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《祝福》实录(一)
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来自: 博学而日参省 > 《语文教课》
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少年说||默默(66):《祝福》观后感
少年说||默默(66):《祝福》观后感。当她得知后,她逃到鲁镇鲁四老爷家做佣工。在鲁四老爷家,她靠辛勤的劳动养活了自己。最后,祥林...
简论鲁迅小说《祝福》的双线结构
简论鲁迅小说《祝福》的双线结构简论鲁迅小说《祝福》的双线结构河北邯郸魏县第五中学 张宪峰。关于鲁迅小说《祝福》的结构线索,高中语文第二册教学参考书(人教版,2000年)是这样说的:在小说的结...
《祝福》导学案
写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去,造成了浓厚的悲剧气氛,而且死后引起鲁四老爷的震怒,被骂为“谬种”,这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾,突出了小说反封建的主题。发现祥林嫂被抢走...
《祝福》的“复调”叙述
“我”无力拯救祥林嫂,却是小说中唯一深刻同情祥林嫂悲剧命运的人。“我”成了祥林嫂故事的唯一的批判者,正是从“我”的视角出发,祥林嫂这样一个普普通通的底层妇女的命运悲剧才得以被关注和审视。...
祝福(教师中心稿) 教案教学设计
简析:“我”是在“送灶”的这一夜回到鲁镇的,在鲁四老爷家里呆了两天,“我”遇到祥林嫂是“昨天下午”,“又过了一夜”,所以我从短工那里知道祥林嫂死的消息是二十五日或二十六日“晚饭前”。简析...
《祝福》教案
同情祥林嫂的人,也把祥林嫂推向深渊,更显示出悲剧之可悲。鲁镇上的人们对祥林嫂的遭遇没有任何的同情,他们一开始只是用祥林嫂的悲剧满足一下自己的猎奇心理,等到厌倦了,便对之嘲笑唾弃,表现出一...
【新教材单元设计】读懂作家笔下那些虚诞(二)| 《祝福》教学设计
暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨大的心理阴影,暗示后文祥林嫂捐门槛这一情节。祥林嫂的不祥故事:除夕之际,寂然死去(鲁镇)——春日之时,丈夫死亡(卫家山)——一年冬初,初到鲁镇(鲁镇)——孟春之...
《祝福》教学设计(第三课时)
2祥林嫂曾那样辛勤地为鲁家劳动过,可当她遭到恶运时,鲁家却无动于衷,连祥林嫂走没走、怎么走的,都毫不过问,只是到了正午,四婶肚子饿了,这才想起了祥林嫂淘米时拿走米和淘箩,于是倾巢出动“分头...
【备课】《祝福》里的“刀光剑影”——风俗
祥林嫂再次丧夫并且死了孩子,第二次到鲁家的时候,鲁四老爷虽“照例皱过眉”,但仍没有激烈地反对四婶收留祥林嫂,只是暗中告诫四婶,...
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