【原】思维可视化给我们带来的便利——读《深度思维》有感

     大脑思考问题的方法，决定了解决问题的效率。当遇到问题的时候，我们只解决表面问题，那么是治标不治本的。相反当遇到一个问题，我们想着各种办法去深度追究，去一步一步的探索为什么，最终一定从根本上源头解决问题。而可视化思维给我们的学习生活带来了极大的便利，思维的可视化，便于沟通，记忆，学习，工作等。

       可视化思维是指，将各种信息（包括任务的原始信息、你推演出的临时信息、你大脑中已有的信息）以看得见的形式集中存储在某个平面上——纸张、黑板、电脑屏幕等，储存的信息往往是文字和图形的混合体。

      我们的大脑经常会一闪一闪的冒出各种灵感，可是又奈何，我们的记忆力是有限的，尤其是随着年纪的增长，记忆力会越来越差。灵光闪现没有及时记录下来，也会转瞬即逝。如果我们及时用笔或手机或其他设备记录下来，那么则是非常庞大的思维数据库。

      那么记录下来的数据内容又便于沟通传播。例如我家最近在准备装修房子，当我用手势和语言去跟工人师傅描述我的想法时，总是差那么一点点意思，而当家人把效果图一展示，一目了然，谁都明白了，省去了中间叙述的麻烦。可见可视化思维是高效的。

      可视化思维方法能给我们带来两个基本的好处。第一个好处，自然是更大、更稳定的外部缓存。大脑的存储空间是有限的，文学家、科学家等学界大咖，利用出版的书籍发表的文章，将自己的思考可视化后，传播给更多的人，实现了文化共享。就连普通人也会运用手机拍照，制作短视频，发朋友圈写简短感受等方式将思考、思维可视化展示出来，实现情感共鸣。其实也给我们教育教学提供了理论依据，为什么做数学思考题要将推理的过程写下来；为什么写作文要将思考的内容写成文章；为什么听课的时候要及时记录笔记。都是为了借助外界事物，让大脑的内存得以扩展。

      第二个好处是，可视化思维能带给我们更全局、更宏观的视角。在我看来思维导图就是最好的诠释。在听讲座时，可以利用思维导图将讲座的整体框架，布局方式记录下来；在写文章之前，也可以利用思维导图先谋划思路的框架；读过一本好书，想把精华的内容梳理出来思维导图又是更好的方式。清楚的记得，之前教过一个五年级的孩子，利用思维导图，将《红楼梦》中的人物关系图梳理得特别清晰。当然，思维可视化并不局限于思维导图，导图只是用一种方式呈现思维的全局宏观视角。

      可视化思维让深度思维变得可行，让学习真正发生，让人们的生产、生活更加高效、高速运转。读《深度思维》这本书让我对深度学习有了更深入的思考。今后应该重点学习拥有较长的思维逻辑链，能够认知较长的因果链条；能够突破自我中心的局限，灵活切换看待问题的视角；能够处理较大的信息量，在杂乱的信息流中保持思维能力；能够在宏观视角上分析问题，认知事物所处的生态的特性、事物的长期趋势等。