师：故事接龙是给出一个故事的开头做龙头，其他同学将这个故事继续讲下去。每个人在接续的时候，不但要考虑前面的语言环境，还要考虑后面故事的发展。这是个最具挑战性的环节，敢不敢接受挑战？
生：敢
师：它考验的是同学们的想象能力、语言表达能力、倾听能力、反应能力、以及团队合作能力。请大家竖起耳朵仔细听。
课件呈现音频资料。
师：这是一段声音，它也可以成为故事的开头。
学生30秒思考时间
生：森林的早晨，到处是安安静静的。可是咯咯哒，咯咯哒的叫声打破了这宁静，原来是大公鸡的妻子花母鸡孵出了一群黄黄的小鸡。
师：非常静谧又令人兴奋的早晨。谁来继续接下去。
生：小鸡一个个黄绒绒的，还有两颗黑豆似的眼睛，可爱极了。大公鸡和花母鸡把他们当作自己的掌上明珠，非常疼爱。可是，好景不长，有一天黄鼠狼跑到他们的鸡窝后面打算偷鸡。
生：但是大公鸡识破了他的诡计。咯咯哒，咯咯哒，大公鸡呼唤他的儿女赶快逃跑。小鸡们飞一般地撤走了。
生：他们刚跑到半路，眼看就要逃脱黄鼠狼的魔爪，但是又窜出来一只黄鼠狼。
生：小鸡们纷纷叫：“天哪，救命呀，救命呀！”这时一个超人飞过来说：“大胆，黄鼠狼，竟敢欺负人家小鸡，要不要脸。”
生：超人只是动了动一个手指，一只黄鼠狼就飞到了旁边的一个池塘里。小鸡们感激地对超人说：“谢谢你。要不是你，我们早就进了黄鼠狼的肚子里。”超人说：“不用谢我，这是我应该做的事情。”
师：这个故事到此好像是结束了，但是老师不让它结束，还有三次机会。
生：而另外一只黄鼠狼逃脱了。她准备下一次来给丈夫报仇。
生：第二天，黄鼠狼又来偷鸡。超人又出现了，黄鼠狼拔腿就跑，超人在后面死追，黄鼠狼落荒而逃。超人在后面笑着说她真是胆小鬼。”
师：龙尾。
生：黄鼠狼再也不敢来骚扰母鸡和她的鸡宝宝了。母鸡和鸡宝宝过着快乐的生活。
师：故事讲完了，咱们给它起个名字吧。
生：超人打黄鼠狼。
生：热心的超人。
生：超人勇斗黄鼠狼。
师：这个故事给你什么启发呢？
生：善有善报，恶有恶报。
生：黄鼠狼也许是因为生存的原因才偷鸡的。
师：看来这是个生存的问题。刚才我们以声音做故事的开头，老师有一次在飞信上看到了这样一些图片。
教师演示课件。
师：这是在哪儿作画？在眼皮上，这是图画眼影。你看这是一个童话的王国。看，这是沙画。这是蔬菜和水果，他们还有表情呢。多有创意呀，这不就是一个个故事吗。其实，图画也可以成为我们故事的开头，就以这幅为例，思考一个故事的开头。
学生思考。
生：有一天，大忽悠家番茄来到一群羊面前，说；“你们太瘦弱了，你看我身后有一瓶药，它可以让你们变得强壮，而且还有保健作用，你们要买吗？
生：羊们想，太好了，我们正愁被狼群追杀呢，于是说：“好呀，我们买。“他们每人都买了好多。
生：番茄看到他们买了这么多，高兴极了。番茄看到羊们买了这些宝剑之后拔腿就跑。当天晚上狼又来袭击羊群了，羊们赶紧拿出他们白天买的宝剑来。没想到这些宝剑竟然是用纸做的。
师：保健品变成了宝剑不知道是误传还是穿越。
生：“哦，不，哦，不。”羊们尖叫着，但是狼们还是扑了过来。一只一只地将他们全部吃掉了。
师：那怎么办呀，我们故事的主角都没了？
生：就在这时，从别处又跑来一只羊。看到这情景，说：“天哪，这么多只狼，我要赶快去别处报信去。”
生：那只羊跑到一个博士的屋子里。博士听到这个消息赶快去对付大灰狼。
生：博士跟着那只羊来到草地上，看到那只狼正在草地上呼呼大睡。她又看到了地上散落的纸片，于是把纸片收集起来，冲着纸片吹了一口气，纸片又变成了一把金光闪闪的金剑。
生：博士拿着剑，将大灰狼的肚子划开，将小羊救了出来。小羊非常感谢博士，说：“谢谢你救了我们，不然我们就要永远呆在大灰狼的肚子里。”
师：如果把话说清楚一些更好了。还有三次机会故事结束。
生：博士说：“没事的，助人为乐是我的本能。”一眨眼，博士不见了。羊们继续过着幸福的生活，再也不会被人坑骗了。
生：可是那只倒霉的番茄呢？半个月后，当羊们赶到他的小屋时，他已经被一个素不相识的农夫捉走了。
师：那只番茄我都把它抛到九霄云外去了，这位同学还想着呢。
生：羊们心想：捉走了也好，就不会有人像我们一样被它忽悠，上当受骗了。善有善报，恶有恶报。
师：你感觉这个故事和刚才那个故事是不是有很多相似的地方。再给这个故事起个名字。
生：爱忽悠人的番茄。
生：博士救小羊。
生：坑骗的下场。
师：这两个故事很相像，所以名字也相似。假如大家把思维打开，故事会更加精彩。除了用声音、画面做故事的开头之外，最常用的就是用语言来叙述。请大家想一个故事的开头。
生：在一个阳光明媚的早晨，有三只小猪在草原上玩得不亦乐乎。
生：有一只大狮子在旁边呼呼大睡，他醒来看到三只小猪，馋得直流口水。可是这三只小猪都非常厉害，我怎么样才能把他们都抓住呢？
师：我不希望再是黄鼠狼抓鸡，狼爪小羊，狮子抓小猪，还有没有其它的故事发展下去。
生：狮子这么想着，不由自主地朝三只小猪走去，忽然，他掉进一个大坑里，昏迷不醒。
生：狮子醒来以后，发现自己掉进一个大坑里，心想：天哪，这可怎么办呀。三只小猪发现了，以为狮子在使什么诡计呢，就悄悄地跑了。
生：他们刚跑一会，就发现狮子在坑里发出微弱的救命声：“救命啊，救命啊，有谁来救救我呀。”三只小猪心想，这狮子虽然总是害别人，但是现在他很可怜呀，不如我们去救救他吧。
生：就在小猪要赶去救狮子时，狮群也赶来了，小猪们赶紧跑了。狮群也发现了那只狮子，准备救他。
生：那只狮子被救了上来。一只狮子说：那边有三只小猪，快去抓呀，要不然我们就吃不上烤乳猪了。
生：这时，一只狮子说：不然咱们使一下诡计吧。他们从狮群中选出一只身体最弱的，扮成老太婆，手里还拿着念珠。这只扮成老太婆的狮子走到三只小猪面前，说：“阿弥陀佛，阿弥陀佛，你们要算一下命吗？”
生：小猪们心想：算命？这是什么呢？那只扮成老太婆的狮子说：算命就是测一下你们的命运。小猪们心想：这么神奇，到底准不准呢？
想着，还是决定让老太婆给他们算上一卦。
生：那只扮成老太婆的狮子就让小猪们闭上眼睛，小猪们就闭上了眼睛。当小猪们醒来的时候发现自己已经在狮子的大团队里了。
生：眼看一只狮子就要扑了上去吃了小猪。刚刚掉进坑里的那只狮子想：刚刚小猪想救我，现在我也要帮帮他们呀。
师：还有三次机会就结束故事。
生：于是那只狮子偷偷地从狮群中逃了出来，拿了根藤蔓救了三只小猪。
生：狮子大王问那只狮子说，那三只小猪去哪儿了？那只狮子说：“其实那三只小猪是三只机械猪，随时可能爆炸。
生：狮子大王一听，大惊失色，说：哎呀，那还把他们捉来干什么？幸亏你发现，救了我们，要不然我们早就变成炸狮子了。这次你立了大功，我要好好嘉奖你，我要封你做我们狮群的副部长。
师：给故事起个名字吧。
生：好心的狮子。
生：智救小猪
生：小猪与狮子。
生：三只小猪奇遇记。
师：谈一谈这个故事带给你的收获、启发。
生：好人永远会有一种神秘的力量让他幸运。
师：“好人永远会有一种神秘的力量让他幸运。”这句话怎么那么有哲理呢。
生：帮助别人就是帮助自己。
生：你要不停地帮助别人，不然的话你在危难的时候别人就不会帮你。命运在冥冥中自有安排。
师：同学们怎么知道的这么多？你们看我们有三个故事了，接下来，我们把龙头送给下面的老师。
请台下老师提供一个故事的开头：在一个晴朗的夜晚，满天星斗，忽然传来一声凄惨的鸟叫声。
生：原来是猎人带着猎狗来捕鸟了。
生：这只鸟儿是世间少有的凤凰鸟，她落入了猎人的陷阱，自然不会乖乖躺在猎人的网里。因为她是最聪明的凤凰鸟呀，于是她想了一个办法。她不停地啼叫，告诉猎人自己是一只生病的鸟儿，如果吃了她就会生病死掉。
生：但是猎人不相信。凤凰鸟就想，我要不要装死呢，如果我装死猎人会不会就把我放掉呢？
生：这个猎人可是经验老道的，他才不会信凤凰鸟那一套呢。猎人不顾凤凰鸟，往自己的小屋走去。这时，森林里的小动物已经听到凤凰鸟凄惨的叫声，他们准备集合，去拯救世间少有的凤凰鸟。
生：突然又传来一声鸟叫，原来是另一只凤凰鸟发出的。那只受伤的凤凰鸟听见了，知道是同伴们来救她了，她就把猎人引到了一个陷阱。
生：那个陷阱旁边有个草丛，当猎人走过去的时候一只狮子突然窜了出来，说：“交出凤凰鸟，要不然我就吃了你。”
生：可猎人依然不听，举着枪对着狮子说：“我管你三七二十一。”草丛里传来一声喊叫：“冲啊，向猎人进军。”就这样，动物们把猎人带到了动物法庭。
师：还有三次机会结束这个故事。
生：在猫头鹰法官的审理下，猎人被判了“伤害小动物罪”，关押在动物监狱里。从此，猎人再也不敢去捕捉小动物了。
师：在监狱里也没法捕捉小动物了。
生：在动物监狱里的滋味非常不好受，这一切凤凰鸟都看在眼里，她心想：虽然当时猎人捕过她，但是她还是想救猎人出来。她就对法官猫头鹰说：你可以把猎人放出来吗？也许他只是一时昏了头才会捉我的。把他放出来之后我会问问他能不能交个朋友，如果他同意了，以后就再也不会伤害小动物了。猫头鹰法官同意了。
师：龙尾。
生：那个倒霉的猎人被放出来以后决定金盆洗手，改过自新。数个月之后，凤凰鸟再见到他，他也成了一个对社会有用的人。
师：给坏人一次改过自新的机会，凤凰鸟是善良的，孩子们也是善良的。你看，生活中处处有故事，同学们也都是爱讲故事，会讲故事的孩子。
