 一、养你不如养条狗 老马的儿子已经读中学了，晚上不睡觉趴在被窝里打游戏，被老马发现了。 孩子被老马从被窝里揪出来，老马上去就是一巴掌，然后很生气地说：一天天就知道打游戏！养你还不如养条狗！ 这样的场景，每一天都会在很多家庭重复上演。 不管教孩子，父慈子孝，一管教孩子，就鸡飞狗跳。 要说不管，别人家孩子一天上进又努力，自己家孩子这么下去，以后哪有竞争力？要说管，好像除了打骂，又没有别的办法。 父母都是爱孩子的，谁愿意对自己的孩子又打又骂呢？可是不这么做又能怎样呢？实在是没有办法！ 二、贪玩是天性 听完老马的诉苦之后，我就问了他一个问题：你知道你儿子为什么喜欢玩游戏吗？ 老马说：就是好玩呗，这玩意儿有什么为什么？ 老马进一步补充：这小子就沉迷于游戏，平时让他出去一起散个步都不干！只要我们夫妻不在家，就逮着一切时间打游戏。 我反问他：孩子贪玩不正常吗？我们小时候也玩啊！ 虽然那个年代没有智能手机这么好玩的工具，可是放学之后，谁不想来两局小霸王呢（好暴露年龄啊）？ 我小时候趁着爸妈不在，也会偷着打电子游戏，甚至还培养出了侦探技能——能通过走廊的脚步声，分辨出是不是自己父母，如果是，就会及时关闭电视和游戏机。 然后迅速回到房间，摆出学习的样子。 贪玩是人类的天性，不能因为我们变成了大人，就觉得一切都是洪水猛兽了。 其实只要合理引导，孩子偶尔玩玩游戏并无不可。 三、理解才是钥匙 很多家长都有一个“通病”：就是把孩子和问题放到一起，摆在了自己的对立面。 事实上，家长应该做的是把自己和孩子放到一起，把问题放到对立面，跟孩子一起来商量问题的解决方案。 首先，做家长的要先管理好自己的情绪。 孩子还小不懂事，难道家长也小吗？不能因为孩子有行为偏差，就大动肝火，人在冲动的时候，总是会做出一些让自己后悔的决定。 比如朋友的那句“养你还不如养条狗”，这种话孩子听在耳里，就会记在心里。 往小了说，会影响亲子关系，往大了说，青春期的孩子容易冲动，这种伤人自尊的话，很有可能成为孩子自残或者自杀的导火索。 《正面管教》有一个体验活动，就是让家长互相训斥，体验一下语言暴力能让人多难受。 当家长的都没有意识到被人打骂是什么感受，等到话从别人的嘴里说出来，才会意识到这样讲话真的太伤人了！ 其次，是先链接再纠正。 要告诉孩子父母是爱你的，不要觉得这句话无所谓，孩子的感知能力强，解释能力弱，如果父母总是训斥孩子，孩子会失去价值感。 要让孩子知道，之所以限制打游戏，是有原因的，家长可以和孩子一起来探讨过度游戏的危害是什么，然后合理规划游戏的时间。 其实《正面管教》的核心理念，就是拿孩子当一个成人来看待，目标是培养一个有价值、能自律的人。 要相信孩子自己有解决问题的能力，而不是什么事都要由父母替孩子做决定。 家长简单粗暴地干涉，甚至大大出手，只能破坏孩子的自律性，家长不在身边的时候，孩子很可能会报复性地玩游戏，会适得其反。 最后，是培养共同兴趣。 想要让一片空地不长杂草，最简单的方式不是天天去除草，而是在这片地里种上庄稼。 孩子玩游戏的本质，是跟父母一起太没意思了，如果每一次跟父母在一起，都是父母在讲道理，我们换位思考一下，这谁受得了呢？ 没有人喜欢听道理的，与其干巴巴地给孩子讲道理，不如培养一个共同的兴趣。 比如一起运动、一起阅读、一起听音乐…… 一定会有人说：我倒是想，可孩子也没这个兴趣啊！ 孩子为啥没兴趣呢？还不是大人的示范嘛！为什么别人家孩子有那个兴趣？ 我认识几对很厉害的夫妇，家里连电视机都不开，回到家就是读读书、听听音乐，甚至旅行的路上，都是一人捧着一本书在看。 孩子在这样的环境下，想不学好都难。 父母应该扮演的是一个陪伴者，而不是管理者。 “棍棒底下出孝子”这种理念，其实是家长无能的体现，教育的本质，应该是带着爱去改变，而不是打着爱的名义去伤害。  尾声 棍棒底下出孝子，已经是过时的教育理念了。 与其给孩子示范用暴力解决问题，不如想想怎么跟孩子共同面对问题。 控制好自己的情绪，培养跟孩子的共同兴趣，或许能更好地解决问题。 欢迎你留言聊聊：你是如何看待这个事情？ |
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