷吃”。我贼溜溜地爬上树，眼睛不停地扫视四周，生怕被人发现。③突然，我看见一大串成熟的枇杷，流出了口水。我情不自禁地把手伸向那串枇杷，用尽全力抓住树枝，把枇杷不住地往树下扔去。哥哥也不闲着，拿着袋子拼命地在树下接。枇杷像流星雨一样落了下去，有的掉在了地上，有的落进了袋子里，有的不偏不倚正好命中哥哥头部。摘完批杷，我们就会躲在树下品尝“战果”。我迫不及待地拿起一个枇杷，用手一抹，撕开外皮，把枇杷塞到嘴里，顿时感觉神清气爽。④吃完枇杷，我把里面的核儿当成“子弹”发射出去，哥哥经常被我偷袭。我们在果园里追逐打闹，欢笑声飘荡在果园上空…… 果园里的乐事可不止“偷吃”枇杷而已，在果树林里捉迷藏、在芳草丛中逮蝈蝈、在小树洞里藏“宝藏”……唉，真是说也说不完，数也数不清。它就是我心中最美好的乐园。 点评： ①开门见山，直接点题。 ②生动地描写了桑树、桃树和批把树的外形特点，详写了枇杷树，为下文做了铺垫。 ③“贼溜溜地爬、不停地扫视”形象地写出了一个打算“偷吃”枇杷的孩子的样子。 ④通过对一系列动作的描写，表现了吃枇杷的乐趣。 总评： 小作者心中的“乐园”是小山坡上的果园，整篇习作都是围绕这一点来谋篇布局的。习作开篇就交代了要写的“乐园”在哪里，入题快；接着生动地介绍了果园里的“成员”，由此引出果园里的乐事——“'偷吃’枇杷”；最后列举其他果园乐事，并在结尾抒情。全文过渡自然紧密，语言风格灵动，读完令人对果园心生向往。 佳作欣赏㈡：玩具房间  玩具房间 每个孩子都有自己的乐园。我的乐园很独特，那就是我的房间。① 我的房间并不大，布局也很简单：靠墙有一张漂亮的小床，床边有一张书桌和一把椅子。床的对面有一排柜子，亮点可都在柜子上呢！那上面摆满了各种玩具。这里有力大无比的变形金刚，有战无不胜的孙悟空、得意扬扬的大公鸡，还有整天仰起笑脸的向日葵摆件……你看，洋娃娃长得多可爱呀！她有一头金黄色的头发。一双蓝莹莹的眼睛，静静地凝视着我，好像会说话。她穿着一件绣着白色花边的连衣裙，脚上穿着一双白色的长筒袜，可漂亮了！② 爸爸、妈妈上班去了，我就一个人在屋子里“疯”，和我的那些玩具玩过家家的游戏。我给玩具取了一些有趣的名字，如小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪、小兔乖乖、小猴跳跳…布娃娃丽丽当妈妈，布娃娃滔滔当爸爸，小兔、小猴做他们的孩子。丽丽在厨房里做饭，滔滔在书房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在爬树，还有小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，他们正在去乖乖和跳跳家的路上……③嘿，现在想起来那时玩玩具无拘无束，真有趣。 所以说，我的房间是我童年游戏的乐园。我爱我的房间。 点评： ①开篇点题，交代了自己的乐园是什么，简洁明了。 ②在介绍柜子上的玩具时，对“洋娃娃”进行了细致的描写，其他玩具一语带过，这就是有详有略。 ③生动描述了小作者在房问里和玩具玩过家家的游戏的情景，说明了小小的房间带给小作者无限的快乐。 总评： 小作者先介绍了自己房间的玩具，既有整体描写，又有个别描写；然后介绍了自己与这些玩具“疯”的事，让读者真切地感受到小作者在“乐园”里的无拘无束和快乐有趣。习作首尾呼应，结构清晰完整。 佳作欣赏㈢：爸爸的菜园  爷爷的菜园 爷爷家的后院有一个菜园，那里曾是我的乐园！ 夏天的菜园美不胜收，硕果累累。①你瞧，绕在植株上的“小辫子”是什么？原来是豇（jiāng）豆，它长得长长的，像小辫子挂在绿色的植株上。丝瓜已经开出了黄色的小花，正朝着天空吹奏着乐曲呢！过不了多久，这些美丽的花儿就会变成长长的软软的大丝瓜了！扁豆姑娘也开出了紫色的小花，像一只只美丽的蝴蝶在风中翩翩起舞，有时会跟我玩捉迷藏，躲在叶子里不让我找到它。 最快乐的事是帮爷爷下地摘黄瓜。爷爷告诉我，摘黄瓜时不能往下拔，如果把茎拔断了，那就不能再结黄瓜了。我们要把黄瓜慢慢地从茎上推下来，这样才不至于把茎弄断。我却总是喜欢握着黄瓜拼命地往下拔，“啪”的一声，茎被我扯断了，②我还窃喜呢。摘到了胖乎乎的黄瓜，我会躲到黄瓜架后，偷偷地啃起鲜嫩的黄瓜来。黄瓜脆脆的，十分解渴。我吃黄瓜被爷爷发现时，他总会摸着我的头说：“馋猫，黄瓜得洗干净了再吃。” 啊！爷爷的菜园，带给我无限的欢乐。 点评： ①这是总起句，引起下文对菜园里的蔬菜的描写。 ②“握、拔、扯”一系列动词，写出了摘黄瓜的乐趣。 总评： ①小作者抓住豇豆、丝瓜、扁豆、黄瓜这几样蔬菜写出了莱园美丽的景象。 ②第2自然段小作者在介绍豇豆、丝瓜、扁豆这三种蔬菜时，运用了许多比喻句、拟人句，使描写十分生动形象。 ③小作者通过一系列动词，把摘黄瓜及偷吃黄瓜的情景生动地描写了出来。 ④ 我们还通过文中的细节描写，读出了小作者当时快乐的心情，感受到这个菜园确实带给小作者无限的欢乐。 佳作欣赏㈣： 我的乐园 在家乡，我觉得最美的地方就是我家的后院和山坡，因为它是我的乐园。① 我家的后院里的玫瑰花，无比娇艳；高大挺拔的白杨树，像坚强的卫士守护着自己的家园；小鸟在树上欢快的唱歌；一群小兔子在草地上欢蹦乱跳的玩耍。 我家的山坡上有苹果树、梨树、核桃树，可多了。到了秋天，我们就能吃到香甜可口的果子；山坡上还有许许多多的小野花，有红的花、黄的花、白的花、紫的花，五彩缤纷，非常茂盛。 我和小伙伴们经常在山坡的果树林里捉迷藏，我可是玩捉迷藏的高手，每次我藏起来他们都找不到。我们还经常玩接力赛，我这么小，肯定比他们跑的慢，因为他们都是大家伙，所以把个子高、跑的快的跟我一对，哎！我真想让我的个子高点呀！这样他们就不会叫我“小不点”了。 我家的后院和山坡是我的乐园，那里有我的快乐，有我的自由、有我的童年、有我的梦想！啊！我爱我家乡的后院和山坡！ 点评：①开门见山点题；②结尾抒情兼照应主题，很好！ 获奖佳作欣赏：欢笑在田野 作者心语： 我的童年是快乐的。身为乡下孩子，我是幸福的。因为我享受了城里孩子享受不到的田野乐趣。田野，不仅风景优美，而且可以玩出很多名堂。不信，一起跟我去田野间玩一回吧。  欢笑在田野 江苏省常熟市莫城中心小学 夏雨炀 童年有很多欢声笑语，最令我难忘的笑声却是在田野。 深秋的田野是一派美的景象。盛开的野菊花遍地都是，黄的、红的、白的、紫的、粉的、玫瑰色的，五彩缤纷。它们婀娜多姿，在微风中亭亭玉立。小草泛黄，给大地穿上了一件金色的衣服。雪白的棉花撑起了饱满的肚子，仿佛在炫耀丰收。稻子虽已收割完毕，只留下齐刷刷的茬子，但稻谷的清香似乎仍浸润着空气，令人心旷神怡。 在这美不胜收的田野里，最快乐的事自然就是煨（wēi）山芋了。爸爸带着我和几个小伙伴，揣着刚挖出来的山芋，来到地头的小窝棚下，搭灶拾柴，接着引燃了一把稻草，然后小心地放入枯枝败叶中。转眼间，青烟袅袅升起，火苗吐着舌头呼呼上蹿。围着火堆，感受着阵阵袭人的热浪，我们兴奋得手舞足蹈。 我和小伙伴们拿出红扑扑的山芋放在火苗上煨。看着旺旺的火堆，我们仿佛闻到了山芋冒出的香气，馋得流口水了。可煨山芋心急不得，没有个把小时煨不熟。于是，我们傻傻地等着，不时用小竹竿捅一捅，生怕山芋会逃掉似的。不知过了多久，突然闻到枯焦味。我如接到命令似的扑向火堆，手忙脚乱地扒出了一只只黑不溜秋的山芋。可烫手的山芋真是拿不得，我们边甩手，边吹气。顾不上手脏，我赶紧剥开一层厚实焦黑的皮，大口大口吞咽着嫩黄喷香的肉，真爽！它比街头铁桶里烤出的山芋不知要好吃多少倍。 “哈哈哈……”看着乌黑的双手和一张张大花脸，我们忍俊不禁，笑声久久地飘荡在田野的上空。 总评： ①习作抓住了秋天的田野上几个有代表性的景物来写，把秋天的田野写得十分美丽。 ②“在这美不胜收的田野里，最快乐的事自然就是煨山芋了。”这句话起到了承上启下的作用。 ③煨山芋时，点火成功是快乐的，等待山芋熟是快乐的，山芋烫手也是快乐的，吃着山芋更是快乐的。整篇习作都洋溢着一个“乐”字。 名篇赏读 阅读导引 每个人心中都有一个乐园，大作家鲁迅先生笔下的乐园就是他家后面的百草园。那里有各种植物，还有各种小动物，最有趣的是冬天还可以在雪地里捕鸟呢。让我们随着鲁迅先生一起走进他那美丽的乐园吧！ 从百草园到三味书屋（节选） 鲁迅 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。① 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云智里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。②油蛉（líng）在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥（ bānmáo）,倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿（yōng zhǒng）的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。③如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕（bǐ）谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。④但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 点评： ①交代百草园虽然只有一些野草，却是“我”童年时的乐园。 ②“不必说……也不必说……单是……”写出了百草园在儿时的“我”眼中的无限趣味，显示出孩童对大自然的喜爱之情。 ③描写生动有趣，使儿童天真、淘气的形象跃然纸上，也更好地体现出百草园带给“我”的乐趣。 ④详细介绍雪地捕鸟的技巧，从侧面烘托出冬天时人迹罕至的百草园同样充满了乐趣。 总评： 百草园是花草树木的乐园，也是百鸟鸣虫的乐园，更是作者童年的乐园。我喜欢选文的最后一个自然段，作者用了一系列动词，详细介绍了捕鸟这一趣事。 病文修改 本次习作修改要点： １、是否把乐园的样子介绍清楚了； ２、是否写出了乐园让人感到“乐”的地方； ３、是否把自己的感受表达了出来。 我爱我家的院子 我家的院子是一幅画，我爱我家的院子。 小院里①有一墙的爬山虎，碧绿的叶子挨挨挤挤的，密密的叶缝间偶尔会露出一点儿嫩红色，扒开来看，原来是爬山虎细细的脚。小院里①有个小花坛，里面长着一簇簇蝴蝶兰，十分美丽。一阵微风吹来，朵朵花儿随风摇摆。小院里①“还架着一个丝瓜棚，层层叠叠的叶子中间挂着一条条绿绿的小丝瓜，远看就像一条条青虫。 我最喜欢的是院子北面那棵高大的桂花树。一到秋天，桂花散发着诱人的芳香，花儿开满树枝。我和姐姐时常摘几朵桂花，泡在糖水里，就做成了好喝的“桂花糖水”。 在凉风习习的晚上，我们总是在院子里追逐、打闹……我们最喜欢的就是在院子里玩“捉迷藏”了！② 这就是我家的院子。③ 修改提示： ①按照方位顺序介绍小院，这样才能让读者弄清楚小院的面貌和特点。 ②既然捉迷藏是“我们”最喜欢的“乐事”，也就是最能体现乐园之“乐”，所以应详细写。 ③应该在文中写出自己的感受。如果在结尾进行表达，还能起到总结例文的作用。 素材百宝箱 欢迎往百宝箱里贡献你的佳词妙句！ ㈠、好词： 描写景物的词语： 含苞待放 亭亭玉立 姹紫嫣红 百花怒放 花团锦簇 绿草如菌 杂草丛生 草长莺飞 桃红柳绿 古木参天 枝繁叶茂 繁花似锦 郁郁葱葱 香气袭人 描写人物动作、神态的词语： 大笑 微笑 欢笑 傻笑 欣赏 观赏 聆听 静听 细听 入迷 手舞足蹈 捧腹大笑 你追我赶 兴高采烈 欣喜若狂 欢呼雀跃 ㈡、好句： １、秋天里，站在田野上跳望远方，一片片金黄的稻田像给大地铺上了一块块金色的地毯，微风一吹，稻穗向农民伯伯招手，还不时飘来一阵阵稻香。 ２、我们这些“小调皮”便在矿泉水瓶上做了些手脚，还在里面放上几滴蜂蜜和少许花瓣，放在地上，等待着蜜蜂“自投罗网”。 ㈢、好开头： １、在我的小房间里，有分隔出来的一角，这里有一把椅子和上百本书，这就是我的“书房”，我的乐园！（开门见山式） ２、读小学三年级的时候，我们搬家了，离开了之前居住的小区。我留恋那儿的小凉亭，留恋那儿的小伙伴，更让我留恋的是楼后的那座小广场——我的乐园。（情感递进式） ㈣、好结尾： １、这就是我的乐园——美丽的田野。它带给我无限的快乐，它让我的童年趣味横生，它留给我永恒的美好回忆。（总结式） ２、我非常喜欢这个小花园，是它给我带来了快乐！（抒情式） 习作素养训练 单元习作素养点：写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 习作要求： 校园里，有我们读书学习的身影，也有我们快乐嬉戏的足迹。你最喜欢校园的哪个地方？这个地方给你带来了怎样的快乐？请你写一写这个地方，表达出自己的快乐感受。 请根据下面的开头来完成习作，题目可以自己拟定。 说起校园，有一处地方充满了我的欢声笑语，给我带来了快乐，那个地方就是……     写作点拨： １、根据习作给定的开头，交代清楚让自己感到快乐的地方是校园的哪里。 ２、可以仿照单元习作的写法，把这里的环境或者景物介绍一下，最重要的是写清楚发生在这里的，让自己感受到快乐的事情，写的时候要抒发真情实感。 ３、别忘了根据习作内容给自己的习作拟一个好题目。 致小读者 如果你在老师布置作文时（前）认真学习本文，你的作文水平一定会得到迅速的提高！当你受到老师称赞时，别忘了告诉我，让我分享你的成功！并请将你的作文发给我，我将择优在下次修改时录入发表。你的分享与点赞，就是作者笔耕的动力！ |
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