了解一下观察能力

观察能力是指人们通过观察来认知事物并做出判断的能力,又称观察力。观察能力实际就是个体获取信息的能力和对信息进行分析的能力。

不同个体的观察力存在强弱之分。卓越人物在观察能力上比普通人要强很多。普通人的观察能力较弱,面对事物么是视而不见,要么是混沌片。卓越人物却能看到普通人看不到的东西,对事物能迅速获得一个清晰的认识,能察觉到事物的本质和事物间的联系。我们来看看这样一个故事。

一天,华生察看一块在侦察中刚得到的怀表,想从表上寻找些破案线索,可是翻来覆去地看,除了怀表的品牌和造外,华生没有发现一点有用的线索,只好将怀表交给福尔摩斯。福尔摩斯放大镜仔细察看了怀表,发现:表背有两个字母、4个数字,钥匙周围布满了乱痕。福尔摩斯经过仔细思考后认为:两个字母是表主人的姓氏;4个数字是伦敦当铺的当票号码,表明表主人常常穷困潦倒;钥匙周围布满了乱痕,则说明表主人上弦时手总是抖个不停,因此这个人多半是嗜酒成性的酒鬼。福尔摩斯能看到了华生看不见的东西,为侦破该案提供了有用线索。

这个故事生动地说明了卓越人物和普通人在观能力上所呈现出的明显观察能力的差异。

观察能力的强弱主要是从观察的全面性、精确、敏锐性和深刻性四个 衡量。观察的全面性是指观察的结果是否存在遗漏。观察的全面性要 求从各方面、不同的角度对事物进行观察,要仔细,不要有遗漏,以保证观察的结果能全面地反映事物的情况。

观察的精确性是指观察的结果与事实接近的程度。观察的精确性要求观察时要细致,能觉察到事物间的细微差别。

观察的敏锐性是指能迅速地察觉到事物的变化情况、各种不明显的细节和特征。观察的敏锐性要求随时保持观察的意识、保持注意力和警觉性,要注意细节,要及时抓住事物的变化情况。观察力敏锐的人在观察时比较注意细节,能在一般人看不出问题的地方也看出问题。如达尔文在“贝格尔”号的环球考察中,仅在加拉帕戈斯群岛上就发现了以前考察者没有发现的现象不同岛上的地雀的嘴的长短粗细不一样,可以为4种,还有一些过渡型,这些超过其他人的精细观察就是他最后提出进化论的基础。

观察的深刻性是指观察时能发掘出隐藏在表面现象下的深层次的东西、抓住事物的本质和内在联系,能对事物做出整体性概括。例如英国发明家瓦特就是从烧开了的水壶的水蒸气顶动壶盖的观察中发现了蒸汽机的基本原理,从而发明了蒸汽机引发了资本主义工业革命。观察的深刻性要求观察时要善于发掘事物的各种表现或现象间的内在联系,并进行关联性思考,从中出发掘出事物的本质和规律性的东西,并做出整体概括。显然,如果一个人在这几方面的表现越优秀、水平越高,他的观察能力就越强。

卓越人物所具备的观察能力与普通人的观察能力相比,主要就是在全面性、精确性、敏锐性和深刻性这四方面存在较大的差距。普通人对事物的细微变化常常反应迟钝,往往视而不见,在观察事物时常存在较多的遗漏;观察笼统、模糊,只能说出观察对象的部分特征或个别属性,对事物间细微的差别难以觉察,对所观察的事物难以从整体上做出概括,也不能系统地表述;往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征,而抓不住事物有意义的本质特征,看不到事物之间的关系,不善于揭露事物的不明显或隐藏的东 西,也不善于找出规律性的东西。例如沐浴是人们经常做的一件事情,却只有阿基米德在沐浴时观察到:人体浸入浴盆水中,溢出来水的体积和上升的水面与人体浸入水中的体积有关,从而导致了著名的阿基米德浮力定律的发现。卓越人物与普通人的观察能力在这些方面的差距,就是我们在培养孩子的观察力时要着重改善、提高的地方。我们在培养孩子的观察力时,除教会孩子观察的方式、步骤外,还要着重提高孩子观察时的全面性、精确性、敏 锐性和深刻性。

造成普通人观察能力较弱的一个重要原因是幼年时期没有得到充分的训练。抽象艺术大师毕加索的出色观察力来自于幼年时他的父亲让其对鸽爪的观察和素描练习。任何人都需要耐心才能培养出良好的观察能力,观察是项投资越多得到的回报越多的技能。你如果希把孩子培养成一个杰出的人,就必须训练他的观察技能,使他获得较强的观察能力,否则你的教育不可能成功的。