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赵占广 高考导向与中国近现代史教学——近年教育部考试中心历史国卷试题述评 高考导向与中国近现代史教学——近年教育部考试中心历史国卷试题述评 临颍一高 赵占广 2017年是全国卷中国近现代史考查方向的重要转折点，总结分析2017—2021年全国卷历史试题，有利于中国近现代史高中历史教学，本文试图从党史、国史、社会主义史及内容相关在2017—2021年全国卷中考查方向作一探索尝试。 一、中国近现代史知识考查统计 （一）、2017-2021年全国卷选择题知识考查统计
（二）、2017-2021年中国近现代史问答题知识考查统计
二、中国近现代史选择题和问答题各项统计数据分析 （一）统计原则选择题和问答题统计 选择题和问答题统计表格呈现主要以2017-2021年新课标全国14套试卷为主。2014-2016数据统计不在表格呈现，但分析数据时会有涉及。选择题原则上统计28-31每道题考查知识点，重点关注党史、国史、社会主义史以及相关点的考查在中国近现代史中的比例。问答题统计原则上主要统计党史、国史、社会主义史及内容相关在41-47各题中的分值，不再细化统计每问所有涵盖的知识点。 （二）党史、国史、社会主义史及内容相关在选择题中分值比例 2017-2021年共14套试卷，13套试卷中党史、国史、社会主义史及内容相关考查比例超过50%，7套试卷中党史、国史、社会主义史及内容相关考查比例是75%，只有1套试卷2020年全国卷Ⅲ考查比例是25%。（注：2020全国卷Ⅲ选择题考查党史、国史及相关试题比例偏少，但在问答题中加大了考查比例，42题，还有46题选修加大了党史、国史及相关试题的考查，共27分）， 由此可以得出，党史、国史、社会主义史及内容相关比例在以后高考中国近现代史选择题中比例会稳定在50%，分值在8分，部分年份比例会增长至75%。相比较，2014-2016年新课标全国卷7套试卷数据统计中，6套试卷中该项比例都是25%，只有一道4分选择题，只有2016年新课标全国卷Ⅱ考查比例是50%。 （三）问答题中党史、国史、社会主义史及内容相关分值 首先， 通过数据分析，可以得出，2017年—2021年高考历史试卷中问答题均涉及党史、国史、社会主义史及内容相关，这个方向成为2017年后新课标全国卷历史问答题的常态。相比较，2014-2016新课标全国卷7套试题，数据统计只有2套涉及这项内容，2016年新课标全国卷Ⅱ年41题涉及建国后移民3-4分，2015年新课标全国卷Ⅱ年42题改革开放后节假日变化12分。 其次，2017年—2021年高考试卷问答题涉及党史、国史、社会主义史及内容相关该项内容分值基本稳定在10分左右，14套试卷中13套试卷的该项分值在10分以上，除了2019卷全国卷Ⅲ42题该项分值是4分（注：党史、国史、社会主义史及内容相关在2019全国卷Ⅲ中国近现代史选择题中达到75%）。 再次，2017年—2021年高考试卷问答题涉及该项内容大部分呈现在41题和选修试题中，14套试卷中，该项考查内容在41题中呈现有9套，在选修试题中呈现有9套，在42题中呈现只有3套试卷。9套试题中，41题呈现形式为中外对比类型试题。 由此可推知，党史、国史、社会主义史及内容相关在2021年以后全国卷高考问答题中，每年都会呈现，大概率集中在41题和选修试题，分值集中在10分左右，部分年份会在20分以上。 （四）选择题和问答题关于1927-1949年国民党史考查分值和比例 新课标全国卷14套试题中，直接考察国民党史选择题只有1道，2020年全国卷Ⅲ第30题，直接考查了国民党政府对民族工业的破坏，属于国民党消极面的知识点；间接考察国民党执政时期经济概况1道，2021年全国甲卷30题，间接考察了国民党时期工业基础薄弱问题，也属于消极面知识点。问答题只有2道，2018年全国卷选修战争与和平46题，抗战期间国民党政府参与联合国筹建，2019年全国卷Ⅱ选修战争与和平46题国民党在抗战中中国战区的设立中有体现，考查几率偏低，在高中学生选做题中，战争与和平选修试题选做频率相对是最低的。 由此可知，2020未来高考试题，国民党史试题会延续淡化处理精神，选择题出现频率极低，如果出现，一般以国民党消极知识为主；问答题出现考查国民党历史试题也会极低。 三、对未来高中历史教学启示 中共中央、国务院印发文件《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确提出：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。总体方案给高中一线历史教学指出了方向，需要在党史和社会主义发展史方面加强教学。 （一）中国近现代史课堂教学 中国近现代史教学涵盖的时间范围从1840—1949—至今，本文主要探讨1919—1949年和1949—至今时间阶段。 1、1919—1949年历史阶段 1919—1949年历史阶段，进一步细化为1919-1927年和1927-1949年两个历史阶段。1919-1927年，据近年14套国卷考察数据分析，历史教学重心表现在几个方面：马克思主义和社会主义思想传播，具有初步共产主义思想知识分子的表现，孙中山与俄国革命，国民党和共产国际，国民党和共产党合作关系，一战与中国思想变化。一线高中老师在教学中需要重点讲解这些知识，应对备考，在其他知识方面，可以考虑淡化讲解和备考。 1927-1949年历史阶段，分为两个方面讲解：共产党和国民党。据近年14套国卷试题精神，教学重心应在共产党方面，具体表现为：共产党工农武装割据理论（1927-1937年），共产党逐渐提出抗日民族统一战线战略（1927-1937年），共产党在抗战中的表现（1937-1945年），共产党三三制民主探索（1937-1945年），共产党大生产运动和整风运动（1937-1945年），共产党减租减息，交租交息土地政策（1937-1945年），共产党在解放战争期间对待西方列强态度（1945-1949年）。这里需要强调，在共产党方面，需要把握教学重心，不能无重心全面涉及，如1927-1937年国共内战，1927-1937年的共产党中央的城市为中心道路，1945-1949年年国共之间内战，需要淡化处理。国民党方面，不宜展开过多，建议主要集中在1937-1945年抗战期间国民党抗战贡献，抗战与世界反法西斯战争关系，还有1937-1949年间国民党对民族工业消极政策表现。 在其他方面，历史教学中日本和美国对中国的侵略也需要重视。 2、1949—至今时间阶段 1949—至今时间阶段，重点突出1949—1957年，1976年—至今两个历史阶段，其他阶段淡化处理。 1949—1957年历史阶段，历史教学重点表现为一五计划和工业化，1956-1957年党对社会建设道路的探索，1949-1957年党对新中国法制和民主政治的探索，1949-1952年党和国家对经济的治理和巩固政权措施。2022教师备考这一历史阶段，重点关注1949-1952年， 2021年高考国卷考察重点变化：直接考察了1949-1952年我国工业布局分布。1976—至今历史阶段，历史教学重心表现为改革开放，农村经济体制改革发展历程，城市经济体制改革发展历程，社会主义市场经济体制改革，对外开放格局形成，乡镇企业，民营企业的发展历程。 （二）联考试题命制和评价 1、大型联考历史试题命制 大型联考试题是检验学校阶段性成绩和学生学习有效性的重要载体，命制一套优秀试题在高中测评中显得很尤为重要。联考试题命制标准一是高考评价体系和历史课程标准，二是近几年高考真题考查知识和方向，本文主旨探讨高考真题传达的方向。 全国卷地区联考选择题主要呈现在28-31题四道，根据2017-2020年国卷真题考查知识和方向，联考选择题28-31四道在党史、国史、社会主义史及内容相关比例保持在50%，或75%，这是命题人命制一套联考试题需要参考的重要标准之一。问答题主要呈现在41、42、45—47，根据2017-2021年国卷真题考查知识和方向，联考问答题在党史、国史、社会主义史及内容相关方面至少有一问或一题，分值保持在10分左右，甚至10分以上，这是命题人命制一套联考试题需要参考的标准第二个条件。 2、大型联考历史试题评价 联考试题的质量和方向是测评是否有效性的重要指标，学校和教师在联考试题选取和评价方面，需要重点把握试题命制方向。笔者选取了在全国部分省份影响比较大的联考试题，作一评价。 2021年4月湘豫全国名校联考文综历史试题，选择题30考查新中国成立初期农村生产关系变化、31考查改革开放时期民营企业改革，基本符合试题命制方向，但存在一个问题，选择题偏向1949年后多，1927-1949年党史考查缺乏。问答题41、42、45-47对国史、党史、社会主义发展史以及相关没有涉及，说明湘豫全国名校联考4月文综历史试题问答题知识分布不合理，这使高中联考测评有效性大大降低，甚至影响学校教师和学生备考方向。河南九师联盟2021年5月份高考考前练兵试题，选择题有一道马克思主义试题，一道改革开放试题，基本合格；问答题无党史、国史、社会主义史、改革开放，可以判定问答题整体知识分布不合理。2021年5月金太阳全国大联考文综历史试题30题考查了毛泽东的思想，31题考查了新中国成立初期国民经济恢复和发展，选择题方向和知识分布合理；问答题42考查中国共产党党旗变迁解读，问答题知识和能力分布合理，但存在唯一不足，45题考查了南京国民政府关税改革，分值较重，基本以正面评价为主，这和近四年真题淡化国民党史考查方向不符，使这套联考试题稍减分。 新高考改革已经启动，部分省份已经使用本省命制试题，但河南、安徽、江西、山西、吉林等17省份仍然在使用高考全国卷，所以老高考地区学校和教师研究高考全国卷真题方向和知识，仍有很大价值。建议公司机构命题者和一线教师命题人员加强对高考全国卷每一项的细节研究，以更好为高中一线教学提供良好的测评。一线高中教师思维要与时俱进，紧跟新高考、老高考方向和潮流，使复习备考更有效和具有针对性。 |
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