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“小庄学校四年级在全联校(共13个学校参与排名)统考荣获第一名”，得知这一消息时，我激动得跳了起来，热泪不禁在眼眶里打转。是啊，这个荣誉承载着我一年的汗水和心血，留下了我一个个坚实的脚印，我一年来日夜艰辛的工作终于得到了喜人的回报。2001年7月，我以优异的成绩成为一名人民教师，盼望已久的愿望终于实现了。我怀着激动的心情到大营联校报到，被分配到一所离家近八十里的乡村小学——小庄学校。小庄学校从大营下车后还得步行六里多路，条件很差。全校共有5名教师，110名学生。村民大多思想落后，观念陈旧，对教育也不够重视。这样的学校当时确实让我有些胆寒。尽管如此，因一颗热爱教育事业的心，我毫不犹豫地留下来，担任四年级班主任，教本班所有科目。全班共有20名学生。由于种种原因，这个班是出名的“差”！一部分学生是被邻村学校“踢”出来的“害群之马”——学习一蹋糊涂，从来不知道什么是课堂纪律，更不懂得文明礼貌，连家长都对他们失去了信心，他们到学校只是为了长身体罢了。第一学期摸底考试，全班语文均分32.5分，数学均分41.5分，全班无一人及格。当时，我暗下决心，既然我选择了这个崇高的职业，我就要用全部心血培养他们。
一位外国教育家说过:“教育的全部技巧就在于爱。”我班这些不守纪律、不懂学习的孩子正是缺乏爱。因此，我首先应该给他们爱，使他们从心灵深处真正感觉到学校的温暖、老师的可亲，使他们在爱中学会爱，在尊重中学会尊重。为了改变学生的认识和思想，我着手做了以下工作：1、进行家庭走访，让家长认识到只有让孩子们真正学习知识，掌握本领，才能适应将来社会的需要。我利用傍晚学生放学后的时间，牺牲一个个双休日，奔走在各个学生家中，了解他们的过去和现在，聆听他们心声和酸苦。学生张利军，家庭父母离异，一个本来聪明、活泼的孩子，变的固执、沉默寡言。我从心理学的角度分析，认为他由于缺少父母之爱，心理上有一定的阴影，只有用爱才能打动他的心，才能挽救这个孩子。于是，每当放学时，我就把他留下来，和他交流，鼓励他说出心里话，有时让他和我在一起吃住。使他感受到学校的温暖、老师的可亲。渐渐地他和我开始亲近，几乎无话不说，性格开朗了，学习成绩也直线上升。2、创造良好的环境氛围，使学生感受到学校生活有趣，感到离不开这个大家庭。小庄学校条件差，缺乏应有的体育锻炼器材。学生只能学点书本知识，学校生活枯燥无味。我自己掏钱给班里买了两副羽毛球拍子，还买了乒乓球拍。自己动手和学生们垒了乒乓球台，使学生在课余时间既能锻炼身体，又能玩得开心。因为学校教师少，以往一直不上早操，我主动承担了学生上早操任务，让学校生活有声有色。并且鼓励学生编故事、讲笑话、参加智力游戏；鼓励学生对某一问题、某一现象，学会从不同角度进行简单的分析、理解，培养他们展示自我的能力。还通过文化课学习竞赛，热爱祖国读书活动竞赛，体育运动比赛等各种活动，让学生学会合作，学会竞争，互相影响，互相帮助，反省自己的问题，改进自己的生活学习态度。通过这些，既开启了学生的智力，又使部分学生由原来不愿到校到后来不愿离校，形成了良好的班级氛围。我特别注重家庭经济困难的学生。学生袁丽青，眼睛高度近视，又无钱配镜，产生了自卑心理。了解到这一情况，我给她配了眼镜，并且帮她买了学习用具等。教育她要确立正确的人生观，努力学习，掌握本领，将来报效祖国。这位同学没有辜负我的苦心，她学习刻苦，成绩明显提高。后来担任了学习委员。这样的同学还有好几名，他们感激地说“老师像父母，学校如家庭。”教师的一言一行，一举一动，甚至每个细节，学生都能即刻做出相应的反应。因此教师要提高自己的整体素质，把对学生的爱，对学生的尊重落实在一点一滴的小事上。学生张晨光是一名自尊心很强的孩子。记得那是我刚接班的第四个星期，学校收取了学生杂费20元钱，其他同学都交齐了，只有这位同学没有交。当时我不加思索地拿出20元钱对班长说:“我替他交吧。”只见他脸一阵红，一阵白，然后站起来冲着我说:“张老师，不用你可怜我。”说完这句话，流着眼泪走出了教室。我猛然意识到，是自己不注意方法，伤着了这位同学的自尊心。于是我追出去，向他道了歉，承认自己方法不对。同时也使自己深深感受到要当好一名班主任老师，确实需要提高自身的整体素质。工作中，我特别注重对后进生的培养，决不能让他们掉队。如何做到这一点呢？首先是争取家长的积极支持。有的家长对孩子的学习情况不清楚。在与家长谈话时不能报忧不报喜，要指导家长跟老师配合，这是转化的保障。其次利用假日、双休日到学生家中给差生吃“偏饭”，短什么补什么，缺那科补那科。并积极鼓励，让他们树立信心，迎头赶上。与此同时，还要促进优生与后进生之间的横向联系，安排他们同桌，开展一帮一活动。最后，要培养后进生注意听讲和认真独立完成作业的习惯。还要课内外兼顾，上课时特别照顾后进生，随时提问他们，了解他们对知识的接受情况和知识的欠缺程度，再加以及时补救。这样做了一段时间，我发现效果良好，部分后进生赶上来了。年终期末考试，全班学生及格率语、数各科都达 100%。
教学成绩的提高，仅靠辛苦，凭热情是不行的；特别是在当今知识飞跃的年代，必须进行教学方法改革。俗话说:要给学生一碗水，教师必须有一桶水。我刚参加工作不久，知识的缺陷很多。因此，我努力自修，不断提高自己。我反复学习了小学语文、数学教学大纲，将小学一至五年级的全部教材了然于胸；写了10万字的语文教学笔记，2万多字的批改笔记；亲自做了1000多道奥数题，作了20篇范文。通过这样，极大地提高了自己业务水平。我是一名新教师，教学经验几乎是零。一年时间我先后听了本联校模范教师的课5节，到县城实验小学听优秀教师的课2节。通过学习与总结，我在语文教学中采用了“三段式教学法”，在数学教学中尝试了“兴趣教学法“，效果良好，初见成效。教学改革的总趋势是以学生为主体，变学生被动学为主动学，这单靠教师是不行的，必须让学生有兴趣，动起来。因此，我开展了丰富多彩的第二课堂活动。具体做法是:教师亲自指导，班干部牵头，引导学生阅读一些课外读物，指导学生办班报，定期组织生动活泼的诗歌朗颂会、故事会，成立书法、体育等兴趣小组。为学生提供表现自己的机会，让他们在自己喜爱的活动中施展聪明才智，发挥自己的特长，从而激发了学习兴趣。
汗水浇开幸福花，辛苦换来半硕果，通过一年的努力，我所带的班级各方面都有了很大的转变。教学成绩也有了显著的提高。2002年期末联校会考时，语文均分达73.5分，数学均分86.1分。及格率均达100%，优生率达61%，语数均在全联校四年级班级中排列第一名，同时我班被评为繁峙县模范班集体，本人也被评为忻州市优秀班主任。
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