1.由易到难,由浅入深,教学内容符合学生实际水平。 2.从学生已有的生活经验和已掌握的知识起点出发。 3.压缩学生“听中学”、“看中学”的时间,尽可能实施“做中学”的课堂模式。 4.精心设置问题,并给予学生充分的独立思考和答写的时间。 5.实施鼓励性评价,建立和谐友好的师生关系,提升学生的学习信心和兴趣。 6.小组自主合作,讨论互动学习,集思广益,互帮互助。 7.提前布置预习范围,上课前5分钟进行预习内容基础题检测评价,一般1到2题即可。 8.讲一做二,举一反三。每讲清一类题目,至少做两道练习,在练的过程中掌握方法原理。 9.开门见山,直奔主题,用好前面的二十分钟注意力较为集中的时间。前半堂以讲为主,后半节以练为主。 10.重视解题小结、课堂总结,吃一段,剥一段,让总结贯穿于课堂的始终。 11.直观教学法。如几何体的教学,要使用实物或模型,帮助学生克服思维障碍。 12.课尾留十分钟(7+3)课堂测试,并当堂反馈小结,7分钟测试,3分钟反馈小结。 |
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