【原】一下第3期数学讲解丁爸简评

希望能把这个“丁爸简评”系列写下去……

01

终于把周末孩子们的数学讲解视频给刷完了。

真的是每一个都拉不过，生怕错过一些精彩瞬间。

这是孩子们本学期录制的第三个数学讲解视频。

在我看来，数学讲解的流程已经非常明显：

1、问好。

跟大家打招呼。

不要小看这一步，这是在帮助孩子进入状态。

只有跟大家打了招呼，才算开始。

2、读题。

从头到尾把题目要读清楚。

也看了一些孩子是边读题，边进行标注，非常好的习惯。

3、讲题。

不管用什么方式，把一个题目讲清楚就好。

不过值得点赞的是，我频频听到孩子再说“打个比方、举个例子”。

然后就是用例子再去佐证结题过程。

我自己上课也是这样，在备课本要向一些生活化的例子，甚至是段子。

4、追问。

要给家长们点赞，几乎是每一个家长都在孩子讲完一个题目之后，要抛出一个问题。

比如这一期，我们讲的是年龄问题。题目中，小刚今年8岁。姐姐今年15岁，6年后，姐姐比小刚大几岁。很多家长就问孩子，7年后呢、10年后呢、20年后呢……，让孩子感受到两人之间的年龄差是不会随着时间变化而变化的。

当然还有给孩子再出题目的：

而年龄差不变，则是年龄问题中最为重要的隐含条件。

等到二年级，我们学了乘除法，开始引入和倍、差倍等问题学习之后，再来学习年龄问题，孩子们就会感受到年龄差不变会是年龄问题最重要的突破口。

现在，我们则是通过这一次简单讲解，让孩子初步体验年龄问题。

02

所以在本学期的讲解选题上，我们会把一些经典的数学拓展内容，一一放置进去。

至少让孩子有一个最为初步的印象。