四川成都|成都市双庆小学校高质量课堂（六）——践行、践远

读书不知春已深，

一寸光阴一寸金。

春暖花已开，

一起向未来。

践行

     2022年3月3日，成都市双庆小学校高质量课堂展示活动在万兴校区多功能厅悄然拉开了帷幕，本次高质量课堂展示由五年级马媛媛老师执教北师大版五下《长方体的表面积》。

     马老师利用课堂画布为教学思路的主脉络，在课中一步一步引领学生自主学习和探索出长方体表面积的推导公式，以学生为学习主体，尊重学生的思维发散，高效的完成本课的教学目标。

马老师课后反思

      1. “课堂画布”重学习目标落实，备课过程中解决了老师以前抓不住重点的焦虑。

      2. 使用“课堂画布”使教学目标明确化，可视化。学习结果如何实现？需要课堂中活动的精心设计，以及学习材料的实时投放。

践远

为了彻底落实高质量的课堂教学，本次高质量课堂特邀成华区小学数学教研员刘老师和“高质量学习研究院”龚老师，一起走进今天的课堂。

课后，两位专家对整个研讨过程及课堂实践予以充分肯定。同时也从各自的角度出发对于本节课提出了宝贵的意见

龚老师提出：

1. 通过课堂画布对课堂目标预设有了深刻的认识。本课的整体结构非常明确，课堂目标的达成度符合预设目标，学生在课后对新知有认识，是一堂高质量课堂。

2. 在教学目标预设中可以考虑拓展和延伸知识面，举一些生活特例，帮助学生开拓知识视野。

3. 没有完美的课堂，但我们在追寻完美的路上。

       刘老师提出：

      1. 课堂画布的使用其实给了作为一线教师如何教学的思考框架，研究教学设计的思维体系，告别了原有的备课模式，过渡沉迷于细节上备课。

       2. 本课重心在表面积，让学生理解表面积，对计算不过于强调。如果重心在算法容易让学生理解混乱，在概念的本质认知会摆脱公式的束缚，带领学生理解本质概念原理。

       3. 学生算法与展示图形结合，巩固模型，学生会根据实际生活灵活运用，做到知识迁移这一学习结果。

努力前行 没有终点

“双减”背景下的教学，对于身在一线的每位教师而言就是一个巨大的挑战，“双减”后的教学质量，从何而来？从何做起？困扰了不少老师，但是我们双庆小学的每位老师一直在明确方向，努力前行！  

我们倡导“双减”，在课堂中提高教学质量，双庆人本着善于学习，勇于学习，热爱学习，通过一课多备，一课多磨，一课多上的形式不断提升自身的教学能力及教学水平。“双减”下的双庆，未来可期！

END

图、文|教导处

排版|办公室

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