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2019年10月16日上午，由河北省教育厅主办，河北省出版总社承办，邯郸市教育局、河北青年报社协办的河北省普通高中课程标准网络培训会在邯郸市第一中学中道报告厅如约而至，来自邯郸市各个学校的化学老师来聆听北京师范大学王磊教授关于《核心素养导向的新课标、新教材、新教学》的精彩报告。 邯郸市第一中学50余名化学老师参会，在会场上充分发扬一中老师尽职尽责、虚心求知的优良传统，认真学习记录并思考王磊教授关于新课标改革的相关精神。会场上，所有人都被王磊教授的气质和语言魅力所打动，对于化学学科所需要建立的学科素养更是受益匪浅。这场报告为我们以后的化学教学奠定了良好的理论和思想基础，并为我们指引了奋斗的目标和方向。 在新教材内容的修订方面，王教授对于必修、选择性必修、以及选修进行了详细的阐述，对于必修课本上要求必做的实验特别强调，并提出针对性的建议。根据现代高中教育的形势以及现代人才培养的需求，针对于校本选修课程提出了新的观点和要求。校本选修课程结合本校特点，每周可选择在固定时间平行开设丰富多样的选修课程，旨在开阔学生的视野，激发他们对该学科的兴趣。校本选修可让学生了解化学家的故事，化学的发展史，化学与生活的联系以及化学实验的探究和创新等，校本选修课程对于学生而言是一次个性化的研究经历，对于学生未来的职业素养有很大的帮助，同时让学生用研究的态度看学科，看世界。另外，校本选修课程对于老师的专业发展也提出了更高的要求，这对于老师而言本身也是一种修炼和提高. 关于课程目标的修订，新课程目标整合三维目标，提升学科素养，在五大学科素养的引领下将科学探究常态化，将学科水平提高化。王教授提出，关于知识和素养之间其实就是一层窗户纸，将知识捅破，就可以实现知识向素养的转变，但捅破这层窗户纸需要有新观念、新思想的影响。在五大学科素养中关于证据推理与模型认知方面的素养又一次刷新了我们的思维认知。传统的模型认知可能是实物模型认知、基本概念理论认知以及数学模型（公式）认知，但在王教授妙趣横生的解读里，我们发现模型认知不单单只指这些，模型认知更重要的是对模型功能的理解，这需要我们每一位老师充分理解模型的“前世今生”，让学生从被动的接受过渡到充分理解应用，并能据此模型推论预测未知领域、设计、调控、优化及改造原有模型，将灵魂注入化学学科素养，从而产生灵魂对灵魂的影响。
关于新课标下的化学教学，这对于我们每一位化学老师来讲都是一次挑战，王教授以物质的分类、二氧化硫性质探究等知识点为我们解读化学教学中学科核心素养的系统构成模型，用一系列数据研究来阐述现在化学教学的现状，让我们深感化学教学任重而道远，我们还有很长的一段路要走。我们要让学生从被动的接受变为积极地思考；我们要通过化学学科教学提升学生学科素养，培养学生的化学情怀；我们要渗透化学真理，潜移默化地影响学生；我们不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”；我们要引领学生通过提升化学能力来服务于生活，造福于社会。。。。。。 认真学习的时间总是很短暂，短短三个小时的时间，我们接受了一次关于化学学科素养的洗礼。我们深知，在新课程改革的今天，我们重任在肩，但我们会怀揣教育梦想，砥砺前行！
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