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前段时间，我曾看到一个新闻，在重庆，开学第一天，妈妈背着沉甸甸的包袱，男孩在后面用双手紧紧托起。
网友们都被这一幕细节打动了，都在说：看到这么懂事的孩子，真的是好感动。 还有的网友评论：别人家的儿子又暖心又暖肺，我们家的儿子儿子抓脸又踢背。 在一个家庭里，父母和孩子总是在一起成长的。父母的行为影响着孩子，当孩子懂得了爱，又反过来回馈给父母。 一个孩子，是怎样懂得爱和给予的？又是怎么变得独立且强大的？ 清华附小校长窦桂梅曾给出过与众不同的答案： 糖是关爱，鼓励；钙是自强，自立；盐是直面挫折苦难。 当“糖、钙、盐”都具备了，这道汤才能美味又营养。 加一点“糖”，学会爱和被爱 美国一所大学曾花了20年的时间，跟踪和记录了超过750个孩子的成长过程，研究发现：那些在幼儿时期就善于分享和表达的孩子，长大之后，都获得了不错的工作。 而那些不太会表达、也不太具备同理心的孩子，很多人都中途辍学，没有正式工作，甚至需要政府援助才能过活。 心理学博士戈尔曼就曾说过： 同理心并不是与生俱来的，父母需要不断引导孩子去观察、去引导，孩子才能在这个过程中被培养出同理心。
一个朋友和其他家长带孩子去山里游玩，在小溪边，她和其他小伙伴捕到了很多小鱼虾，可在回程的路上，她家宝宝却提议说： “我想把它们倒回水里，我找不到妈妈都会很难过，小鱼找不到妈妈，也会很伤心的。” 朋友听了孩子的想法，耐心地告诉他：“那好呀。” 我家5岁儿子，曾在一次集市上买了一只小鸟，可半年后，鸟儿却因为生病，没能熬过冬天。 我们发现他很伤心，竭尽所能给予他安慰，而且还支持他为小鸟在野外搭一个“小房子”，并把自己想对小鸟说的话写在纸上。 他做了这些事之后，湿着眼眶告诉我：妈妈，每一个生命都太不容易了。 很多时候，孩子的心是非常细腻和敏锐的。当在孩子展现出同理心的时候，父母要学会尊重和及时引导。 父母陪她们表达得越多，关于爱的能力，就越会被培养出来。 补一点“钙”，才能自强和自立 作家张萌是一个从小就很自律为梦想奋斗的人。谈及原因，她说： 一直到现在，张萌还保持随时阅读的好习惯。这份潜移默化的固定阅读习惯，培养了张萌的自律、主动输入能力。 而“读万卷书，行万里路”的知识输入，也很好地培养了她见多识广的“成长型思维”。 而关于见世面，在《一代宗师》里，梁朝伟有这么一句台词：见天地，见自我，见众生。 不能否认的是，一个孩子见过的天地越大，他的思维的确会更加灵活和开阔。 美国生物学家就曾经通过实验发现： 人的大脑皮层因为环境的不同而有所差异。 而环境越丰富，大脑发育就越好。 网上一个高赞评论做出了很好的回答： 多看世界，思维方式才是最大的亮点。 见过大江大河，就不会拘束于一条山溪。 见过人心万象，就不会执拗于小恩小惠。 见过世界的广阔，就会知道自己的渺小。
加一点“盐”，直面挫折和苦难 朋友家的男孩非常娇气。磕碰一下哭半天，考试失败不敢上学。 为什么孩子这么脆弱？ 因为父母太宠爱，生活衣来伸手饭来张口，做题不会父母齐上阵又安慰又帮忙。 男孩以为“心想事成”就是世界常态，自然缩在父母的怀抱里畏畏缩缩。 这样的孩子，最需要父母挫折教育，让孩子提升逆商。 这并不是人为制造困难，也不是让孩子在挫折里痛哭成长。 其实，孩子在成长过程中遇到困难，就是父母进行挫折教育最好的时机。
《养育的选择》明确指出： 父母需要战略上放松，战术上帮助。 李玫瑾教讲述过一个很好的案例：“四五岁的孩子就可以送去专业教练哪里学游泳，12岁以前学游泳呛水，孩子经得起挫折。同时，家长一定要问孩子这个问题。” “宝贝，第一次下水什么感觉？” “呛水很难受。” “记住这感受，长大无论遇到什么困难，只要敢扑腾，都能解决。” 当然，除了送孩子去学游泳，让孩子自己去应对成长过程中遇到的困难，也是很好的“天然的挫折教育。” 怎么做呢？ 比如说，孩子从哭着要你抱，到踉踉跄跄地行走；从撒娇不会系鞋带，到能自己快速穿衣；从不认识字哭得泪流满面，到流利背诵课文；父母可以“远程指导”，给予孩子情感上的支持。 大胆放手，让孩子自己去应对成长“障碍”。 让孩子知道“盐”的味道，他会明白： 磨难和挣扎并不可怕，这都是生命成长的必然过程。 想要科学育儿 “敏感期”对照表不可少 很多时候，孩子幼年时的“异常表现”恰好是他成长过程中的“敏感期”。父母懂得科学育儿非常重要。 0-2岁，是孩子通过视觉、口、手等器官探索世界的敏感期。 婴儿特别喜欢吃手，可父母觉得这不卫生，其实，这是因为孩子进入了“口欲敏感期”。 在这个阶段，孩子用嘴巴来唤醒身体的其它部分，并用它来认识外在的世界，如果在这个阶段被父母无意间打断，就很容易出现烟瘾等问题。
2-3岁，则是孩子连接世界的敏感期。孩子慢慢意识到“我”的存在，自我意识开始产生，喜欢说：“不不不”。 这也是孩子的“物权意识”敏感期，喜欢说：“这是我的、我的。” 进入“执拗”的秩序敏感期，便是孩子一言不合就哭闹的两岁阶段。这是父母最痛苦的阶段，因为孩子突然变得“熊”得气死人。 但对孩子来说，这也是很辛苦的学习阶段。他第一次意识到，原来“我”是“我”。 通过这些敏感期，孩子才能感觉到“我”的存在。具备开始和外界链接的基础能力。 3-6岁，孩子的自我意识基本形成，开始奠定人格独立的基础。 这阶段，孩子会不断确认自己的“身份”，崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。也同时进入了婚姻敏感期，冒出“我要和妈妈结婚”的念头。 这个阶段，也是孩子的审美敏感期，孩子变得很在意自己的服饰。需要通过外在，来不断确认“我是谁”。 同时，这个阶段，也是发掘培养孩子天赋的好阶段。比如有的孩子出现了书写敏感期，喜欢持续不断地写。 又或者喜欢上了画画，开始极其高度专注的画画。在这个阶段，如果父母能及时捕捉到孩子的兴趣敏感期。针对性培养，孩子的天赋可以得到极大的发展。 9-12岁，是孩子道德感形成的阶段，开始有着更成熟的心智。 在这个阶段，孩子开始独立，喜欢交朋友，逐渐“疏远”父母。 在孩子幼年时，没有处理好亲子关系的父母，进入这个阶段时，就很容易遇见孩子的“麻烦青春期”。 12岁以后，孩子的自我意识越发强烈，会出现离开父母和家庭的内在动力。
在这个阶段，父母对孩子的影响力非常小，尤其是错过的敏感期，对孩子来说是不可逆的。 儿童专家孙瑞雪明确表示： 在孩子12岁之前，如果父母能用爱引导孩子顺利渡过每一个敏感期，孩子的身体与心智就能持续迈进，成长为有着充分安全感、勇敢追世界的孩子。 《养育男孩》明确指出：妈妈多关爱，能为男孩构建温暖的积淀， 爸爸多参与，则能引导男孩看世界。 《养育女孩》则指出：妈妈是女孩生命中最有影响力的角色，而父亲则给予女孩安全感。 最后，我想说，懂得孩子成长规律的教育，才能培养出人格健康的孩子； 有规则和爱的家庭教育，才会让孩子更自由； 有见识的家庭教育，才能让孩子更有底气 、更有深度； 而父母共通参与的家庭教育，才能为孩子打造更旷阔的世界。 以上四点，与大家共勉！  |
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