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每一位家长都重视孩子的教育问题，为了能赢在起跑线只要涉及到培养孩子各方面能力和兴趣爱好，很多家长会不惜一切代价。选择幼儿园就会经过多重对比考察，找出认为最优质的幼儿园。尤其是到了幼儿园大班，面临着幼升小，使本来以玩乐为主的幼儿园阶段出现了超前教育。  一直以来幼升小阶段为了孩子能上一所理想的小学，家长焦虑，孩子们也承受了超出年龄的压力。TRAVEL  幼儿园出现抢跑，大班成“空班” 每位家长都希望孩子上一所理想的小学，并且进入好的小学，每一位学生都很优秀，为了不让自家孩子落后，在升小学前就要打好基础，超前学习知识。 家长体会到了知识和学历的重要性，从小学就注重抓孩子学习，加上竞争激烈带来的焦虑。很多家长让孩子在早早地学习小学知识，尤其是进入幼儿园大班阶段，为了升入小学后不落后，想方设法把孩子从公立幼儿园送到私立或者上幼小衔接出现抢跑现象。  大部分公立幼儿园的教育模式比较宽松，更注重培养孩子的能力和兴趣还有习惯方面，相比之下，比较注重文化知识的学习的私立幼儿园更迎合面临幼升小的家长心理。 所以为了向小学知识靠拢，到了幼儿园大班一旦有一两位家长以学知识为目的把孩子转到私立，教育焦虑促使家长们“跟风”。 TRAVEL “抢跑”带来的不利影响 美国知名心理学家埃里克森曾经提出过人类8个发展阶段，6岁的幼儿才开始具备待人做事的基本能力，也是适合学校教育最基础的年龄。根据发展规律，童年时期每个阶段孩子的能力不同，需要完成的任务也不同，如果抢跑则会出现“欲速则不达”。  如果让小于6岁的幼儿过早地接触小学知识和教育，他的身心并没有完全达到接受有关抽象知识的能力，一旦进入小学会出现不利影响。 TRAVEL 1、超出年龄段的事，能力跟不上 家长认为提前学习小学知识可以超越他人，其实因为要被动接受不在年龄范围的事，孩子思维能力和理解能力不能匹配要学习的知识，各方面能力欠缺，学习起来会有困难。 TRAVEL 2、效果差 因为心理和理解能力及各方面能力发展水平所致，幼儿园的孩子学习小学知识，自控力差，不适应老师讲课方式，不能遵守基本的课堂秩序坐不住，虽然用了时间但是学习效果差。  很多小学一年级的学生都经常出现这种现象，更不要说幼儿园的孩子了。 TRAVEL 3、自信心受挫 当孩子感觉所学的知识根本无法理解和掌握，会产生负面情绪或者消极心态，甚至产生自我怀疑，自信心受挫，为以后的学习和生活带来阴影。 TRAVEL  4、失去兴趣 做任何事兴趣是最好的老师，感兴趣的事做起来会很用心，在学习方面有兴趣效率高。如果在本不该学的年龄让孩子接收小学的知识，学起来吃力，逐渐产生厌烦情绪，对学习失去兴趣。 TRAVEL 5、“三年级现象”成隐患 让孩子提前学习一年级甚至二年级的知识，一旦进入小学，他觉得老师讲的知识都接触过，对他们来说等同于再次复习，也许成绩会领先。给孩子心理造成假象，认为小学的知识都很简单，心理上放松，不认真听课，学习态度散漫。 进入三年级，抢跑学到的知识已经成为过去式，孩子也没有那么强的自制力，无论听课还是做作业都不能很好地自我管理，三年级的知识又是新的开始，难度增加，相比一二年级成绩会下滑，这就是常说的“三年级现象”。 TRAVEL 学习要遵循孩子发展规律 有一个心理学实验叫做“爬梯”，一对双胞胎其中一个孩子在出生48周的时候，每天用10分钟来锻炼爬楼梯，锻炼了7周。另一个孩子出生53周后也按照同样的方法爬楼梯，练习了2周，两个孩子爬楼梯的速度相比，结果出乎意料，练习的晚并且时间短的孩子速度比提前练习的孩子还快。 这个实验告诉我们，有些能力是到了一定年龄段自然而然就会具备，抢跑未必能赢。 2月15日教育部举行了有关开学工作的新闻发布会，提出要制定与幼儿园阶段孩子发展相适应的运动规划，不得提前让孩子学习小学阶段知识，保证每天体育运动户外活动要达到1小时至2小时。 学生学习方法很重要，每个阶段都要侧重相应的方法，按照年龄发展适合的步骤，操之过急则会出现适得其反现象。幼儿园阶段是培养习惯的关键阶段，对于很多孩子学校生活和学习是陌生的，家长要做好引导和铺垫。 首先引导积极学习态度，在最初接触学习就要培养正确的学习态度，让他感受到学习的乐趣。 其次要帮助孩子养成良好的习惯，包括学习习惯和日常生活习惯，为小学生活打下基础。 最后，要注重思维能力的锻炼，在学习知识时能够做到灵活掌握触类旁通，这样学习效率更高。 TRAVEL 枕边育儿寄语： 衔接小学学习知识只是表面现象，作为家长重视孩子的学习成绩很正常，但是要根据不同阶段，用合适的方法培养。幼儿园阶段要培养自我管理的能力，给孩子一定的空间和时间成长，培养做事的能力和方法，帮助他渡过幼儿园和小学衔接阶段。 （本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）
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