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近期的一部热播剧《人世间》，道尽人间事。这部纵贯50年的中国家庭“史诗”，讲述了周家的3个子女跌宕起伏的人生经历…… 
小儿子周秉昆因为成绩经常在班里倒数，一直笼罩在哥哥姐姐两个优等生光环的阴影下。过年时，哥哥姐姐两个北大学生被领在前面，而为家庭付出最多的秉昆，只是低着头默默不语，并中途离开。 
当秉昆哭哑着说：“都是一爹一妈养的，就我没出息，我多难受你知道吗？” 此时父亲厉声指责：“这是不是事实？” 秉昆当即彻底崩溃：“事实就该说吗？事实就该说吗？” 父子之间为此僵持了好几年。好在最终冰释前嫌。当父亲终于说出了那句迟来的肯定，“你是我最满意的孩子”，秉昆哭成了泪人。 
每一个孩子在心底都渴望被父母承认；在与兄弟姐妹的竞争中，尤其渴望被父母“看见”、被关爱。如今的多子女家庭越来越多，很多父母常常在各种对比中无形地伤害孩子；很多父母觉得孩子哪里都不好，爱故意和自己作对，常常感叹“咋养了这样一个孩子……” 在孩子成长的路上，父母如何不做他们的“差评师”？在多子女家庭中，如何平衡好对每个孩子的爱，让每个孩子都自信地成长？ 01 抛开自我感受为主导的管教 不做“霸凌”孩子的父母 
陈凤伟 北京市朝阳区兴隆小学校长，北京市特级教师 生活中可能没有绝对的公平，即使都是自己的亲孩子，也会因为各种情绪而在对待孩子的态度、方式上出现失衡，成为孩子成长中的伤痕。 现实中那些和周秉昆一样境地的孩子，他们存在于最亲近的、赖以生存的家庭成员的“霸凌”中。这种“霸凌”却被认为是天经地义的，陷入“家教严格”的误区。家长宣泄式的管教，充满了指责、失望，觉得“孩子很丢人”，让孩子有负罪感！ 面对父母以自我感受为主导的管教，处于被动境地的孩子往往本能地寻求自我保护，他们会用屏蔽意识、切断感觉的方式使自己变得麻木，表现为外在的颓废。然而这种本能的防护，又成了恨铁不成钢的活证据，更加激怒了被情绪控制的父母。于是，面对“不争气”的孩子，新一轮的暴风雨会愈演愈烈！最后导致孩子用一生费心费力地证明自己的存在价值！更可怕的是，这种伤害会传递，会复制在孩子和他未来孩子的关系上！ 如何不让孩子生活在“亲密霸凌”的伤害中？ 首先，为人父母要让自己先成长，成长的标志是情感成熟，对孩子要有同理心，丰富自己的内在体验。不断追问、自问，如果你是孩子，面对最亲的人的情绪宣泄、冷言冷语，你会怎样？ 其次，父母和孩子之间要有边界。孩子不是父母的复制品，也不是兄弟姐妹的“同款”，不能把外界的愿望做成限定孩子的模板。孩子是发展中的、有思想的人，父母要了解孩子，尊重孩子的成长边界和个性。激活本体，向着正向的结果努力，而不是“恨铁不成钢”。 再次，在和孩子的相处中，父母要清楚究竟想要和孩子表达什么，进而把表达的问题具体化，逐步丰富孩子的认知、内心体验，让孩子也要懂得父母，增加良好的情绪、情感体验、传递。 
《人世间》的结局是周秉昆与父亲冰释前嫌；但是生活不会倒流，孩子的人生和我们的生活都只有一次，为人父母要做到大手拉小手，让自己成长起来、幸福起来！ 02 家长该做孩子人生的“好评师” 
孟海芹 北京市顺义区张镇小学校长 教育是关注孩子的幸福成长的，是为孩子一生幸福、健康的生活奠基的。在孩子人生成长的道路上，家长和老师要更加关注学生的情感态度、价值观教育，更要关注孩子的心理健康的培养和爱护。 父母要用积极的情感态度，激发孩子潜力。孩子“扬在脸上的微笑，长在心里的善良”，这两点是家长尤其要关注的。很多父母以为“优点”已存在，多说无益，而强调改正“缺点”才完美。其实这样不对，优点是需要维持延续的；夸奖和赞赏要实事求是，要多夸奖孩子的努力、奋斗、善待他人的情感态度，多从细节夸奖，孩子心里会更有成就感，才会走出自信人生。 父母要正确看待不完美，增加孩子自信。扬长教育里面说的多元智能，人人有才，各美其美；欣赏孩子不只是赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。聪明的家长，对孩子的缺点和错误，会弱化处理，不强调，不针对，不纠缠；会放大孩子的优点，甚至从不足中找优点，让孩子在每一次赞赏中增加自信，并把优点继续发扬光大。 父母要拥有一颗平常心，静待花开。作为父母，想让孩子发展得越来越好，就不要轻易给孩子贴上“不好”的标签，而是学会欣赏孩子，从而让孩子也学会欣赏自己，建立乐观的人生态度。每个孩子都不一样。而我们家长要相信的是花开各有期，要耐心静待迟开的花朵，学会承认孩子的差异，发现孩子的优势，指导孩子长处和不足，认识到孩子的潜力，不断发展各种能力，使其成为生活中的佼佼者。 03 多子女家庭“按需分配”养育孩子 
郑璐 人大附中朝阳学校心理教师 每一个孩子都值得，也最应该被自己的父母“看见”。著名精神分析家温尼科特说过“婴儿仰望他的母亲，在母亲眼中看见他自己”。也就是说，母亲与孩子的互动过程，影响着孩子的人格形成。通俗地说：家长如何看待孩子，孩子就倾向成为怎样的人。在多子女的家庭中，家长可以怎样“看见”全部的小孩？ 第一，拿出多个标准观察孩子，看见孩子的全部特点。只要家长心中不是只有学习成绩这一把尺，就能发现每个孩子都有优点：有人成绩好，有人爱劳动，有人很热情，有人真从容。父母指出孩子的不同优点，对孩子而言是莫大的肯定，孩子有了父母的认可，才能够有自信的底气。同时，家长这样做对自己而言也是一种平衡，能够避免自己用一个标准评判孩子，造成偏爱。 第二，先看优点，再看缺点。有优点的孩子容易获得自信，当孩子有了自信之后，才能够有信心去修正做得不好的地方。父母也不能盯着孩子的劣势反复提醒、纠正，这就等于给孩子不断打“差评”。其实大部分孩子心里都明白自己哪里做得不好，孩子不去改正并不是意识不到，更可能是他做不到。帮孩子适当调整他的不足，不必过分较真，须知短板很难补成长板。 第三，公平不是相同，是按需分配。父母对孩子的关心和爱很难一碗水端平，总会有多有少，不必严格要求自己给每个孩子的都一样，不仅是因为孩子的特点各异，甚至同一个孩子不同时期的状态也不一样。他们可能有时需要多一些肯定和赞美，有时需要的是空间和自由，有时又需要醍醐灌顶的敲打……根据孩子此时此刻的需求来调整养育孩子的策略，这是最好、最具挑战性的养育方法。 04 对孩子的评价标准要多元 
陈雪芬 北京市第十九中学党委副书记，心理老师 《人世间》落幕了，我难忘的一出戏，莫过于秉昆和父亲在火车站的那场争吵：“从小你哥你姐学习好，而你呢？你的成绩永远是倒数”“就算没有家务事拖累你，你能考上吗？”父亲的这些话把秉昆的尊严撕个粉碎，这些话也在现实生活中常常被听见，需要父母警醒和改正。 忠言能否不逆耳。很多父母看见“别人家的孩子”后，马上和自己的孩子作对比，越比越来气，什么难听说什么，明明是爱孩子，可说出的话却是往孩子伤口上撒盐，还美其名曰“我这是为你好，忠言逆耳”。事实上，只要家长有心，懂得孩子心理，所谓的“忠言”完全可以以不逆耳的方式说出来。 评价标准能不能多元一些。很多家长只以学习成绩、班级名次作为孩子优秀的指标，并且还总是与第一名比，久而久之，孩子的自信被摧毁。父母要善于看到孩子与众不同的优点。其实，孩子身上优秀的品质才是伴随他走得更远的原动力，是更需要看重的内在标准。比如善良孝顺、诚信合群、勤奋担责等。就像秉昆，他用自己的憨厚和善良成全了哥哥姐姐的精彩人生，撑起了整个家，给了父母一个安稳愉悦的晚年。 我们不能用单一的标准去衡量孩子的好与坏，也不应该鄙视平凡；相反，我们应该欣然接纳孩子的不完美，接纳孩子的平凡。多看看孩子身上的优秀品质，比如善良孝顺、乐于助人、帮扶弱小、敢于担当，如果家长能看到孩子身上这些闪光的品质，尊重孩子的个性特点，并欣赏认可孩子，孩子会成为一个对自己很满意的人，一定会找到他热爱的生活方式并坚持下去。将来，他可能不是人中翘楚，可能不是社会精英，但只要他们品性善良，做人做事不违背自己的良心和原则，健康、快乐、踏实地走好人生的每一步，其实，就是一种成功的人生。 （策划：王小艾；来源：现代教育报） |
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