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相信不少热爱学习的人，都有自己的学习方法，能够做到知识消化为我所用，但是也有不少的人因为没有掌握正确的学习方法，导致学习效果低下，比如明明看了不少的书，但是实际交谈话题还是少得可怜，比如明明觉得一本书很好，想推荐给朋友，但又说不出个所以然来等等。发生这些情况的根本原因在于我们只是储存了知识，但是没有内化，更谈不上举一反三和实际应用了，今天本文所说的费曼学习法，就是可以有效的帮助我们内化吸收的知识，在这里我将会把费曼学习法最核心的原理和方法写出来，当然如果你对此有浓厚兴趣也可以看看。 传统学习方法的弊端传统教育最大的弊端：被动输入，强调记忆而不是应用。我们常说知识与知识之间是存在联系的，而众多知识有逻辑地联系在一起就成为了我们的知识体系，所以知识的学习理想情况是我们能够延伸并应用到解决生活的实际问题上，但大部分人从小到大，对于吸收知识的最终目的是应对考试，这也就决定了我们无论是在知识选择和学习方法上都是十分局限的，在学习内容上我们把大部分的时间放在了考试科目上，在学习方法上我们基本都是记忆知识重点，导致了我们只知道有这么一件事，却不知道这件事怎么发生，造成什么样的影响，我们知道鸦片战争的发生时间，却对发生的原因，当时国与国之间的关系，矛盾的产生却不太清晰，这种应试式分散式的学习方式，会随着学习目的——考试的消失，知识也会逐渐被淡忘，相信很多人在踏出社会很长时间的今天，也把学校所学的知识忘得七七八八了。 费曼学习法——用输出倒逼输入《费曼学习法》一书中讲了不少学习方法相关的内容，但我认为费曼学习法最核心的思想就是：以教代学，用输出倒逼输入。它要求的是，你学了一门知识，不单单是你要弄懂了，而且还要求你能通过你的语言让一个外行人也弄懂了，别小看这么简单的要求，你要弄懂，那么至少你已经把重点都记忆下来了，你要让一个外行人也懂，那代表你不单单记住了重点，还吃透了重点与重点之间的逻辑关系，然后简化成通俗的语言让一个外行人一听就懂。之前曾经有一段采访，是采访一个农民，这个农民竟然培养了一位清华大学的儿子，当记者问这位农民是不是有什么特殊的培养方法，这位老农摸了摸头说：“没有什么学习方法，每天孩子放学回来干农活，我也好奇他在学校学了什么，所以就让他当我是学生，教教我今天学的东西。结果没想到他也来了热情，为了让我也听明白，想了不少办法，没想到这么一弄，他的成绩就一直很好。“虽然这位农民不知道，但是他用的就是费曼学习法，让他的儿子在教（输出）的同时巩固了所学。 费曼学习法的实操在了解了费曼学习法高效的原理，那么在这里我想说说它的实操方法，因为现在能抽出放在学习的时间太少而且分散，我把原书中比较全面的方法化繁为简，只留下重要而便于操作的，这样在保证基本效果的同时也可以做到省时。我总结该方法的六个步骤是：目标，规划，理解，输出，修正，简化。 第一步：目标 有一项数据表明：人类文明从直立行走到2003年的数百万年间，创造的信息共有5艾字节，相当于50亿部1G大小的电影，但到了2010年，人类创造5艾字节的信息只需要两天；到了2013年，这个时间是10分钟，到了2019年，这个时间已经变成了小于10分钟，所以在信息爆炸的今天，漫无目的的学习就是浪费时间，费曼学习法强调的是理解和应用，所以学习应该是有目标的，如何找到学习的目标对象，我们可以通过问自己问题，最关键的一个问题是：”对我而言最重要的那件事是什么？要做到那件事，我需要怎么做？要这么做，我要学什么？等等，从大方向倒推，寻找学习的目标。 第二步：规划 在明确大方向和目标之后，就要根据这个目标方向，做好学习内容和时间的计划制定。举个例子，一个区域经理想在未来的五年晋升为分公司总经理，那么除了总结他现在在销售上的知识，就还要扩展管理上的，往管理的知识推演，又能推出经济学、统计学、会计学等基础科目和管理经济学、组织行为学等专业科目，然后把这些知识形成相关的形式规划，从而有序进行，最终达成目的。 第三步：理解 理解就是将知识打散，然后进行聪明而简洁的解构，从中找到自己的方向，建立属于自己的逻辑，理解从来没有捷径可走，很多书籍标榜着什么速读大法，一小时看完一本书之类的，我个人建议思维导图更实际，虽然会耗费你一点心思，但是思维导图可以让你把知识点以一个你自己能理解的逻辑进行重构，也因为你要制作一份思维导图，也倒逼你更注重知识点之间的联系，这是分有利于理解知识，更重要的是思维导图可以为输出这个环节铺垫，所以从阅读到理解，思维导图花的时间还是最少的。 第四步：输出 输出就是把你已经梳理好的知识结构，告诉给一个外行人，现实情况是很多人没有这个时间或者机会做这个事情，毕竟我们都不是樊登，可以一边做个事情一边赚钱嘛！我推荐大家通过文字写出来，第一个文字表达是严谨的，每一个观点都需要有理有据自圆其说，而不像PPT，不想讲或者不懂的能糊弄过去，第二，文字可以有时间再写，可以反复推敲斟酌，所以这是我再头条发文的主要原因，比起收入，我更在意的是用这种方式强迫我吃透一本书，一种技能。 第五步：修正 在我们输出的过程中，无论是口述还是文字，我们都尽量做到靠自己的记忆去尽可能说或者写，这个过程很好的一个点在于你能总结出说或者写的过程中觉得卡壳的点，并记下来，同时在你的受众听完或看完你的内容后，了解他们的感受，有没有不明白的地方，这些能够提供给我们修正的突破口，我们根据这些突破口，可以查漏补缺，卡壳的地方可以翻看原文查阅资料，受众不懂的地方再次梳理逻辑形象通俗，这些过程又再一次固化我们所学的知识。 第六步：简化 大道至简，会学习的人总能把复杂的道理通过最精炼的语言说出来，一本书几十万字，不是所有都是重要的，同读一本书，有人倒背如流但没有产生改变，有人把一个道理装进脑袋里了，并发生了改变，到了这个环节，就是在上面五个步骤的知识结构里的内容，去掉不重要的部分，总结出最核心最精炼的内容，比如《费曼学习法》这本书，纵然里边有非常多的观点理论方法，究其根本只有一句核心：“用输出倒逼输入”，我可以通过这句话就想到了一些列的理论，还有方法，当然也顺利改变了我对分享知识的看发和行动。 今天的费曼学习法分享就到此结束了，期待未来可以更多地分享！ |
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